TRABALHO DE ARTES (1)

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO
 
Componentes: - Andrea Ortelhado RA: 440609
 - Leide Nara Ferreira Mendonça RA: 443454
 - Maria Santandel RA: 443455
 - Priscila Riquelme RA: 447868
Tutor: Patrícia Ocáriz
Tutor a Distância: Maria Clotilde
25/09/2015
Bela Vista/MS 
INTRODUÇÃO
Neste trabalho queremos apresentar a importância da disciplina de artes na educação atual, pesquisamos e discutimos a importância do ensino de artes no currículo escolar e também no desenvolvimento do aluno, assim como o quanto o conhecimento sobre a arte estimula a criatividade, reflexão e a desenvoltura do ser humano para nos tornarmos cidadãos com mais autonomia e que conheça a cultura do nosso país, do mundo e da região em que vivemos. De acordo com as reflexões de nossas vivencias podemos perceber que em quase todos os casos o professor exigia muito pouco do aluno era mais trabalhos prontos que exigia pouco da criatividade e que contribuíram pouco para o conhecimento cultural. Percebemos que nenhuma de nós durante o ensino fundamental participou de um teatro de um grupo de dança de uma oficina ou algo do gênero e notamos a importância que esse tipo de atividade tem na vida acadêmica de um aluno e a falta que esse tipo de atividade faz para a vida social do aluno. Hoje em dia todas nos tivemos que superar muitas dificuldades uma delas, por exemplo, é falar em público quando dirigida para muitas pessoas, se alguma atividade como peça de teatro ou representação tivesse sido feita lá no ensino fundamental acreditamos que seria mais fácil superar essa barreira em nossas vidas e acreditamos que muitas outras pessoas têm dificuldade nesse aspecto também. Concluímos que na nossa época as atividades eram dadas para cumprir o currículo do professor, até se trabalhava a criatividade espontânea, mas de uma maneira muito limitada, que hoje em nosso ponto de vista não consideramos o ideal para a educação atual.
TEMPOS DE EDUCAÇÃO ARTISTICA NA ESCOLA
“Em meu tempo de escola tínhamos aulas de educação artística, onde a professora nos dava o material e tínhamos que usar nossa criatividade para fazermos nossa arte. Recordo-me de um dos meus trabalhos que foi fazer pintura em tecido usando molde feito com cartolina. Ficou muito linda minha toalhinha. Todas as crianças se divertiram e eu nunca pude esquecer aquele momento mágico. Era tudo precário, mas nos levávamos de casa. A professora nos auxiliava e deu tudo certo”. Leide Nara Ferreira Mendonça.
“Meus tempos de educação artística na escola era muito bom, recordo-me bem de uma aula de artes que a professora nos deu revistas e pediu que os alunos rasgassem para fazer colagem, primeiro colamos num pote de margarina e me encantei com aquela arte, nunca me esqueci. A professora nos auxiliava. Lembro-me que um dia a professora chegou e trouxe com ela uma cesta com laranjas e pediu para que desenhássemos igual estava enxergando, sem levantar da cadeira. Foi muito divertido.” Andrea Ortelhado.
“Eu me recordo de uma aula em que a professora fez uma cesta de rolo de jornal, achei super legal, porque sempre as aulas eram só para pintar. E com essa atividade de construção foi muito divertido.” Priscilla Riquelme.
“Quando criança aprendi a representar desenhos que a professora já entregava pronto. Eu mudava, às vezes ao invés de pintar fazia colagem com grãos, algodão e ate folhas, ficava lindo e isso me divertia muito, fazia diferente.” Maria Santandel
Qual é o papel da arte na educação contemporânea?
A arte leva os alunos a desenvolver trabalhos tanto individuais quanto em grupos em sala de aula e partindo de análises e percepções de sutilezas do próprio cotidiano, neste aspecto a experiência desenvolvida ultrapassa a experimentação artística e atua no desenvolvimento sócio cultural dos alunos. Nesta forma qualquer tipo de arte tanto corporal, teatral, artes plásticas enfim qualquer tipo de arte pode ser representada e analisada segundo experiências vividas pelos alunos e assim tornando esse tipo de conhecimento mais prazeroso e atrativo. A arte é muito importante dentro e fora da escola para promover o senso cultural em seus diversos aspectos ter senso crítico e ter uma visão panorâmica desses assuntos. Precisamos mostrar para os alunos que a arte esta presente em toda parte, nas ruas quando vimos um grafite em um muro, nas danças de rua, nas representações teatrais feita muitas vezes dentro do âmbito escolar e ate mesmo em um brinquedo feito de sucata. Segundo os Parâmetros Curriculares de Arte (Brasil 2000), a arte é um componente curricular com conteúdos próprios ligados a cultura e esta ligada em três campos conceituais: a produção ou criação, fruição ou percepção e reflexão ou análise, e não somente na habilidade de “o fazer”. O ensino de arte tem que ter o objetivo de criar uma perspectiva cultural, valorizar aquilo que o aluno já conhece mostrar a importância de conhecer diferentes culturas, desenvolver a capacidade de fazer leituras criticas sobre aquilo que lhe foi apresentado e assim lhe incentivar com que ele queira desenvolver sua criatividade, o professor tem um papel fundamental nesse processo, pois precisa emanar na cabeça de seus alunos a tamanha importância da arte e de seu papel fundamental na educação e isso precisam ser feito desde a educação infantil, pois além de trabalharmos a arte, trabalhamos outros diversos aspectos importantes como a expressão corporal, motricidade ampla e fina, sensibilidade, percepção, imaginação e fazer com que o aluno descubra e desenvolva suas habilidades. A arte nos dias de hoje também esta muito ligada à natureza, pois temos uma diversidade de coisas que podemos fazer com sucata e assim mostrar para os alunos uma maneira legal e divertida de preservar o meio ambiente, por isso achamos muito interessante e necessário a criação de oficinas de artes na escola onde os alunos aprendem uns com os outros, apreciam a arte dos colegas e cada um pode expressar sua arte a sua maneira. Para a arte ser aplicada de uma maneira que contribua para todos esses aspectos citados, o professor precisa explorar todos os recursos que estiver no seu alcance para que essa disciplina possa contribuir de uma maneira eficaz e promissora na vida escolar e social do aluno e também realizar um trabalho dinâmico e de qualidade para ambos. Quais são as habilidades fundamentais a serem desenvolvidas para cada um dos pilares da expressividade artística: Artes visuais, Música, Dança, Teatro e Jogo Dramático. A arte visual para ser trabalhada em sala de aula requer que o professor esteja sempre bem informado sobre o conteúdo a ser trabalhado, como as técnicas que serão utilizadas ás formas visuais de vários momentos da história e também proporcionar ao aluno para que tenha experiências de aprender e criar, articular a percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento de produção artística tanto pessoal quanto em grupo. Os conteúdos possíveis de serem trabalhados na arte visual são: expressão e comunicação da pratica dos alunos, desenho, pintura, colagem, escultura, gravura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, histórias em quadrinho, produção informatizada, criação e construção de formas plásticas e visuais, observação analisada, e considerações do elemento básico da linguagem visual. Artes visuais têm como objeto de apreciação significativa a convivência com produções visuais originais e reproduzidas e suas concepções estéticas nas diferentes culturas, a identificação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais, contato sensível, reconhecimento, observação e experimentação de leitura das formas visuais em diversos meios de comunicação e também como produto cultural e histórico, a observação e estudos dos movimentos artísticos produzidos em diversas culturas o reconhecimento das artes visuaisna sociedade e a identificação de produtores como agentes sociais de diferentes épocas e cultura. A música e a dança são formas de manifestar sentimentos que são construídos através de imagem poética, visual, corporal e sonora.
A dança faz parte da cultura humana e sua proposta na arte é o desenvolvimento integrado do aluno a dança esta relacionada com a expressão e comunicação humana, reconhecimento dos diversos tecidos que constituem o corpo, observação e análise das características corporais e individuais, experimentação das diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço, improvisação, invenção e repetição de seqüência, a dança como manifestação coletiva e como produto cultural da apreciação estética. A música sempre está relacionada com as tradições e culturas de cada época e permite ao aluno a construção de hipóteses sobre o lugar de cada musical e aprimorar a condição de avaliar a qualidade das próprias composições ou a dos colegas, a música em sala de aula trabalha a improvisação e interpretação de cada aluno assim como o teatro e dramatização e também a apreciação da escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical. O teatro e dramatização proporcionam experiências que contribuem para o crescimento integrado do aluno em vários aspectos, no plano individual o teatro desenvolve as capacidades e expressividades artísticas, no plano coletivo proporciona o exercício das relações de cooperação em ambas trabalha o dialogo e o respeito mútuo, reflexão de como agir com os colegas, flexibilidade e aceitação das diferenças e aquisição de sua autonomia. No teatro o aluno aprende a compreender e estar habilitado para se expressar na linguagem dramática, entender o teatro como ação coletiva e aprende a apreciar diversas formas de teatro produzido nas diversas culturas, esse tipo de arte também proporciona prazer ao individuo fazendo com que o mesmo exercite o cérebro e que se dedique cada vez mais a essa arte por todos os prazeres que ela proporciona tanto para quem elabora, participa ou aprecia.
Habilidades a serem desenvolvidas
Uma forma de evitar conflitos e mediante o dialogo, devemos sempre orientar e levar nossos alunos a dialogarem. Valorizar a pluralidade e os aspectos socioculturais de cada individuo, temos que respeitar as etnias, crenças, sexos e etc. não sendo preconceituosos e discriminador.
Devemos ter atividades que desenvolvam a criatividade e ao mesmo a recreação, podemos fazer atividades coletivas que envolvam as regiões mostrando aos alunos os diferentes tipos de etnias, crenças e posição social.
Com os cuidados com o corpo podemos fazer atividades diárias de cuidados com o corpo, fazendo uso de musicas alegres e com pequenos gestos representando as partes do corpo.
Pedir para que os alunos se expressam através de desenhos, da musica, dança, teatro e etc. Acredito que através da arte a criança pode se expressar, adquirir e construir seus conhecimentos.
Plano de Aula
Púbico Alvo: 3º ano 
Conteúdo: Fauna Brasileira. 
Objetivo Geral: Adquirir conhecimento sobre a fauna brasileira.
Objetivos Específicos: Diferenciar e comparar os diferentes animais e seus sons.
- Expor suas idéias com gradativa clareza e autonomia.
- Oportunizar a socialização através das dobraduras.
- Desenvolver/estimular a motricidade fina e ampla.
- Trabalhar a linguagem oral, atenção e criatividade.
Desenvolvimento:
Em roda os alunos deverão escolher duas histórias para ser contadas (livros: A toca do tatu, A tartaruga e a boneca, O menino, o jabuti e o menino, O macaco vermelho), depois os alunos deverão citar os amimais que estavam nas histórias. Perguntar aos alunos o que sabem sobre a fauna brasileira. Conversar com eles sobre os animais da fauna brasileira e ouvir suas hipóteses. Falar para os alunos o porquê de estudar este tema. Feitos os esclarecimentos, inclusive das dúvidas dos alunos, solicitar que pensem o que gostariam de saber sobre o tema proposto. 
No pátio deverá ser feito as seguintes atividades: - mímica de animais: será escolhido um aluno, ele fará gestos de um animal (não pode emitir som), os demais alunos deverão adivinhar o animal gesticulado pelo colega. 
- telefone sem fio: só poderá ser usado nome de animais.
- que animal é esse: Os alunos ouvirão sons de vários animais e deverão identificar e imitar o som dos respectivos animais.
Na sala de aula, os alunos irão escolher a folha de papel dobradura da cor que mais lhe agrada para construírem dobradura de animais. A professora deverá estimular através da conversa e da orientação de como cada animal será construído. Após a construção da dobradura, o aluno deverá colar em uma folha de papel sulfite e desenhar uma paisagem.
Recursos: 
- Livros infantis: A toca do tatu; A tartaruga e a boneca; O menino, o jabuti e o menino; O macaco vermelho;
- Aparelho de som e Cd com som de animais;
- Papeis dobradura coloridos;
- Folha de papel sulfite;
- Lápis de cor, canetas hidrográficas e/ou giz de cera.
Avaliação: 
Será avaliado o desenvolvimento da linguagem, criatividade, autonomia, motricidade e socialização do aluno.
A importância da apreciação artística e do trabalho com obras de arte para o desenvolvimento da criatividade e da sensibilidade infantil. 
A arte é de grande importância no desenvolvimento do aluno, pois através de seu contato com o mundo artístico o mesmo desenvolve vários estímulos como criatividade, concentração, expressividade, e desta maneira possa ver o mundo com outros olhos. O professor deve ficar atento e permitir que o aluno se expresse de maneira livre sem fazer comentários negativos. Levar obras de arte para que os alunos tenham contato e visualizem é bastante produtivo, pois os motiva por serem matérias que não são de seu cotidiano. Das telas de pintura pode-se trabalhar desde o contesto histórico explorando cada detalhe como as roupas, fisionomias, lugares e fazer com que os alunos percebam referenciais com a atualidade. Através da arte o professor pode montar momentos de aprendizado e muito prazer, pois o aluno pode tentar reproduzir fazendo a releitura da obra colocando o seu entendimento e o seu jeito de fazer. Ao desenvolver um trabalho com essa perspectiva o aprendizado torna-se mais agradável para todos os envolvidos alem de facilitar o entendimento do aluno facilita também o trabalho do professor tornando a relação entre ambos mais saudáveis e de maior cumplicidade. É importante que o educador apresente para os alunos obras de artes de diferentes artistas, mas sempre deixando o aluno criar a sua própria obra, a arte transforma e possibilita novos caminhos valoriza a produção infantil, o ser humano e seu desenvolvimento. Um dos principais objetivos da arte na educação é formar o ser criativo e reflexivo e o professor tem um papel importante nesse trabalho ele precisa instigar o aluno para que ele se expresse e represente o seu pensamento, o aluno deve ser desafiado constantemente, pois dessa maneira ele vai perceber o seu potencial, suas habilidades e capacidade de compreender o mundo a sua volta. A atividade artística na escola não é para tranqüilizar o aluno ou simplesmente ser uma atividade complementar é muito mais do que isso ela tem a função de favorecer a ação espontânea, facilitar à livre expressão e permitir a comunicação. Esta área também favorece ao aluno relacionar-se com maior facilidade em outras disciplinas do currículo escolar, por exemplo, quem conhece arte estabelece uma relação mais ampla quando estuda determinados períodos da História, quando exercita sua imaginação estará mais habilitado a construir um texto, a desenvolver estratégias pessoais para resolver problemas matemáticos. O ser humano que desconhece a arte tem uma aprendizagem limitada e isso acaba interferindo em todo o seu desenvolvimento. 
 CONCLUSÃO
Na elaboração deste trabalho podemos perceber a importância de resgatar a arte da nossa infância dasbrincadeiras, música, dança e de mostrar para a geração de hoje as diferenças e semelhanças dessas atividades. Aprendemos a importância da arte na educação e de como ela influencia na nossa geração e de como traz conhecimento e autonomia para nossos alunos e que o ensino dessa disciplina não envolve simplesmente a arte de fazer e produzir, e também de observar, pensar, elaborar, escutar e também apreciar a diversidade de todo tipo de arte que existe no mundo e no nosso cotidiano e também a importância de se fazer arte na escola com oficinas de dança, teatro e artes visuais. Esse trabalho nos trouxe muito conhecimento tanto para nossa vida pessoal quanto como futuros professores e com certeza passaremos a enxergar essa tão importante disciplina com outros olhos e passaremos toda a importância e diversidade de conteúdos a serem trabalhados para nossos alunos e assim enriqueceremos o ensino desta disciplina na sala de aula em que formos trabalhar.
 
Bibliografia
CUNHA, Susana R. V. da (Org.) et al. As artes no universo infantil. Porto Alegre: Mediação, 2012.
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2020-8.pdf acesso em 25 de agosto de 2014.
http://www.rieoei.org/rie53a10.htm acesso em 25 de agosto de 2014.
http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/1039/760 acesso em 25 de agosto de 2014.
http://www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewFile/35/34 acesso em 26 de agosto de 2014.
http://www.ceped.ueg.br/anais/ivedipe/pdfs/artes/poster/474-1242-1-RV.pdf acesso em 26 de agosto de 2014.
http://www.conteudo.org.br/index.php/conteudo/article/viewFile/35/34 acesso em 27 de agosto de 2014.
http://catolicaonline.com.br/revistadacatolica2/artigosv3n5/artigo30.pdfa acesso em 27 de agosto de 2014.
http://educador.brasilescola.com/orientacoes/trabalhando-com-obras-arte.htm acesso em 27 de agosto de 2014.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf acesso em 27 de agosto de 2014.
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf acesso em 27 de agosto de 2014.