Psicologia da Educação

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Questão 1/10 - Psicologia da Educação 
 “Freud cursou medicina, desenvolvendo seus estudos nas áreas de anatomia, neurologia e histologia, tornando-se 
médico psiquiatra mais tarde. É considerado o pai da psicanálise (ou análise da mente), escola psicológica iniciada 
em Viena no início do século XX”.sobre a obra de Sigmund Freud. 
 
A Para Freud, nossos atos são sobredeterminados, ou seja, estão relacionados a 
 causas, das quais frequentemente não temos consciência. 
Questão 2/10 - Psicologia da Educação 
 “Na teoria psicanalítica, ter consciência é perceber o mundo, as sensações, os sentimentos, os afetos, as lembranças, 
os desejos, as fantasias, e os pensamentos propriamente ditos”.corretamente o significado de consciência: 
 
C É a própria subjetividade do sujeito. 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
 “A epistemologia genética tem como fontes, de um lado, o conhecimento científico (epistemologia) e, de outro, a 
gênese, ou seja, a origem desse conhecimento (genética)”.sobre o desenvolvimento da epistemologia genética. 
 
A Piaget fundamentou-se na relação entre o sujeito e os meios físico e social. 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 “Podemos afirmar, portanto, que Vygotski por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade 
do homem e em sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade por meio 
de um processo capaz de ir em direção ao sujeito social”.podemos afirmar que a obra de Vygotski foi fortemente 
influenciada por que corrente filosófica? 
 
C Materialismo histórico-dialético. 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 “Nesse período, surgem operações diferentes de todas as outras: estamos nos referindo à capacidade de pensamento 
abstrato, ou pensamento hipotético dedutivo”. 
 o estágio do desenvolvimento descrito por Piaget na citação: 
 
D Estágio operacional formal.. 
Questão 6/10 - Psicologia da Educação 
 “É a abordagem psicológica, formulada em 1913 por John B. Watson, baseada no estudo de fatos objetivos, 
observáveis e não em processos subjetivos, qualitativos, tais como sentimentos, motivos e consciência”. sobre o 
behaviorismo, assinale a alternativa correta: 
 
A Para Watson, a psicologia deveria ser uma ciência do comportamento, não o estudo 
 introspectivo da consciência. 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
“Uma grande conquista do estágio pré-operatório é a construção do que Piaget denominou de função simbólica, que 
envolve, além da linguagem, outros três aspectos [...]”. 
 três aspectos envolvidos na função simbólica, de acordo com a citação: 
 
A O desenho, o jogo simbólico e a imitação. 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 “[...] E, nesse sentido, a partir da segunda metade do século XX, observou-se que os movimentos revolucionários da psicologia se 
dedicaram a conversar com mais uma ciência: a ciência cognitiva”.o nome do precursor da psicologia cognitiva: 
 
E Jean Piaget 
Questão 9/10 - Psicologia da Educação 
 “De acordo com seu fundador, o objeto de estudo do estruturalismo era a experiência consciente subordinada ao sujeito que a 
vivencia; principalmente, voltando-se para os fatos estruturais da mente”.é correto afirmar que as ideias de Wundt acerca do 
estruturalismo deram base para o surgimento da: 
 
B Psicologia experimental. 
 
Questão 10/10 - Psicologia da Educação 
 “Partindo deste pressuposto, entendemos que a psicologia foi e vai sendo constituída ‘à medida que os homens vão 
constituindo a si e a seu mundo’ (Cambaúva; Silva; Ferreira, 1998, p. 208)”. podemos afirmar que por muito tempo a 
psicologia foi considerada tema da: 
 
C Filosofia. 
Questão 1/10 - Psicologia da Educação 
 “Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história que está sendo referida, pois 
a mesma pode ser contada de forma internalista ou externalista." 
sobre a perspectiva externalista da história da psicologia. 
 
A o desenvolvimento da ciência está condicionado aos interesses sociais, ideológicos, 
filosóficos e econômicos. 
Questão 2/10 - Psicologia da Educação 
 “As pesquisas sobre a natureza do comportamento humano remontam ao século V a.C., quando os filósofos gregos, 
como Platão e Aristóteles, empenhavam-se para resolver muitos dos problemas de interesse dos psicólogos de hoje 
[...]”.sobre a origem da psicologia, assinale a alternativa correta: 
 
B A psicologia tem origem em antigos textos filosóficos sobre temas como a memória, 
a aprendizagem, a motivação, entre outros. 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
 “Essa escola desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental, que possibilitou a 
compreensão de como as formas que se percebem se ordenam no cérebro [...]”. o exposto no excerto de texto. 
 
C Escola da Gestalt. 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 “Bock, Furtado e Teixeira [...] explicitam que o termo psicanálise é usado para se referir a uma teoria, a um método 
de investigação e também a uma prática profissional dentro das correntes psicológicas”. o nome do pesquisador 
considerado o pai da psicanálise: 
 
C Sigmund Freud. 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 “Como destacamos anteriormente, a revolução iniciada por Watson constituiu o primeiro estágio da evolução da 
escola de pensamento comportamental. O segundo estágio, o chamado neobehaviorismo, compreendeu o período de 
1930 e 1960 (aproximadamente), englobando os trabalhos de Tolman, Hull e Skinner". a abordagem de Tolman para 
conduzir suas pesquisas: 
 
A Tolman realizava estudos objetivos do comportamento com ponderações sobre 
 a intenção destes comportamentos. 
Questão 6/10 - Psicologia da Educação 
 “De acordo com Garcia-Roza, [...] para a psicanálise, o inconsciente é um sistema psíquico diferente dos demais e 
dotado de atividades próprias”. sobre o inconsciente na visão da psicanálise. 
 
D O inconsciente é formado por desejos, instintos e pulsões, que influenciam nosso 
comportamento. 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
 “Nesse período, surgem operações diferentes de todas as outras: estamos nos referindo à capacidade de pensamento 
abstrato, ou pensamento hipotético dedutivo”. o estágio do desenvolvimento descrito por Piaget na citação: 
 
D Estágio operacional formal. 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 “Freud reformulou continuamente seus conceitos, chegando a uma segunda teoria do aparelho psíquico, a qual 
denominou segunda tópica. [...] definindo mais três conceitos fundamentais para a psicanálise: ego, id e 
superego”.associe cada conceito definido por Freud às suas respectivas características: 
1. Id. 
2. Ego. 
3. Superego. B 2 – 1 – 3 
( ) Corresponde à razão humana. 
( ) É regido pelo princípio do prazer e busca de satisfação. 
( ) Seu conteúdo refere-se a exigências sociais e culturais. 
Questão 9/10 - Psicologia da Educação 
 “A criança pré-operatória ‘tem uma visão da realidade que parte do seu próprio eu, dessa forma, atribui às pessoas e 
ao mundo um sentido próprio de seus sentimentos e pensamentos [...]’”. o tipo de pensamento predominante no 
estágio pré-operatório: 
 
D Pensamento egocêntrico. 
Questão 10/10 - Psicologia da Educação 
 “A primeira escola de pensamento psicológico, o estruturalismo, teve seu início no começo do século XIX, sendo 
fundada pelo alemão Wilhelm Wundt (1832-1920) e por seu aluno inglês Edward Bradford Titchener (1867-
1927)”.para Wundt o objeto de estudo do estruturalismo era: 
 
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia. 
Questão 1/10 - Psicologia da Educação 
 “Com o desenvolvimento da psicologia como ciência e área de atuação, no final do século XIX abriram-se várias 
perspectivas para se pensar, portanto, a natureza, as condições, os resultados e a avaliação da aprendizagem”. e a 
principal preocupação da psicologia em relação à educação durante a primeira metade do século XX:A Ampliar o conhecimento psicológico ao campo educativo e escolar. 
Questão 2/10 - Psicologia da Educação 
 “Como destacamos anteriormente, a revolução iniciada por Watson constituiu o primeiro estágio da evolução da 
escola de pensamento comportamental. O segundo estágio, o chamado neobehaviorismo, compreendeu o período de 
1930 e 1960 (aproximadamente), englobando os trabalhos de Tolman, Hull e Skinner".a abordagem de Tolman para 
conduzir suas pesquisas: 
 
A Tolman realizava estudos objetivos do comportamento com ponderações sobre 
 a intenção destes comportamentos. 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
“De acordo com seu fundador, o objeto de estudo do estruturalismo era a experiência consciente subordinada ao 
sujeito que a vivencia; principalmente, voltando-se para os fatos estruturais da mente”. as ideias de Wundt acerca do 
estruturalismo deram base para o surgimento da: 
 
B Psicologia experimental. 
 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 “Segundo Davis e Oliveira [...] Jean Piaget é o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista de 
desenvolvimento. [...] dedicou-se a investigar cientificamente como se forma o conhecimento”. o objeto de estudo 
central da obra de Piaget: 
 
D O indivíduo em seu processo de construção de conhecimento. 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 “A primeira escola de pensamento psicológico, o estruturalismo, teve seu início no começo do século XIX, sendo 
fundada pelo alemão Wilhelm Wundt (1832-1920) e por seu aluno inglês Edward Bradford Titchener (1867-1927)”. 
para Wundt o objeto de estudo do estruturalismo era: 
 
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia. 
Questão 6/10 - Psicologia da Educação 
 “A criança pré-operatória ‘tem uma visão da realidade que parte do seu próprio eu, dessa forma, atribui às pessoas e 
ao mundo um sentido próprio de seus sentimentos e pensamentos [...]’”. o tipo de pensamento predominante no 
estágio pré-operatório: 
 
D Pensamento egocêntrico. 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
 “Em linhas Gerais, a psicologia humanista tinha como objetivo final uma descrição completa do que significa estar 
vivo como ser humano (Associação Americana de Psicologia, citada por Capigiani, 2000)”. sobre a psicologia 
humanista é correto afirmar que: 
 
A Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl 
 Rogers. 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 “Cabe destacarmos que, apesar de o ofício ter sido criado pelos gregos, eles em nenhum momento refletiram 
sistematicamente sobre o ensino, sobre as maneiras de organizar e transmitir os conhecimentos”. sobre a origem da 
pedagogia podemos afirmar que: 
 
 
C Os primeiros indícios históricos da pedagogia datam, aproximadamente 
, do século XVII, com Comênio (1592-1670). 
Questão 9/10 - Psicologia da Educação 
 “Partindo deste pressuposto, entendemos que a psicologia foi e vai sendo constituída ‘à medida que os homens vão 
constituindo a si e a seu mundo’ (Cambaúva; Silva; Ferreira, 1998, p. 208)”. podemos afirmar que por muito tempo a 
psicologia foi considerada tema da: 
 
C Filosofia. 
Questão 10/10 - Psicologia da Educação 
 “É a abordagem psicológica, formulada em 1913 por John B. Watson, baseada no estudo de fatos objetivos, 
observáveis e não em processos subjetivos, qualitativos, tais como sentimentos, motivos e consciência”. sobre o 
behaviorismo, assinale a alternativa correta: 
 
A Para Watson, a psicologia deveria ser uma ciência do comportamento, não o 
estudo introspectivo da consciência. 
Questão 1/10 - Psicologia da Educação 
 “Com o desenvolvimento da psicologia como ciência e área de atuação, no final do século XIX abriram-se várias 
perspectivas para se pensar, portanto, a natureza, as condições, os resultados e a avaliação da aprendizagem”. a 
principal preocupação da psicologia em relação à educação durante a primeira metade do século XX: 
 
A Ampliar o conhecimento psicológico ao campo educativo e escolar. 
 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 “Segundo Davis e Oliveira [...] Jean Piaget é o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista de 
desenvolvimento. [...] dedicou-se a investigar cientificamente como se forma o conhecimento”. o objeto de estudo 
central da obra de Piaget: 
 
D O indivíduo em seu processo de construção de conhecimento. 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
 “Em linhas Gerais, a psicologia humanista tinha como objetivo final uma descrição completa do que significa estar 
vivo como ser humano (Associação Americana de Psicologia, citada por Capigiani, 2000)”. sobre a psicologia 
humanista é correto afirmar que: 
 
A Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers. 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 “Cabe destacarmos que, apesar de o ofício ter sido criado pelos gregos, eles em nenhum momento refletiram 
sistematicamente sobre o ensino, sobre as maneiras de organizar e transmitir os conhecimentos”. sobre a origem da 
pedagogia podemos afirmar que: 
 
C Os primeiros indícios históricos da pedagogia datam, aproximadamente, do 
 século XVII, com Comênio (1592-1670). 
 
Questão 1/10 - Psicologia da Educação 
"O autor [Wallon] mostra-nos, assim, que o ato motor não se limita aos domínios das coisas, mas, por 
intermédio dos meios de expressão, é suporte indispensável do pensamento, fazendo com que o ato 
motor participe das mesmas condições, além de ser um dos fatores essenciais para a evolução mental da 
criança". sobre o conjunto motor estudado por Wallon, assinale a alternativa correta: 
 
D No conjunto motor estão as funções responsáveis pelo movimento, possibilitando nossa 
movimentação no tempo e no espaço e nosso equilíbrio corporal. 
Questão 2/10 - Psicologia da Educação 
 "Por ser um dos representantes do cognitivismo (psicologia da cognição ou psicologia cognitivista), 
Ausubel realizou suas pesquisas buscando estudar o ato da formação de significados no nível da 
consciência, ou melhor, no ato da cognição".dois conceitos centrais na obra de David Ausubel: 
 
D Estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
 "Sabemos que a teoria Walloniana é complexa, mas, ainda assim, ressaltamos a importância de que ela 
seja explorada por educadores e demais profissionais da educação, para que eles possam compreender 
como a afetividade, a motricidade e a cognição caminham em uma aliança tríplice [...]"associe cada 
conjunto descrito por Wallon à algumas de suas características: 
 
1. Conjunto motor 
2. Conjunto afetivo 
3. Conjunto cognitivo A 3 – 1 - 2 
 
( ) Nele encontram-se as funções responsáveis pela aquisição, transformação e manutenção do 
conhecimento. 
( ) Nele encontram-se as funções responsáveis pelo movimento do corpo, as quais possibilitam o seu 
deslocamento no tempo e no espaço, além do equilíbrio corporal. 
( ) Nele encontram-se condições de ser afetado pelos mundos internos e externos. 
 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 "E, nesse sentido, ao observarmos o desenvolvimento com base na teoria walloniana, devemos 
identificar, em cada estágio, quais as diferentes configurações que são responsáveis pela aquisição de 
novas funções, bem como de novas aprendizagens. sobre os estágios de desenvolvimento da criança à 
fase adulta na perspectiva walloniana. 
 
A O desenvolvimento da criança à fase adulta acontece de forma não linear. 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 "O teórico [Vigotski] relata que, mesmo com crianças da mesma idade mental, pode-se ter níveis de 
desenvolvimento diferenciados, os quais podem ser observados quando elas resolvem problemas 
semelhantes, porém mais difíceis, e com o auxílio de um adulto". 
associe os diferentes níveis de conhecimentos descritos por Vigotski às suas características. 
 
1. ZDP - Zona de Desenvolvimento Proximal 
2. NDR - Nível de DesenvolvimentoReal E 3 – 2 – 1 
3. NDP - Nível de Desenvolvimento Potencial 
 
( ) Se caracteriza pelo que a criança faz com a mediação de um adulto. 
( ) Se caracteriza pelo que a criança sabe realizar sozinha. 
( ) Se caracteriza pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação. 
Questão 6/10 - Psicologia da Educação 
"Uma das primeiras mudanças desse novo estágio é a utilização dos pronomes para se referir a si própria: 
se antes a criança se referia a si mesma na terceira pessoa, agora ela passa a fazer uso da primeira pessoa 
o 'eu' e o 'mim' [...]".O fragmento de texto descreve um dos estágios de desenvolvimento estabelecidos 
por Wallon 
 
C Personalismo. 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
 "Podemos afirmar, portanto, que Vigotski, por meio da construção de uma nova psicologia 
pautada na historicidade do homem e em sua totalidade, possibilitou a compreensão da 
constituição do sujeito e de sua subjetividade por meio de um processo capaz de ir em direção 
ao sujeito social". uma das principais contribuições de Vigotski para a psicologia: 
 
C A compreensão do pensamento e da linguagem como elementos centrais na 
 relação das funções psicológicas. 
Questão 8/10 - Psicologia da Educação 
 
o significado atribuído por Ausubel a mapas conceituais: 
 
D Diagramas hierárquicos que indicam a relação entre conceitos. 
Questão 9/10 - Psicologia da Educação 
"Afinal, ainda de acordo com mahoney, (2005, p.11), 'Wallon considerava o comportamento 
patológico como o laboratório natural para os estudos da psicologia, pois nestas circunstâncias é 
possível observar os fenômenos se transformando mais lentamente e assim permitindo 
observações mais precisas'[...]". sobre os procedimentos de pesquisa de Wallon. 
 
D Ao estudar a criança, Wallon recomendava a observação como procedimento 
de pesquisa, capaz de apreender todas as partes do desenvolvimento. 
Questão 10/10 - Psicologia da Educação 
"Wallon, nos revela que o desenvolvimento da criança ocorre de forma progressiva - ora 
sucedem fases com predomínio dos aspectos afetivos, ora fases com predomínio de aspectos 
cognitivos".o estágio em que há predominância dos conjuntos motor e afetivo, simultaneamente: 
 
C Impulsivo-emocional. 
Questão 3/10 - Psicologia da Educação 
"Por ser um dos representantes do cognitivismo (psicologia da cognição ou psicologia 
cognitivista), Ausubel realizou suas pesquisas buscando estudar o ato da formação de 
significados no nível da consciência, ou melhor, no ato da cognição". dois conceitos centrais na 
obra de David Ausubel: 
 
D Estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/10 - Psicologia da Educação 
 
Sobre a estrutura cognitiva. 
 
C Uma estrutura cognitiva é hierarquicamente organizada com base em conceitos 
 mais abrangentes para os conceitos mais específicos. 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 "[...] Não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem constitui as suas relações 
humanas e transforma o mundo".Vigotski é por meio da atividade que o homem: 
 
A desenvolve sua capacidade cerebral. 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
 "No estágio da puberdade e da adolescência, dos 12 anos em diante, a relação estável que existia entre criança e o 
adulto é rompida, instalando-se, assim uma crise, a qual Wallon denominou crise da puberdade." contém as 
dimensões que são afetadas pela crise da puberdade: 
 
E Afetiva, cognitiva e motora. 
Questão 5/10 - Psicologia da Educação 
 "Posto isto, o autor concebe a ideia de que o aprendizado e o desenvolvimento das funções mentais são 
imprescindíveis para o surgimento dos conceitos científicos".sobre as contribuições de Vigotski para a compreensão 
da aprendizagem escolar. 
 
 
D Vigotski relacionou conceitos científicos e conceitos cotidianos, na busca 
por explicar a aprendizagem escolar. 
Questão 7/10 - Psicologia da Educação 
"No estágio da puberdade e da adolescência, dos 12 anos em diante, a relação estável que existia entre criança e o 
adulto é rompida, instalando-se, assim uma crise, a qual Wallon denominou crise da puberdade." as dimensões que 
são afetadas pela crise da puberdade: 
 
E Afetiva, cognitiva e motora.