prova alfabetizacao e letramento_2

Prévia do material em texto

QUESTÃO 2 Para Soares (2016), por que papel do professor não é propriamente de ensinar, segundo a perspectiva construtivista? a ) Porque, ao permitir que a criança descubra o conhecimento por si mesma, o professor não ensina, mas contribui para a estruturação, desestruturação, reestruturação de hipóteses e conceitos sobre a língua escrita. b) Porque, ao ensinar, o professor provoca a estruturação, desestruturação e reestruturação de conceitos pela criança, deixando de contribuir para a formulação de hipóteses sobre a língua escrita. c) Porque, ao orientar a criança na estruturação, desestruturação e reestruturação de hipóteses e ao corrigir sistematicamente as escritas dela, professor atua como um guia de aprendizagem e desenvolvimento da criança. d) Porque, ao permitir que a criança descubra o conhecimento por si mesma, professor contribui para desenvolvimento de processos internos da criança que a levam à formulação de hipóteses sobre a língua escrita. e ) Porque, ao provocar e orientar a estruturação, desestruturação, reestruturação de hipóteses e conceitos da criança sobre a língua escrita, o professor atua como um guia no desenvolvimento dela. i Ver justificativa da resposta Segundo Soares (2016), ao provocar e orientar a estruturação, desestruturação, reestruturação de hipóteses e conceitos da criança sobre a língua escrita, o professor não ensina, mas atua como um guia no desenvolvimento dela. Dessa forma, ele contribui para a ocorrência de processos internos que levam à formulação de hipóteses e à formação de conceitos sobre o objeto de conhecimento que é a língua escrita. Sob a perspectiva construtivista, não há que se falar em "corrigir sistematicamente as escritas". Além disso, não é previsto que o aprendiz deve descobrir conhecimento por si mesmo.