Avaliação de Altas Habilidades

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de aptidões e talentos, que se evidenciam em uma ou diversas áreas de para 10 Para avaliação, identificar intervenção o aluno com altas habilidades e superdotação, utiliza-se conhecimentos, procedimentos e instrumentos apropriados, permitindo por meio de uma sequência e de pesquisa. Rodrigues (2006) discorre sobre a identificação de instrumentos dos novos de talentos ápresenta os estilos de aprendizagem e trabalho do aluno. Assinale a alternativa avaliar alguns instrumentos de identificação para alunos com altas habilidades CORRETA que nos programas de atendimento: FONTE: RODRIGUES, David. Dez ideias (mal) feitas e superdotação sobre utilizados Paulo: Summus, 2006. inclusiva. In: RODRIGUES, David (Org.). Inclusão e educação: doze olhares sobre a educação a educação inclusiva. A) Questionários, testes de QI, entrevistas, provas com múltipla escolha e análise de caso. B) Testes de assinalar, questionários com múltipla escolha, análise de caso e entrevista filmada com anális das falas. C) Testes psicométricos, escalas de caracteristicas, questionários, observação do comportamento e entrevistas. D) Provas de assinalar, testes psicométricos, testès de QI, entrevistas filmadas com análise das falas. about:blank