Mapa Mental - AEE Inclusivo

Prévia do material em texto

Tecnologia no AEE Inclusão Escolar Uso de tecnologias para Ambientes que promovem a facilitar a inclusão convivência e respeito educacional e aprendizado às diferenças entre alunos A inclusão estimula a Equipamentos tecnológicos como ferramentas essenciais participação ativa de todos estudantes no no processo de ensino processo Interações diárias com Acessibilidade e tecnologias promovem maior engajamento dos alunos adaptações são essenciais para garantir a inclusão Importância da formação efetiva docente para uso eficaz das tecnologias Incentivos de órgãos governamentais e ONGs fortalecem as práticas AEE inclusivas Objetivos do AEE Salas de Recursos Multifuncionais Valorizar as diferenças e Inclusivo Ambientes equipados para atender desenvolvimento individual diferentes necessidades educacionais dos dos alunos alunos Minimizar obstáculos para a Estrutura física adequada é fundamental aprendizagem conjunta e para sucesso do AEE convívio social Essas salas favorecem a inclusão e Estimular a aprendizagem de desenvolvimento de habilidades todos, incluindo alunos com específicas necessidades especiais Glat, Pletsch e Fontes destacam a Promover um currículo importância da diversidade na educação inclusivo e acessível nas práticas pedagógicas Formação e Criatividade Docente Formação contínua é essencial para uso adequado das tecnologias no AEE Criatividade é fundamental na elaboração Objetos Pedagógicos de materiais adaptados e inovadores Avaliação no AEE Docentes capacitados promovem práticas Conjunto de recursos que pedagógicas mais inclusivas e eficazes Avaliações adaptadas facilitam e enriquecem a Fundamentação teórica fortalece a consideram as necessidades aprendizagem dos alunos prática e a inovação no ensino inclusivo e potencialidades Instrumentos criados individuais especificamente para atender Instrumentos específicos às necessidades do AEE são usados para medir Materiais adaptados para progresso dos alunos atividades específicas e Avaliação contínua dificuldades particulares contribui para ajustes nas Referências teóricas de estratégias pedagógicas Mendes, Silva e Schambeck Foco na aprendizagem e fundamentam esses objetos desenvolvimento integral do aluno com deficiência