Plano de Aula Fake News

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PLANO DE AULA – LÍNGUA INGLESA (9º ANO)
Tema: Fake News – Checking Information Online
Unidade Temática: Práticas de leitura e novas tecnologias.
Objeto do conhecimento: Informações em ambientes virtuais.
Habilidade (EF09LI06.B): Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a
qualidade e a validade das informações veiculadas.
1. Objetivos da aula
• Identificar características de notícias verdadeiras e falsas.
• Desenvolver a leitura crítica em língua inglesa.
• Ampliar o vocabulário relacionado à internet e à verificação de informações.
• Utilizar estratégias de leitura (skimming e scanning).
2. Acolhida (10 minutos)
Cumprimente a turma em inglês:
• Good morning, everyone! How are you today?
• Do you use the internet every day?
• Have you ever believed a fake story online?
Explique que a aula tratará de como reconhecer notícias falsas e verificar a confiabilidade das
informações.
3. Introdução (10 minutos)
Escreva no quadro:
FAKE NEWS = false or misleading information presented as news.
Pergunte:
• What is fake news?
• Why do people create fake news?
• How can we know if a story is true?
4. Vocabulário (15 minutos)
news = notícia
headline = manchete
source = fonte
website = site
photo = foto
share = compartilhar
fact = fato
truth = verdade
lie = mentira
reliable = confiável
fake = falso
check = verificar
evidence = evidência
5. Texto para leitura (15 minutos)
Headline: City Opens New Public Library
Yesterday, the city opened a new public library for students and families. The building has
computers, free internet and more than 20,000 books. The mayor said the project will help young
people study and learn new skills.
Perguntas:
1. What is the text about?
2. Is the language formal or exaggerated?
3. Does the story sound reliable? Why?
6. Comparação com uma Fake News (10 minutos)
Headline: Scientists Discover a Pill That Makes People Invisible!
A website says that scientists created a magical pill that can make people invisible in five minutes.
The article has no author, no scientific evidence and asks readers to share it quickly.
Perguntas:
1. Is this information reliable?
2. What clues show that it is fake?
3. Is there a credible source?
7. Explicação para o quadro
How to identify fake news:
1. Read the headline carefully.
2. Check the source.
3. Look for the author.
4. Compare with other websites.
5. Check the publication date.
6. Beware of exaggerated language and unbelievable information.
8. Atividade escrita (20 minutos)
Leia os dois textos e responda:
a) Qual texto parece verdadeiro?
b) Qual texto apresenta características de fake news?
c) Circule no texto falso as palavras ou informações que indicam exagero.
d) Em inglês, complete:
• The first text is __________.
• The second text is __________.
• We should always __________ information before sharing it.
9. Encerramento (10 minutos)
Retome a pergunta inicial: 'How can English help you understand online information?'
Conclua reforçando que ler com atenção, verificar a fonte e comparar informações ajuda a evitar a
disseminação de fake news.
10. Atividade para casa
Acesse um site de notícias ou procure uma notícia em inglês. Anote:
• Headline:
• Source:
• Date:
• Why do you think this information is reliable?