APOSTILA LIBRAS NIVEL I COM CAPA PDF - Resumo

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## Resumo sobre o Centro de Atendimento ao Surdo do Amapá – CAS/APO material do Centro de Atendimento ao Surdo do Amapá (CAS/AP) apresenta um conteúdo abrangente e didático sobre a história, comunicação, legislação e aspectos culturais relacionados à comunidade surda, com foco especial na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). O documento inicia com um panorama histórico da surdez, destacando a trajetória de exclusão social e preconceito enfrentada pelas pessoas surdas ao longo dos séculos, até a conquista de direitos civis e educacionais. Ressalta-se a importância de figuras históricas, como Alexandre Graham Bell, que, embora conhecido pela invenção do telefone, teve sua pesquisa motivada pela tentativa de melhorar a audição dos surdos.A história da surdez é apresentada desde registros antigos, como os ensinamentos de Moisés no século XVIII a.C., passando por concepções equivocadas de filósofos gregos como Aristóteles, até o Renascimento, quando o humanismo e a razão começaram a reconhecer os surdos como cidadãos com direito à educação. Destacam-se também os métodos educacionais desenvolvidos, como o método oral de Juan Pablo Bonet e o método de sinais do abade Charles Michel de L’Epee, que fundou a primeira escola pública para surdos em Paris. No Brasil, a fundação da primeira escola para surdos em 1857 por Ernest Huet, professor francês surdo, marca um avanço significativo, culminando no atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). O século XX trouxe maior visibilidade e inclusão social, com surdos atuando em diversas áreas profissionais e culturais.O documento também oferece orientações práticas para a interação com pessoas surdas, enfatizando o respeito à identidade e às formas naturais de comunicação dessa comunidade. Destaca-se que o termo "surdo-mudo" é inadequado, pois muitas pessoas surdas possuem habilidades variadas de fala e leitura labial, e que a comunicação visual-espacial, incluindo expressões faciais e corporais, é fundamental. São dadas sugestões para facilitar o diálogo, como falar de forma clara, manter contato visual, evitar barreiras visuais e usar a linguagem de sinais quando possível. A importância da naturalidade, paciência e respeito é reiterada, assim como a necessidade de reconhecer a surdez como uma característica, não uma limitação.### Legislação e Reconhecimento da LIBRASO material detalha as principais leis brasileiras que reconhecem e regulamentam a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda. A Lei nº 10.436, de 2002, é destacada como marco legal que reconhece a LIBRAS, definindo-a como uma língua visual-motora com estrutura gramatical própria, e determina que o poder público deve garantir o apoio institucional para seu uso e difusão. A lei também assegura o atendimento adequado a pessoas com deficiência auditiva nos serviços públicos de saúde e a inclusão do ensino da LIBRAS nos cursos de formação de profissionais da educação especial, fonoaudiologia e magistério, sem substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.Complementando essa legislação federal, a Lei nº 834, de 2004, do Estado do Amapá, reconhece oficialmente a LIBRAS como língua natural dos surdos e estabelece a obrigatoriedade do treinamento de servidores públicos para atendimento à comunidade surda, priorizando áreas essenciais como segurança pública, saúde e educação. Essa lei também determina a inclusão da LIBRAS nos currículos dos cursos de formação de professores e educação especial, com a recomendação de que o ensino seja ministrado por surdos habilitados, acompanhados de intérpretes.### A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e seus ParâmetrosA LIBRAS é apresentada como uma língua completa, com todos os elementos linguísticos essenciais, como gramática, semântica, sintaxe e pragmática, sendo uma língua viva e autônoma reconhecida pela linguística desde a década de 1960. A aquisição precoce da LIBRAS, especialmente em famílias com pais surdos, é destacada como benéfica para o desenvolvimento cognitivo e para o aprendizado da língua oral como segunda língua. Estudos indicam que a organização neural da LIBRAS é semelhante à das línguas orais, reforçando seu status linguístico.Os sinais em LIBRAS são formados pela combinação de cinco parâmetros principais:- **Configuração das mãos:** formas específicas das mãos, que podem ser usadas individualmente ou em conjunto, semelhantes aos fonemas das línguas orais.- **Ponto de articulação:** local onde o sinal é realizado, podendo ser em partes do corpo ou no espaço à frente do corpo.- **Movimento:** os sinais podem envolver movimentos variados ou serem estáticos.- **Orientação/direcionalidade:** direção do movimento da mão, que pode alterar o significado do sinal (exemplo: verbos como "ir" e "vir").- **Expressão facial e corporal:** complementam e diferenciam os sinais, transmitindo emoções e nuances semânticas.Esses parâmetros combinados formam os sinais, que, por sua vez, compõem as palavras e frases em LIBRAS. O aprendizado da língua exige não apenas o conhecimento dos sinais isolados, mas também das regras gramaticais que regem sua combinação e uso em contextos comunicativos.### Exemplos Práticos e Vocabulário BásicoO material inclui ainda exemplos práticos de comunicação em LIBRAS, como o alfabeto manual, números cardinais, cumprimentos básicos (ex: "Oi!", "Tudo bem?", "Obrigado"), e vocabulário relacionado a temas cotidianos como calendário, família, cores, frutas, animais, meios de transporte, profissões e objetos do lar. Essa abordagem facilita a familiarização com a língua e promove a inclusão social e cultural da comunidade surda.---## Destaques- A história da surdez revela séculos de exclusão e preconceito, com avanços significativos a partir do Renascimento e no século XIX, culminando na inclusão social e educacional atual.- A interação com pessoas surdas deve respeitar sua identidade, valorizando a comunicação visual-espacial e evitando termos inadequados como "surdo-mudo".- A Lei nº 10.436/2002 reconhece a LIBRAS como língua oficial da comunidade surda no Brasil, garantindo seu ensino e uso em serviços públicos.- A LIBRAS é uma língua completa, com parâmetros específicos (configuração das mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e expressão facial) que formam seus sinais.- O aprendizado e uso da LIBRAS promovem a inclusão social, cultural e educacional das pessoas surdas, valorizando sua autonomia e direitos.