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Sistema de Ensino Presencial Conectado
 SERVIÇO SOCIAL
“O ENVOLVIMENTO DA ESCOLA COM A COMUNIDADE, 
 EM BUSCA DE SOLUÇÕES PARA A MELHORIA DA EDUCAÇÃO.”
AUTORES: 	 ÁUREA DA PAZ RIBEIRO E SOUZA
 CINTIA DA SILVA MACHADO
 GILDETE MENDES BARRETO
 JOELMA DA LUZ SILVA
 TAMIRES MAIA DA SILVA
 MARCIA REGINA DA SILVA
São José dos Campos 
2015
Trabalho do portfólio apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Estáticas e Indicadores Sociais, Processo de Trabalho e SSOC, Comunicação na Pratica do Assistente Social.
Orientador: Professor Amanda Boza
 Clarice Kernakamp
 Rodrigo Zambon
São José dos Campos
2015
SUMÁRIO
1 Qual o objetivo e metodologia que a autor utiliza para produção do texto	3
2 Quais os tipos de gráficos e os recursos que o texto utiliza para demonstrar os dados estatísticos.........................................................................................................3
3 A pesquisa buscou coletar os dados quantitativos levantados pelas avaliações da Prova Brasil. Defina o que são dados quantitativos, e por que essa escolha para tal pesquisa.......................................................................................................................3
4 Ideb (Indice de desenvolvimento da educação básica).............................................4 
5 Elabore uma breve análise do que dizem as estatísticas do artigo..........................4
6 Os processos de trabalho do Serviço Social na área da educação básica...............4
7 Faça uma relação crítica e criativa de proposição do uso da comunicação popular e comunitária................................................................................................................5
8 Conclusão.................................................................................................................7
9 Referencias ..............................................................................................................8
Qual o objetivo e metodologia que a autor utiliza para produção do texto? 
Tamires
 O Objetivo do texto foi encontrar um ponto de vista sobre os resultados das avaliações internas, procurando pronunciar “o visto, o dito e o escrito”. Como instrumento de objetivação utilizou-se a observação participante em diversos momentos do cotidiano da escola, como reunião de pais, reuniões pedagógicas, conselho de classe, práticas docentes na sala de aula, com anotações sistemáticas no diário de campo. Foram realizadas entrevistas com a equipe gestora e aplicados questionários em todo corpo docente da escola.
Metodologicamente, esta investigação adotou uma abordagem qualitativa de inspiração etnográfica no sentido de compreender o cotidiano escolar em sua complexidade e multiplicidade de sentido.
Quais os tipos de gráficos e os recursos que o texto utiliza para demonstrar os dados estatísticos? 
Gildete
Os recursos utilizados para dar os resultados dos dados estáticos, são textos e dados disponibilizados pelo Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), o FUNDEF (Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental), LDB (Lei De Diretrizes e Bases Da Educação), PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) entre outros que foram disponibilizados no texto. 
Os gráficos utilizados no texto são:
Gráfico e linhas ou lineares, os gráficos em linha são usados freqüentemente na representação de series cronológicas mais extensas. Nesse caso, as linhas são mais adequadas do que as colunas quando existe intensa variação nas series ou quando é necessário representar varias series em um mesmo gráfico. 
Gráfico Histograma, é composto por um conjunto de retângulos justapostos, em que suas bases localizam-se sobre o eixo das abscissas, de forma que seus pontos médios coincidam com os pontos médios dos intervalos de classe.
A pesquisa buscou coletar os dados quantitativos levantados pelas avaliações da Prova Brasil. Defina o que são dados quantitativos, e por que essa escolha para tal pesquisa?
Gildete
Dados quantitativos têm o objetivo de identificar fatores relacionados ao comportamento humano, atitudes e motivações de uma determinada Classe. Gerando pesquisas exatas e confiáveis, podendo ser utilizado no mundo estudado, pois se baseia em uma amostra estatisticamente determinada. Umas de suas principais técnicas de pesquisa são a de entrevista pessoal, presencial ou por telefone. Foram levantados os dados de avaliações da Prova no Brasil em algumas escolas brasileiras seu surgimento ocorreu devido ao levantamento feito em 2007 pelo Ideb(Índice de desenvolvimento de educação básica)que apresentava a divulgação das médias de desempenho de cada escola pública do Brasil nas disciplinas de Português e Matemática. A Escola Darwin foi escolhida para ser representada devido ao nível positivo de variações escolares, principalmente pelo ensino fundamental.
Sua consistência traz um conceito de analise de produtos para processos, com a finalidade de integrar os dados estatísticos com cotidiano escolar, verificando as relações escolares com a comunidade e o meio de convívio estudantil, em fim se trata de um ambiente coletivo, aonde os envolvidos tem diferentes percepções, o local físico e as praticas vivenciada fazem tornar cada indivíduo protagonista da sua própria historia.
4-Qual a importância do IDEB (índice de desenvolvimento da educação básica)? 
Marcia
E de extrema importância a existência deste indicador educacional que junto com o censo escolar tem a possibilidade de identificar na Prova Brasil o desenvolvimento dos alunos nas escolas brasileiras. Sua concepção é voltada para o aprendizado do aluno e em seguida que passe de ano, fazendo um ensino serio e eficaz sem déficit na qualidade de ensino.
O IDEB possuí uma vantagem na clareza na apresentação de seus dados, utilizando uma escala de 0 á 10 que facilita o entendimento, para isso são realizadas diversas conversões até obter o resultado definitivo. Devidamente elaborado as notas surgem para o primeiro e para o segundo segmento de ensino fundamental separadamente.
5- Elabore uma breve análise do que dizem as estatísticas do artigo.
Joelma
 
As estatísticas surgiram na década de 1990, ano que estão sendo discutidas reformulações na forma de gestão e financiamento da educação, busca constante para a regulação dos sistemas. Período de implantações, nesta época foi criado o PDDE (Programa Dinheiro Direto Na Escola), o Fundef (Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental), que estimulou a municipalização e a ênfase no ensino fundamental, a nova LDB n°9394/96 (Lei De Diretrizes e Bases Da Educação) e os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) organizando o ensino fundamental e ciclos, sistema incentivado e proposto para os estados e municípios, seu objetivo era corrigir tamanha reprovações nas escolas. É também nesta época que foi implantado o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica),passaram a identificar através de exame bienal o conhecimento nas matérias de Português e Matemática. Conforme a criação destes indicadores, pesquisadores estudaram e levaram dados na qualidade do ensino brasileiro, devidamente comprovados o Saeb busca articular o fluxo e o desempenho escolar. 
6- Lembrando que as expressões da questão social se configuramcomo matéria prima do trabalho e, diante da realidade apresentada pelo texto, fale sobre os processos de trabalho do Serviço Social na área da educação básica, com enfoque nas atribuições profissionais e os instrumentos a serem utilizados. 
Cintia
O trabalho do profissional do serviço social na área educativa, busca identificar problemas sócio educativos, visando a realidade educacional brasileira e suas atuais deficiências. Sua proposta é identificar e melhorar está realidade de forma precisa, segundo o texto passou se realizar um trabalho que prioriza uma educação de qualidade, ofertando mais materiais e humanos, o serviço social atua na implementação de politicas voltadas para área educacional como a observação participante em diversos momentos do cotidiano da escola, como reunião de pais, reuniões pedagógicas, conselho de classe, práticas docentes na sala de aula, com anotações sistemáticas no diário de campo. Foram realizadas entrevistas com a equipe gestora e aplicados questionários em todo corpo docente da escola, na área escolar o profissional trabalho com equipe multidisciplinar para pesquisar analisar, investigar e implementar ações eficientes no projeto.
A contribuição do serviço social na educação está integrada as ações com potencial voltadas ao conhecimento dos estudantes e as políticas publicas. O profissional pode realizar mediações entre o aluno e a escola conforme suas atividades desenvolvidas:
O Assistente Social pode realizar atendimentos as famílias e aos alunos devidamente orientando e incentivando os na permanência dentro da unidade escolar;
Controle de ausências e mediante resultado comunicação com os familiares;
Realizações de Reuniões com os técnicos e com a comunidade local;
Levantamento socioeconômico cultural da população atendida;
Relatórios mediante as informações da equipe multidisciplinar como os educadores, diretoria, psicólogos e psicopedagogos entre outros da área
Participação em palestras, fóruns que terão o objetivo de relatar ações atuais ou que possa ser proveniente de conhecimento para unidade trabalhada;
Fortalecimento dos vínculos familiares, com trabalhos socioeducativos;
Projetos voltados a socialização e  o bem estar das crianças e adolescentes.
7- Faça uma relação crítica e criativa de proposição do uso da comunicação popular e comunitária.
Tamires
Em busca por mais qualidade no ambiente escolar e melhora dos índices de desempenho dos alunos elaboramos uma comunicativa preposição de uso de comunicação para a periferia. Segue abaixo apresentação:
Qual meio de comunicação?
Jornal de caráter informativo semanal. (Jornal Periferia)
Por que deveria ser implantado?
O Jornal Periferia deve ser implantado, pois através do mesmo a família também teria o conhecimento de dados apresentados pela Educação, assim interagindo sobre assuntos abordados dentro do ambiente escolar podendo levar informações para dentro das casas, assim contribuindo para um conhecimento maior e uma contribuição familiar de um crescimento na educação de seus filhos.
Quem implantaria?
A implantação do Jornal Periferia seria feito através da equipe multidisciplinar pedagógica da escola.
Onde seria implantado?
O Jornal Periferia será implantado na escola e também na comunidade levando informações diretas para dentro das casas das pessoas.
Quais resultados são esperados?
Implantando o Jornal Periferia e levando informações também para o âmbito familiar, não somente os pais mais sim toda a família poderá ter o conhecimento de tudo que passa no ambiente escolar, assim podendo interagir com a criança que pode ter dificuldade sobre algo e também podendo expor criticas ou idéias para melhorias. 
Poderiam servir de apoio para a melhoria da qualidade do ambiente escolar? 
 Sim serve para melhoria da qualidade escolar, pois levara informações para toda comunidade e até mesmo para outros profissionais que muitas vezes podem ajudar mais não tem o conhecimento amplo da situação que esta se passando na atualidade.
8- Conclusão.
Aurea
 A experiência descrita pela autora ao vivenciar de perto dificuldades vividas pelos alunos ,professores e toda comunidade, nos mostrando dados quantitativos e qualitativos dos índices pesquisados ,após ser divulgado o baixo resultado do Ideb da escola em questão nos propõe refletir até que ponto esses dados e essa exposição na mídia é boa ou má para a mesma.
 No caso da escola em questão a situação da exposição negativa e a repercussão de um índice tão baixo na mídia os levou a querer reverter a situação ,colocando professores e alunos para unir forças em pró de melhorias com maior comprometimento por parte dos envolvidos ,resultando em ponto positivo pois foi alcançada um maior índice nas notas posteriores.
 A contrapartida da situação se dá também quanto a pesquisa de dados qualitativos em torno da comunidade fora da escola ao se depararem com um resultado tão ruim, viu se na condição também de ofendida mas de vítima da situação pois envolve mais do que comprometimento da equipe pedagógica envolve politicas publicas em pró desta comunidade ,esta periferia carente de condições básicas de sobrevivência, que quase nada podiam contribuir a favor desse resultado.:
 A própria autora da pesquisa afirma que a escola e seus atores não podem permanecer alheios aos dados estatísticos levantados pelas pesquisas de avaliação externas. É necessário que se estabeleça um diálogo, buscando a integração do qualitativo e o quantitativo, entre o macro e o micro, sem descartar as interferências de um sobre o outro. Aproximando os dados quantitativos com o ponto de vista dos seus atores é possível apreender as contribuições destes dois campos de investigação para refletir sobre a escola e a busca por mais qualidade. 
 Visando essa situação o grupo propôs a implantação de um jornal semanal com o título de Jornal Periferia, em busca por mais qualidade no ambiente escolar e melhora dos índices de desempenho dos alunos elaboramos uma comunicativa preposição de uso de comunicação para a periferia. 
 Esse jornal seria uma ponte de comunicação da escola com a comunidade, pois despertamos maior interesse quando conhecemos algo de perto e talvez essa comunidade não tenha tido essa chance.
 Aproveitando o ambiente escolar poderia ser lançado projetos e cursos, voltados para a educação de adultos não alfabetizados ou que não concluíram seus ensinos e o desejam faze-los.
 Pois acreditamos que a cultura e a educação propõe a inclusão social e sejam talvez as únicas ferramentas que essas pessoas precisam para lutar e mudar o rumo da situação que vivem de uma forma realmente definitiva e duradoura.
 O meio social em que vivem é definitivamente grande influenciador na educação dos que nele convivem.
 A escola teve um melhor desempenho com esse envolvimento de toda comunidade intra e extra- escolar, no caso a criação desse Jornal Informativo só tem a agregar fatores positivos para a educação e a valorização de professores e comunidade.
 Somando esforços na construção de um futuro melhor projetos com envolvimento da comunidade com a escola em periferias , alcançam resultados muito bons diminuindo a evasão escolar, envolvimento com drogas, depredação do prédio escolar e desinteresse geral da comunidade.
9- Referência
MESQUITA, Silvana. Os resultados do Ideb no cotidiano escolar. Ensaio: aval.
pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 20, n. 76, p. 587-606, jul./set. 2012. Disponível
em: <www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-40362012000300009&script..>. Acesso
em: 05 mar. 2015.