ATIVIDADE 1 SEMI SAULO est I (2) (1)

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Lucilene Nobre dos Santos
 RA 81687-2022
 Curso Historia
 Descrição da Atividade, estágio I parte A, Semestral
1. Leitura inicial (teórica)
O estudante deverá ler ao menos dois dos seguintes referenciais (ou outros indicados pelo professor):
*Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia (DCNs)
*Lei de Estágio (Lei nº 11.788/2008) armário de cozinha 90 cm de largura
*BNCC – Introdução e Competências Gerais
2. Reflexão dirigida (escrita)
Com base na leitura e na sua experiência (ou expectativa) sobre o estágio obrigatório, responda de forma organizada aos itens abaixo:
a) O que é o estágio obrigatório e qual sua função na formação do pedagogo?
R: É um componente curricular indispensável para a conclusão do curso de Pedagogia, definido pelo projeto pedagógico da faculdade. 
Sua função principal é a articulação entre teoria e prática. 
*Imersão na Realidade Escolar 
*Aplicação de Conhecimentos 
*Vivência em Diferentes Ciclos 
**Educação Infantil (0 a 5 anos),
**Ensino Fundamental (anos iniciais)
**Gestão Escolar (atuação na coordenação e direção). 
*Desenvolvimento de Habilidades Docentes 
 
b) Quais competências o estágio ajuda a desenvolver?
R: Competências Comportamentais; 
 *Comunicação Profissional: O estagiário aprende a se expressar de forma clara e objetiva, tanto na escrita (e-mails, relatórios) quanto verbalmente (reuniões, apresentações), além de desenvolver a escuta ativa.
 *Trabalho em Equipe e Relacionamento Interpessoal: Fundamental para colaborar com diferentes perfis profissionais, aprender a lidar com pontos de vista distintos e contribuir para metas coletivas.
 *Gestão de Tempo e Organização: O desafio de conciliar as demandas acadêmicas com as tarefas do estágio exige priorização de atividades e responsabilidade com prazos.
 * Resiliência e Adaptabilidade: Capacidade de lidar com feedbacks, enfrentar desafios diários e se ajustar a mudanças rápidas no ambiente de trabalho.
 * Proatividade e Vontade de Aprender: Demonstrar iniciativa para resolver problemas e curiosidade para entender processos além da sua função imediata. 
(2)Competências Técnicas e de Mercado 
 *Aplicação de Conhecimento Teórico: O estágio permite colocar em prática o que foi aprendido na faculdade, transformando conceitos em soluções reais.
 *Domínio de Ferramentas Digitais: Familiaridade com tecnologias específicas da área e softwares corporativos, como o e sistemas de gestão.
 *Pensamento Analítico e Crítico: Desenvolvimento da habilidade de analisar dados, compreender cenários complexos e apoiar a tomada de decisões.
 *Postura e Ética Profissional: Compreensão da etiqueta corporativa, hierarquias, cultura organizacional e responsabilidade com a identidade profissional 
Habilidades mais Valorizadas
Vontade de Aprender,
Comunicação Eficaz.
Trabalho em Equipe,
Organização,
Domínio de Tecnologias Básicas 
(c) Quais são os principais desafios que um estagiário enfrenta?
R:1. Desafios na Sala de Aula e Prática Docente 
Gestão de Sala de Aula e Indisciplina
Mediação do Conhecimento 
Adaptação ao Novo Ensino Médio 
Engajamento dos Alunos 
2. Desafios Pedagógicos e de Conteúdo
Seleção de Conteúdo: Conseguir abordar todo o currículo previsto em um tempo limitado (aulas semanais reduzidas), conforme discutido em relatos de.
Abordagem do Tempo Presente: Ensinar história em tempos de desinformação e negaciosismo, exigindo postura crítica.
Dificuldade Conceitual: Desenvolver o raciocínio histórico nos alunos, indo além da simples memorização de datas 
3. Desafios Institucionais e Profissionais
Ambiente Escolar 
Supervisão de Estágio 
Burocracia 
4. Desafios Pessoais e de Transição
Síndrome do Impostor e Insegurança 
Equilíbrio entre Estudos e Trabalho 
d) Quais contribuições o estágio traz para sua identidade docente?
R: O estágio é crucial para a identidade docente ao promover a articulação teoria prática, permitindo que o licenciando saia da base teórica acadêmica e vivencie a realidade escolar. Ele possibilita a construção da autonomia, a reflexão crítica sobre o fazer pedagógico e o desenvolvimento de competências 
e) Como teoria e prática se relacionam durante o estágio?
R: A teoria e a prática se relacionam no estágio de forma indissociável, onde a prática serve para aplicar, testar e enriquecer os fundamentos teóricos aprendidos, transformando o conhecimento em práxis (reflexão ação) 
– A prática confirma a teoria?
Sim, a prática é fundamental para confirmar, refutar ou aprimorar a teoria 
– Questiona?
Sim, a prática questiona a teoria, atualizando-a e confrontando-a com a realidade 
– Amplia o entendimento?
R: Sim, a prática amplia o entendimento da teoria, pois ela transforma conceitos abstratos em conhecimento concreto e vivenciado. A teoria fornece o fundamento, a explicação do “porquê”, enquanto a prática demonstra o “como”, permitindo validar, ajustar e aprofundar o aprendizado 
3. Análise de caso
O aluno deverá analisar um dos dois cenários abaixo (escolher um):
Cenário 1 – Conflito entre crianças
Durante o estágio, você observa um conflito entre dois alunos por causa de um Livro. O professor intervém propondo diálogo e combinados.
Pergunta: Como essa intervenção demonstra princípios pedagógicos? O que você aprendeu observando a situação?
R: Aprendi que conflitos não devem ser evitados, mas mediados. Eles são inerentes ao desenvolvimento social e servem como “mola propulsora” para a aprendizagem de habilidades sociais. 
4. Produção final (texto reflexivo)
Com base em todas as etapas anteriores, escreva um texto de 15 a 25 linhas respondendo: Como o estágio obrigatório contribui para minha formação docente e para a construção da minha prática?
 TEXTO FINAL REFLEXIVO
O estágio obrigatório contribui para sua formação docente ao proporcionar experiência prática em sala de aula, permitindo aplicar teorias aprendidas na universidade. Ele ajuda a desenvolver habilidades pedagógicas, gestão de turma, planejamento e avaliação. Além disso, o estágio favorece a reflexão sobre a prática, o contato com a realidade escolar e a construção de uma identidade profissional. Dessa forma, você constrói uma prática docente mais consciente, crítica e alinhada às necessidades dos alunos e da escola. 
Ou seja: estagio é o momento em que saímos da teoria e vamos para prática e vivenciando tudo aquilo que até então era teorias.
É no estagio que aprendemos a lidar com os desafios diários existente dentro nossas vivências quer seja num ambiente institucional, particular ou publico.
Durante o estagio é que notamos as dificuldades existentes em cada campo profissional, também enfrentamos os desafios impostos diariamente dentro da execução de nossas obrigações enquanto profissionais, que buscam dar o seu melhor garantindo assim a todos os envolvidos a satisfação de um bom serviço.
Aprendemos a lidar com as diferenças e os conflitos que surgem no passar do conhecimento.
O estagio proporciona à contribuição da autonomia, a reflexão critica o fazer pedagógico e o desenvolvimento de competências dentro de áreas em que escolhemos atuar, nos tornando criticos, dando a oportunidade de desenvolver habilidades para resolver as situações propostas dentro de ambiente profissional, onde trocamos experiências e habilidades, proporcionando uma maior interação dentro do processo dos aprendizados.
Além disso nos proporciona uma reflexão pratica contando também com a realidade dentro a qual estamos realizando o estagio e a contribuição de identidade profissional sólida baseada principalmente nas experiências vivenciadas durante o estagio.
Referencias
CIEEPR ou da Cia de Estágios. 
Maria Sartori, Diretora Associada da Robert Half 
CIEE RS/ ISBET.
Tarciana Manual de Estágio do Curso de Pedagogia – Gov.brdos Santos Pinheiro Universidade Federal do Piauí tarcianapinheiro@hotmail.com 
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