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A Escuta na Educação Palavra, Linguagem e Escrita Escuta é uma ética Palavra é matéria-prima da fundamental, não apenas uma psicanálise e base da experiência técnica ou ferramenta educativa Importância da escuta ativa Criança não é tela em branco, mas para enfrentar sofrimento sujeito ativo na relação com a escolar contemporâneo linguagem Escuta promove abertura para Letramento envolve mais que outro e reconhecimento da alfabetização, inclui leitura do ignorância mundo simbólico Educação para a escuta Escrita infantil revela processos contribui para uma escola mais psíquicos e sociais na constituição inclusiva e humana do sujeito Educação Contexto Escolar Atual Relação Comunidade e Instituição Escolas brasileiras enfrentam e Escola como espaço de tensão entre muros físicos e ideológicos comunidade afetiva e instituição crescentes Psicanálise impessoal Processo de condominização Comunidade escolar marcada por intensifica controle e diversidade cultural, social e filosófica segregação social Institucionalização traz regras Sofrimento escolar se manifesta impessoais e representação do interesse em medicalização e público criminalização Conflitos entre famílias proprietárias e Polarização política afeta gestão escolar refletem crise social diretamente ambiente educacional e universitário Educação, Poder e Reconhecimento Educação envolve escolha ética entre autonomia, heteronomia e dependência Escola é espaço de risco, desejo e Paixão da Ignorância formação do sujeito social e ético Desafios da Universidade e Psicanálise Reconhecimento na escola articula amor, Universidade pública enfrenta ataques Ignorância entendida como lei e construção do comum políticos e desvalorização docente ponto de partida para saber e a escuta Crise educacional reflete disputa por Distância entre escola e universidade poder e controle do saber público prejudica formação e aprendizagem Douta ignorância implica reconhecer limites do Psicanálise contribui com crítica ideológica conhecimento e cultivar desejo e ética do saber na academia Paixão da ignorância subverte Produção acadêmica em psicanálise demanda poder tradicional do saber superação de erros comuns na educação Relação entre ignorância e saber é central para a prática psicanalítica e educativa