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A escola pública se vê diante do desafio de articular a igualdade de direitos à afirmação das diferenças. Trata-se de superar tanto a homogeneização cultural, que silencia as identidades minoritárias, quanto 0 relativismo extremo, que isola sujeitos em suas particularidades, impedindo a construção de um diálogo democrático comum. Fonte: adaptado de: SILVA, Daiane da Luz; CAPUTO, Maria Constantina; VERAS, Renata Meira. Educação em direitos humanos no currículo das licenciaturas de instituições federais de educação superior. Educação e Pesquisa, V. 47, 2021. Disponível Acesso em: 02 jun. 2026. Com base na perspectiva da Sociologia da Educação sobre cultura e diversidade apresentada por Vera Maria Candau, assinale a alternativa que indica 0 papel da escola frente à complexidade do processo educacional contemporâneo: A) Padronizar comportamentos e saberes locais a fim de unificar a identidade cultural dos estudantes. B) Eliminar conteúdos universais do currículo básico, limitando ensino às vivências individuais de cada aluno. C) Priorizar as demandas do mercado corporativo em detrimento de debates sobre diversidade e direitos humanos. D) Ignorar as particularidades de raça, gênero e classe para assegurar uma transmissão neutra de conteúdo. E) Superar a lógica da homogeneização articulando 0 direito à igualdade com 0 respeito às diferenças singulares. Anterior Próxima