Avance

Prévia do material em texto

Leia 0 trecho a seguir: "Não é, portanto, somente 0 ouvido e a VOZ da criança que seria conveniente exercitar, mas também tudo 0 que no seu corpo coopere com movimentos ritmados, tudo 0 que, nos músculos e nervos, vibre, tensione e relaxe, sob a ação de impulsos naturais. Não seria possível criar reflexos novos, dedicar-se a uma educação dos centros nervosos, acalmar temperamentos muito agitados, ajustar antagonismos e harmonizar as sinergias musculares, estabelecer comunicações mais diretas entre sentidos e 0 espírito, entre as sensações que alertam a inteligência e as que recriam meios de expressão? Todo pensamento é a interpretação de um ato." (DALCROZE, 2023, 24) Fonte: MARIANI, S. et al. Émile Jaques-Dalcroze: a música e 0 movimento. In: MATEIRO, T. et al. (org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 25-54. De acordo com 0 texto apresentado e sobre 0 papel crucial das sensações táteis e motrizes na educação musical, proponha uma solução para melhorar a eficácia do aprendizado musical dos alunos por meio da integração dessas sensações. Assinale a alternativa correta: A) Reduzir a variedade de instrumentos disponíveis nas aulas de música para simplificar processo de aprendizado, minimizando a necessidade de coordenação motriz e percepção tátil dos estudantes. B) Encorajar estudantes a aprenderem instrumentos musicais sem a orientação de um instrutor, focando no desenvolvimento autodidata. C) Desenvolver atividades que isolam as sensações táteis das motrizes, permitindo que estudantes se concentrem em apenas um tipo de percepção sensorial de cada vez. D) Implementar aulas teóricas focadas exclusivamente no estudo das notas e ritmos, sem incorporar experiências táteis ou motrizes. E) Introduzir instrumentos musicais que envolvam mais contato físico e movimento, como tambores e maracas, para que estudantes possam experimentar a música tanto tátil quanto motrizmente. Anterior Próxima