Proposta de Formação Docente

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FP101 – Teorias da aprendizagem e bases metodológicas na formação
Trabalho conv. ordinária
Trabalho
Maria do Perpetuo Socorro Pereira Melo Matos Nomes e sobrenomes do estudante:
Grupo: individual 
Data:22/04/2025
Título
 FP101 – Teorias da Aprendizagem e Bases Metodológicas na Formação, considerando as indicações gerais e os requisitos formais solicitados
Nomes e sobrenomes do estudante: [Inserir nomes e sobrenomes dos estudantes do grupo]
Grupo: [Inserir número do grupo]
Data: [Inserir data]
Título do trabalho: Proposta de Formação Docente para Professores da Faculdade de Física e Química da Universidade X
Índice
1. Introdução
2. Objetivos da Ação Formativa
3. Modelo de Formação do Professorado
4. Tipos de Modalidades Formativas
5. Conteúdos da Formação
6. Duração da Ação Formativa
7. Conclusão
8. Referências Bibliográficas
1. Introdução
A Faculdade de Física e Química da Universidade X enfrenta o desafio de atualizar seus professores em relação às tecnologias e procedimentos metodológicos inovadores, considerando a necessidade de atender às novas demandas e complexidades geradas pela prática docente atual. Neste contexto, este trabalho tem como objetivo definir uma proposta de formação docente concreta que atenda às necessidades dos professores.
2. Objetivos da Ação Formativa
Os objetivos da ação formativa são:
- Atualizar os professores em relação às tecnologias educacionais mais recentes.
- Desenvolver habilidades para aplicar procedimentos metodológicos inovadores em sala de aula.
- Promover a reflexão sobre a prática docente e sua melhoria contínua.
3. Modelo de Formação do Professorado
O modelo de formação do professorado adotado será o de formação contínua, considerando a experiência e o conhecimento prévio dos professores. Será enfatizada a formação em serviço, com atividades práticas e reflexivas que possam ser aplicadas diretamente no contexto de trabalho.
4. Tipos de Modalidades Formativas
As modalidades formativas incluirão:
- Cursos de curta duração sobre tecnologias educacionais específicas.
- Oficinas práticas para desenvolvimento de habilidades metodológicas.
- Grupos de estudo e reflexão sobre práticas docentes inovadoras.
5. Conteúdos da Formação
Os conteúdos da formação abrangerão:
- Tecnologias educacionais (plataformas de ensino à distância, recursos multimídia, etc.).
- Metodologias ativas de ensino-aprendizagem (aprendizagem baseada em problemas, estudos de caso, etc.).
- Avaliação formativa e feedback.
6. Duração da Ação Formativa
A duração da ação formativa será de 120 horas, distribuídas ao longo de 6 meses, com encontros presenciais e atividades à distância.
7. Conclusão
A proposta de formação docente apresentada busca atender às necessidades específicas dos professores da Faculdade de Física e Química da Universidade X, promovendo a atualização e o desenvolvimento de habilidades para uma prática docente mais inovadora e eficaz.
8. Referências Bibliográficas
Kenski, V. M. (2015). A urgência de propostas inovadoras para a formação de professores para todos os níveis de ensino. Revista Diálogo Educacional, 15(45), 423-441.
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