Avaliação de Neurociências

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Pincel Atômico - 27/07/2026 11:48:59 1/7
ELIAQUIM BARBOSA
PEREIRA
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 24/07/2026 23:33:37 (5981524 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
NEUROCIÊNCIAS [2317370] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: FEVEREIRO/2026 - SGice0A040226 [205207]
Aluno(a):
91933562 - ELIAQUIM BARBOSA PEREIRA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[371066_1]
Questão
001
Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: IGP-SC Prova: FEPESE - 2022 - IGP-SC -
Auxiliar Médico-Legal
Assinale a alternativa que cita corretamente o sentido do impulso nervoso em um
neurônio.
Corpo celular, dendritos e axônio.
Dendritos, axônio e corpo celular.
Axônio, dendritos e corpo celular.
Axônio, corpo celular e dendritos.
X Dendritos, corpo celular e axônio.
[371066_56]
Questão
002
Sobre a concepção ambientalista, analise as assertivas abaixo e assinale a
alternativa correta:
I. Atribui grande importância ao ambiente no desenvolvimento humano.
II. Fundamenta-se no empirismo.
III. Tem como contribuições as formulações relacionadas ao behaviorismo (análise
do comportamento).
IV. Defende que o conhecimento parte da experiência e da vivência.
V. Defende a ideia que o ambiente não exerce influência no desenvolvimento
humano.
X Apenas a assertiva V está incorreta.
Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.
Apenas a assertiva IV está correta.
Apenas as assertivas II e III estão incorretas.
Nenhuma das assertivas estão corretas.
[371066_38]
Questão
003
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC
- 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital 02
Para Ausubel, que é um psicólogo da aprendizagem, o mais importante num
processo de ensino é que o conteúdo a ser aprendido pelo aluno, precisa fazer
sentido e, isto acontece quando a informação nova "ancora-se", apoia-se, nos
conceitos importantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. A
____________________acontece quando novas ideias ou informações relacionam-
se com conceitos relevantes e disponíveis na estrutura cognitiva e,
consequentemente, assimilados por ela. Assinale a palavra que completa
corretamente a lacuna do excerto:
Zona de desenvolvimento proximal.
Acomodação
Nenhuma das anteriores.
Aprendizagem cognitiva
Pincel Atômico - 27/07/2026 11:48:59 2/7
X Aprendizagem significativa.
[371066_53]
Questão
004
Acerca dos conceitos de sensação e percepção apresentados por Reis (2004),
analise os fragmentos abaixo:
I. Sensação é processo envolvido na recepção do estímulo, de origem interna ou
externa, sua transformação em impulso elétrico e sua transmissão ao córtex
sensorial correspondente ela compreende basicamente a atividade dos sentidos.
II. Percepção compreende geralmente a interpretação impessoal dada aos estímulos
que nos chegam através de algum ou do conjunto de canais sensoriais. Logo, o que
percebemos se constitui apenas numa decodificação efetivada pelo cérebro dos
estímulos sensoriais. Toda a informação que nos chega através dos sentidos não
pode ser neutra, mas vem carregada de significados que não se limitam à
experiência imediata.
Assinale a alternativa correta.
O fragmento I está incorreto, no entanto, o fragmento II está correto.
O fragmento I está correto e é complementado pelo fragmento II que também está
correto.
Os fragmentos I e II estão corretos.
X O fragmento I está correto, mas o fragmento II está incorreto.
Nenhum dos fragmentos estão corretos.
[371066_30]
Questão
005
Analise as assertivas a seguir e julgue-as verdadeiras (V) ou falsas (F) (SILVA,
2021):
( ) Autonomia (para o planejamento) e criatividade-flexibilidade (necessários à
resolução de problemas) são sempre valorizadas na escola, pública ou privada.
( ) Diretores, coordenadores e professores têm papel fundamental na estimulação e
no desenvolvimento das funções executivas e aprendizagem dos alunos.
( ) A disciplina escolar é essencial ao ensino e costuma ser obtida por meio de
regras institucionais que devem ser seguidas pelos(as) estudantes. A ordem
institucional é necessária, no entanto, não estimula a autodisciplina e a reflexão
sobre as próprias ações.
( ) A maioria das escolas costuma estimular a flexibilidade cognitiva, ofertando várias
possibilidades para resolver questões ou várias respostas corretas aos estudantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
X F, V, V, F.
V, V, V, F.
V, F, F, V.
V, V, F, V.
F, F, V, F.
[371066_40]
Questão
006
Ano: 2020 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Timon - MA Provas: NUCEPE -
2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
“A aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação
relaciona-se, de maneira substantiva (não literal) e não arbitrária, a um aspecto
relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo”. (Marco Antônio Moreira)
Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David
Ausubel. Baseia-se em conhecimento prévio, definido como “conceito subsunçor”.
Os subsunçores são:
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X
conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, base para
novas aprendizagens.
representações da distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de
desenvolvimento potencial.
mecanismos que aumentam a capacidade de aprender outros conteúdos, se a
informação original for esquecida.
referências para a comparação do desempenho dos alunos em relação ao que se
espera que todos alcancem.
estruturas hierárquicas de conceitos considerados como representações de
experiências sensoriais do indivíduo.
[371066_28]
Questão
007
Assinale a afirmação correta sobre as funções executivas (SILVA, 2021):
X
São essenciais, pois, se não funcionarem, não conseguimos trabalhar, constituir
família, ter vida social, entre outras atividades.
Nos diferentes transtornos, as funções executivas estão totalmente equilibradas.
São exclusivamente importantes para o controle emocional, por isso seu papel é
fundamental no processo de ensino-aprendizagem.
São as mais rápidas a serem amadurecidas, tendo em vista sua importância para a
vida. Por volta dos dois meses de idade, já estão completamente maduras.
Apenas no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), as funções
executivas estão alteradas, o que não ocorre com a esquizofrenia e o autismo.
[371066_57]
Questão
008
Acerca da concepção ambientalista, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa
que completa corretamente as lacunas:
“A concepção ambientalista envolve o _________ do ensino e valoriza o papel dos
_________, acreditando que os alunos apresentam __________para aprender.”
Organização, professores e dificuldades.
Planejamento, indivíduos e acertos.
X Planejamento, professores e potencialidades.
Desenvolvimento, professores e acertos.
Desenvolvimento, alunos e potencialidades.
[371066_25]
Questão
009
Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Classe
Especial
As funções executivas atuam como uma interface entre os indivíduos e o ambiente
com o qual interagem. Por isso mesmo, os fatores ambientais são importantes no
desenvolvimento dessas funções, pois influenciam intensamente as modificações
que no sistema nervoso estão ocorrendo por causa dessa interação. Na espécie
humana, um ambiente social bem estruturado é requisito fundamental para propiciar
o desenvolvimento daquelas funções. Podemos dizer que como as histórias
individuais são diferentes:
O desenvolvimento das funções executivas terá trajetórias iguais para cada pessoa,
e as habilidades adquiridas serãoprovavelmente distintas.
Também o desenvolvimento das funções executivas terá trajetórias iguais para cada
pessoa, e as habilidades adquiridas serão provavelmente similares.
Pincel Atômico - 27/07/2026 11:48:59 4/7
X
Também o desenvolvimento das funções executivas terá trajetórias desiguais para
cada pessoa, e as habilidades adquiridas serão provavelmente distintas.
Também o desenvolvimento das funções executivas terá trajetórias desiguais para
cada pessoa, e as habilidades adquiridas serão provavelmente similares.
Nenhuma das anteriores.
[371066_4]
Questão
010
Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-AM Prova: IDECAN - 2019 - IF-AM - Professor
- Biologia
“Verão intenso provoca estresse térmico e deixa pessoas mais irritadas e
impacientes.” (G1.globo.com – 11/01/2019).
O aumento da temperatura põe em evidência a regulação homeotérmica, que
mantém em uma faixa constante a temperatura corporal dos humanos. Em dias de
muito calor, ou em momentos de intensa atividade física, uma série de mecanismos
fisiológicos é acionada para que a temperatura se mantenha nessa faixa ideal.
Nesse contexto, é correto afirmar que o principal sistema do organismo humano
responsável pela regulação da temperatura corporal é o sistema:
endócrino, que atuará na fabricação de anticorpos que atuarão no calibre dos vasos
periféricos, diminuindo a temperatura.
reprodutor, que acionará a liberação de hormônios que atuam na manifestação do
calor, como o que atua na menopausa.
digestório, pois o calor ativará enzimas que atuarão na quebra de alimentos
calóricos, auxiliando na queda da temperatura corporal.
X
nervoso, pois atuará na regulação da sudorese, promovendo a perda de calor pela
evaporação da água.
imunológico, pois as células de defesa atuarão na velocidade do sangue, diminuindo,
assim, a condução do calor.
[371067_8]
Questão
011
Jean Piaget estudou como as crianças constroem as noções fundamentais de
conhecimento lógico (tempo, espaço, objeto, causalidade), defendia a noção de erro
construtivo, pois acreditava que as crianças erravam porque as respostas eram
analisadas do ponto de vista do adulto. Assim, defendia que as respostas infantis
seguiam uma lógica própria, que é diferente da lógica do adulto (DAVIS, OLIVEIRA,
2010). De acordo com a teoria por ela proposta, é de extrema importância o conceito
de:
Equidade.
Inter-relação.
Formação.
X Equilibração.
Investigação.
[371067_5]
Questão
012
Segundo Kandel et al. (2003), a memória pode ser caracterizada como:
Exógena e endógena.
Precisa e inexata.
Voluntária e involuntária.
X Explícita e implícita.
Efetiva e latente.
Pincel Atômico - 27/07/2026 11:48:59 5/7
[371067_6]
Questão
013
Enumere a coluna de acordo com o conceito, em seguida, assinale a alternativa que
traz a opção correta.
1. Memória de curto prazo.
2. Memória de longo prazo.
( ) Apresenta maior duração.
( ) Transforma as estruturas dos neurônios.
( ) Armazena e recupera as informações por um curto período de tempo.
( ) Ocorre na aprendizagem de novos conteúdos.
( ) Acontece a consolidação dos conteúdos.
2; 1; 1; 2; 1.
X 2; 2; 1; 1; 2.
1; 2; 2; 1; 1.
1; 1; 2; 2; 1.
1; 1; 2; 2; 2.
[371067_4]
Questão
014
Sobre os neurônios e suas estruturas, observe as afirmativas abaixo e assinale V
para as verdadeiras e F para falsas:
( ) Os dendritos são prolongamentos ramificados que aumentam o campo de
recepção de informações do neurônio, os quais recebem informações de outros
neurônios e repassam para o corpo celular ou soma.
( ) A sinapse pode ser definida como a comunicação entre as células nervosas,
sendo liberadas substâncias químicas, chamadas de neurotransmissores, que
podem excitar ou inibir o impulso eletroquímico, como por exemplo: serotonina,
dopamina, epinefrina (adrenalina), e a norepinefrina (noradrenalina).
( ) Os axônios são revestidos pelos dendritos, que tem como objetivo acelerar os
impulsos elétricos ao longo dos axônios.
( ) As células da glia, ou gliais, não compõem o Sistema Nervoso Central
(SNC) e apoiam os neurônios, atuando na comunicação e modulando as sinapses.
( ) A liberação de neurotransmissores é realizada pelo Complexo de
Golgi, ou complexo golgiense. Logo, a sinapse visa a transformar um sinal elétrico
do neurônio pré-sináptico em um sinal químico que atua sobre a célula pós-sináptica.
F, F, V, F, V.
V, F, V, F, V.
X V, V, F, F, V.
F, V, V, F, F.
V, V, V, F, V.
[371067_9]
Questão
015
O esquema abaixo traz importantes conceitos postulados por Jean Piaget. Analise a figura e assinale a alternativa que apresenta esses
conceitos.
Fonte: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b4/Esquema_piaget.JPG
1. Acomodação – 2. Desenvolvimento.
1. Desenvolvimento – 2. Equilibração.
1. Equilibração – 2. Interação.
X 1. Assimilação – 2. Acomodação.
1. Interação – 2. Equilibração.
Pincel Atômico - 27/07/2026 11:48:59 6/7
[371068_7]
Questão
016
Nos contextos educacionais brasileiros, um espaço que pode ser exercitado em
termos do exercício da tomada de decisão relativamente autônoma é a construção
do Projeto Político Pedagógico (PPP) que pode ser definido como:
Um instrumento que abrange toda escola, sem orientar as ações, e pode ser feito de
forma individual, sem envolver a comunidade escolar em discussões mais
democráticas.
Um documento que contempla a especificidade de cada escola, ordenando ações e
conteúdos, sem a consulta da comunidade escolar em discussões mais
democráticas.
Um instrumento ordena o que cada escola deve executar, feito de forma individual,
envolvendo a comunidade escolar somente em casos extremos.
Um documento que dita e normatiza os conteúdos as serem desenvolvidos pelos
professores em sala de aula.
X
Um instrumento que contempla a especificidade de cada escola, orientando as
ações, e pode ser feito de forma coletiva, envolvendo a comunidade escolar em
discussões mais democráticas.
[371068_8]
Questão
017
Silva (2021) destaca que somente o conhecimento racional, "consciente", não é
suficiente para tomadas de decisão vantajosas e adaptativas. A base emocional é
fundamental para a tomada de decisão, sendo predominantemente não consciente.
Desse modo conclui-se que:
Tanto os processos mais afetivos (emocionais) quanto os mais cognitivos e
conscientes reduzem à tomada de decisão e a integração dessas duas categorias é
cada vez menos evidente nas pesquisas sobre tomada de decisão.
Tanto os processos mais afetivos (emocionais) quanto os mais cognitivos e
conscientes conduzem somente a posse dessas duas categorias é cada vez mais
evidente nas pesquisas sobre tomada de decisão.
Tanto os processos mais afetivos (emocionais) quanto os mais cognitivos e
conscientes conduzem à tomada de decisão equivocadas e a integração dessas
duas categorias é cada vez menos evidente nas pesquisas sobre tomada de
decisão.
Tanto os processos mais afetivos (emocionais) quanto os mais cognitivos e
conscientes não conduzem à tomada de decisão e a integração apropriada dessas
duas categorias é cada vez mais evidente nas pesquisas sobre tomada de decisão
que não funcionam.
X
Tanto os processos mais afetivos (emocionais) quanto os mais cognitivos e
conscientes conduzem à tomada de decisão e a integração dessas duas categorias
é cada vez mais evidente nas pesquisas sobre tomada de decisão.
[371068_4]
Questão
018
Na idade escolar a criança já desenvolveu recursos cognitivos, como as
representações mentais e o pensamento racional, para conhecer e lidar com as
emoções e para aprender conhecimentos específicos. Desse modo podemos afirmar
que:
O pensamento em nada interfere na resolução de problemas e tomadas de decisões.
O pensamento não se relaciona à formulação e à organização de conceitos.
O pensamento organiza as decisões, sem antes relacionar os problemas.
O pensamento interfere na resolução de problemas, mas em nada está relacionado
à tomada de decisões.
X O pensamento associa-se à resolução de problemas e à tomada de decisões
Pincel Atômico - 27/07/2026 11:48:59 7/7
[371068_9]
Questão
019
Durante a aprendizagem significativa, oaprendiz consegue transformar o significado
lógico do material pedagógico em significado psicológico, articulando o conteúdo da
aprendizagem de maneira peculiar em sua estrutura cognitiva. Uma importante
condição para que ocorra a aprendizagem significativa é a:
X Intencionalidade
Produtividade
Proatividade
Capacidade cognitiva
Coerência
[371068_6]
Questão
020
A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito desenvolvido por
Lev Vygotsky para designar uma área que se encontra entre:
O nível de desenvolvimento potencial e o nível de desenvolvimento de equilíbrio.
O nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento de equilíbrio.
O nível de desenvolvimento de acomodação e a zona de desenvolvimento proximal.
O nível de desenvolvimento de intermediário e o nível de desenvolvimento real.
X O nível de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial.