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AVA RESPONDER AVALIAÇÃO Avaliação I - Individual (Cod.:1628678) Ensino da Literatura Visual (LBR115) Prova 123317190 Período para responder 27/07/2026 - 10/08/2026 1 O Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, no Brasil, caminhou junto com a mesma didática educacional que existia na França para os surdos na época. Os dialetos da língua francesa de sinais foram mesclados com a língua de sinais falada aqui no Brasil, e criou-se o primeiro dicionário chamado de Iconografia de Surdos Mudos.  Sobre quem produziu esse dicionário, assinale a alternativa CORRETA: A)   Anísio Teixeira. B)   D. Pedro II. C)   Ernest Huet. D)   Flausino de Gama. 2 No estudo da produção textual, é importante conhecer o sentido dos conceitos. Cegalla (2005) nos ajuda a compreender certos conceitos. Por exemplo, os conceitos do que é comunicação, linguagem, língua, leitura e literatura. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Língua. II- Comunicação. III- Linguagem. IV- Literatura. (    ) Arte de compor ou escrever trabalhos em prosa ou verso, com o objetivo de atingir a sensibilidade ou emoção do leitor ou do ouvinte. (    ) Faculdade que o ser humano tem de associar uma imagem acústica de um som vocal a um conceito, e de utilizar o resultado para exteriorização do pensamento e interação social. (    ) Transmissão de informação. (    ) Sistema de signos orais que permitem a comunicação entre membros de uma comunidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.: Fonte: CEGALLA, D. P. Dicionário escolar da língua portuguesa . São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005. A)   II - I - IV - III. B)   IV - III - II - I. C)   I - II - III - IV. D)   III - IV - I - II. 3 Compreendemos, segundo Karnopp (2006), que uma das principais características da literatura surda é o registro do mundo Surdo, por meios escritos ou visuais. Isso quer dizer que sua produção pode se dar tanto por Surdos como por ouvintes envolvidos na divulgação dos artefatos culturais e linguísticos da comunidade surda.  No caso da literatura visual, existe a importância de ser produzida por determinados fatores. Sobre esses fatores, assinale a alternativa CORRETA: Fonte KARNOPP, L. B. Literatura surda. ETD: Educação Temática Digital , Campinas, v. 7, n. 2, p. 98-109, 2006. Disponível em: https://bit.ly/3k67fEQ. Acesso em: 20 nov. 2019 A)   Pela visualidade corporal, principalmente por pares Surdos sem muita interrupção de ouvintes, como um bem pertencente à cultura e identidade ouvinte, por meio de textos de vários gêneros literários produzidos pela comunidade surda. B)   Pela visualidade do rosto, principalmente por pares Surdos sem muita interrupção de ouvintes, como um bem pertencente à cultura e identidade híbrida, por meio de textos de vários gêneros literários produzidos pela comunidade ouvinte. C)   Pela visualidade das mãos, principalmente por pares Surdos com muita interrupção de ouvintes, como um bem pertencente à cultura e identidade surda, por meio de textos de vários gêneros literários produzidos pela comunidade ouvinte. D)   Pela visualidade das mãos, principalmente por pares Surdos sem muita interrupção de ouvintes, como um bem pertencente à cultura e identidade surda, por meio de textos de vários gêneros literários produzidos pela comunidade surda. 4 Segundo Karnopp (2006, p. 103), a "Literatura surda é a produção de textos literários em sinais, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos". Dessa forma, a autora afirma que a literatura surda envolve algumas especificidades.  Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA: Fonte: KARNOPP, L. B. Literatura surda. ETD: Educação Temática Digital, Campinas, v. 7, n. 2, p. 98-109, 2006. Disponível em: https://bit.ly/3k67fEQ. Acesso em: 20 jan. 2023. A)   Trazer à tona os textos produzidos por e para surdos. B)   Analisar os registros do mundo surdo e de suas diferenças linguísticas e culturais. C)   Impossível  encontrar formas de registrar as histórias que traduzam a modalidade visual que os surdos utilizam para narrar suas histórias de vida, piadas, mitos e lendas. D)   Por ser de uma cultura diferente, suas narrativas são manifestadas através das histórias contadas por meio visuais, sinais e imagens. 5 A língua de sinais é uma língua utilizada pela comunidade surda ou “povo Surdo”, e possui estrutura gramatical, assim como outras línguas oficiais. A língua de sinais utilizada no Brasil teve sua origem em outro país. Sobre esse país, assinale a alternativa CORRETA: A)   Portugal. B)   França. C)   Espanha. D)   Inglaterra. 6 A narração de histórias em sinais consiste no aspecto significativo para a cultura surda, que precisa ser preservado e praticado nas escolas bilíngues. Assim, o processo de ensino e aprendizagem necessita considerar essa prática no cotidiano da sala de aula no ensino de Libras como L1. De acordo com o processo de ensino e aprendizagem das narrativas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (    ) Apresentar às crianças surdas as histórias surdas, inclusive em encontros na Associação de Surdos, ou convidar surdos mais velhos para que contem histórias para a turma. (    ) O professor deve contar histórias de obras literárias, precisa evitar a criação de histórias que não foram publicadas. (    ) O professor precisa motivar os alunos para que analisem as histórias contadas, que identifiquem quem são os personagens, onde acontece a história, em qual tempo, evidenciar a sequência dos fatos e como ocorre o desfecho. (    ) Complementar o texto narrativo com elementos que tragam informações do texto em sinais, como localizar geograficamente e historicamente, estabelecendo relações de tempo e espaço para uma história que ocorreu em outro lugar ou época. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A)   V - V - V - F. B)   F - V - F - V. C)   V - F - V - V. D)   F - F - V - F 7 Existem duas produções textuais em duas modalidades distintas: a modalidade oral auditiva, que é baseada na ação de ouvir e de falar; e a modalidade visual, que se restringe no viso-gestual, cuja visualidade e uso das mãos são utilizadas para se comunicar.  Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: A)   Não há diferenças linguísticas entre as modalidades em língua de sinais e língua oral. B)   A produção textual, na língua sinalizada, é a reunião de palavras que compõem a Língua Portuguesa. C)   A produção textual, na língua oral, é a composição de sinais e expressões faciais e corporais que fazem parte de sua gramática. D)   Com relação à produção textual, é importante aprimorar a língua de sinais ou oral, por meio da educação formal. 8 Existem diversas mecanismos e tecnologias que têm sido apresentados e melhorado muito a vida das pessoas com deficiência, dentre elas os surdos. Uma dessas ferramentas é a audiodescrição, que já tem se tornado comum na vida de muitas pessoas.  Sobre a audiodescrição, assinale a alternativa CORRETA:  A)   Trata-se de uma locução adicional não roteirizada que descreve as ações, a linguagem corporal, os estados emocionais, a ambientação, os figurinos e a caracterização dos personagens. B)   A audiodescrição é uma modalidade de tradução audiovisual,
de natureza intersemiótica, que visa tornar uma produção audiovisual acessível às pessoas com deficiência visual. C)   É o espaço destinado à tradução entre uma língua de sinais e outra língua oral ou entre duas línguas de sinais, feita por Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS). D)   É a tradução das falas de uma produção audiovisual em forma de texto escrito, podendo ocorrer entre duas línguas orais, entre uma língua oral e outra de sinais ou dentro da mesma língua. 9 É bem comum quando lemos literatura surda e literatura visual associar­mos aos mesmos conceitos. Primeiro, precisamos esclarecer que a literatura surda envolve o visual, assim, não tem como falarmos de literatura surda e não relacio­nar à visualidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (    ) As duas temáticas, literaturas surda e visual, não estão muito entrelaçadas, pois  possuem muitas características diferentes. (    )  Diferente da literatura visual produzida pela comunidade ouvinte, a literatura visual produzida pela comunidade surda se configura uma modalidade dentro da literatura surda. (    ) A produção de literatura visual por algumas editoras de contos infantis segue alguns conceito, como: criação, adaptação e tradução. (    ) Muitos surdos defendem que a literatura surda, por ser material visual, e pelo uso da Libras, não pode ser escrita em língua portuguesa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A)   F - V - F - V. B)   V - F - V - F. C)   V - F - F - F. D)   F - V - V - V. 10 Existem diferentes produções de gêneros textuais que são produzidos pelos autores surdos e não surdos. Entretanto, há uma diferença na produção, ritmo, ideologia e pensamento nos escritores surdos e não surdos. Sobre o profissional tradutor/autor, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Esse profissional retrata a singularidade e gramaticalização das línguas de sinais vinculadas à literatura visual/surda em qualquer cenário ou diversos gêneros textuais. PORQUE II- O conceito de tradutores/autores surgiu a partir das interpretações dos surdos fluentes em sua própria língua. Assinale a alternativa CORRETA: A)   As asserções I e II são proposições falsas. B)   As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. C)   A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D)   As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Para finalizar a avaliação é necessário responder todas as questões.