PRINCÍPOS DE ZOOLOGIA, BOTÂNICA, MICROBIOLOGIA E MICOLOGIA

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CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS 
ACADÊMICO: RENATA MARIA LEITE CASTELLÕES MESQUITA RM: 2900678
DISCIPLINA: PRINCÍPOS DE ZOOLOGIA, BOTÂNICA, MICROBIOLOGIA E MICOLOGIA 
PROF: 
Data: 28/04/26 
PRÁTICA PROFISSIONAL
Elaborar um plano de trabalho direcionado para os anos iniciais, ensino fundamental ou ensino médio, de acordo com a faixa etária ou nível de escolaridade da turma atribuída.
ORIETAÇÕES:
1. Selecione a opção que corresponda ao nível de ensino desejado: Anos Iniciais (1º ao 5º ano), Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ou Ensino Médio.
2. Escolha um tema, dentro da área do seu curso, que você se identifique melhor.
3. Vá na BNCC, procure no ano (antiga série) a temática escolhida, leia as orientações e separe algumas competências as quais irá trabalhar para ensinar o conteúdo dessa temática.
4. Nesses processos acima, você irá preenchendo seu Plano de trabalho. Eles responderão: Unidade temática, objeto do conhecimento (conteúdo), objetivo da aprendizagem, habilidades (em códigos alfanuméricos).
5. Na metodologia você descreve como fará o trabalho, o seu desenvolvimento e quais recurso didáticos usará para desenvolver essa aula.
6. Ao final como usará instrumentos e critérios de avaliação.
7. Sugestões de sites para pesquisa sobre aulas e como desenvolve-las segundo a proposta da BNCC. Lembre-se: Não faça cópia das pesquisas, desenvolva seu plano, construindo inteiramente seu trabalho. Sucesso! Avante Sempre!
 
http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/ 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/
https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-tabela-com-habilidades-da-bncc-e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf
MODELO DE PLANO DE ENSINO
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA 
DISCIPLINA CIÊNCIAS 
TEMA DA AULA: FUNGOS E BACTÉRIAS
DATA: 28/04/26
CÓDIGO DO CONTEÚDO: EF04CI06
ANO: 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE TEMÁTICA: VIDA E EVOLUÇÃO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS: Reconhecer bactérias e fungos como seres vivos, identificando suas principais características.
HABILIDADES DA BASE: Relacionar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.
CONTEXTUALIZAÇÃO: 
Será mostrado inicialmente imagens de diferentes espécies de seres vivos, que deverão ser identificados pelos alunos. Os seres mostrados serão peixes, plantas, cachorro, aves. Eles deverão dizer quais são as características. Em outras momento será mostrado nova imagens contendo uma pessoa, cogumelos, bactérias e formigas. Ainda os alunos serão questionados sobre as imagens e sobre as características de cada ser vivo mostrado. Deverá ser verificado se os alunos consideram os fungos e as bactérias como seres vivos.
PROBLEMATIZAÇÃO: 
Perguntar aos alunos o que são fungos e bactérias. Onde eles são encontrados? Como eles crescem, precisam de que para se desenvolverem. Questionar sobre os benefícios e malefícios causados por estes microrganismos.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: 
Será exposto aos alunos diferentes imagens de fungos e bactérias. Será apresentado o conceito de microrganismo, que são seres tão pequenos que só podem ser vistos através do microscópio. Vai ser mostrado onde eles podem ser encontrados (solo, ar, no corpo humano). A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte serão abordados tópico sobre as bactérias (unicelulares, suas formas e onde são encontradas). Elas podem ser benéficas (produção de alimentos, decomposição de matéria orgânica) ou patogênicas (causam doenças como pneumonia ou cárie). Já em um segundo momento da aula os fungos serão abordados da mesma maneira que as bactérias. Os fungos podem se uni ou pluricelulares, não produzem o seu próprio alimento. Vai ser abordado sobre a estrutura dos fungos pluricelulares (hifas e corpo de frutificação). Eles são os principais decompositores da natureza, reciclando nutrientes. No final da aula os alunos deverão fazer uma tabela comparativa entre as bactérias e os fungos.
RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS:
Quadro branco, computador e datashow.
AVALIAÇÃO:
Participação do aluno e atividade em sala. 
REFERÊNCIAS: 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base nacional comum curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 27 abr. 2026.
NOVA ESCOLA. Planos de Aulas e Atividades de Ciências. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/4ano/ciencias/conhecendo-melhor-os-fungos-e-bacterias/2876. Acesso em: 27 abr. 2026.
 
Pouso Alegre / abril / 2026
Assinatura do orientador da disciplina
	
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