Plano de Aula - MATEMÁTICA BÁSICA

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<p>CURSO: Segunda Licenciatura em Matemática</p><p>ACADÊMICO: Aline Della Torre RM: 1757154</p><p>DISCIPLINA: Matemática Básica (Matemática Básica – 2024)</p><p>PROF: Karina Gomes Rodrigues</p><p>Data: 08/06/2024</p><p>PRÁTICA PROFISSIONAL</p><p>Elaborar um plano de trabalho direcionado para os anos iniciais, ensino</p><p>fundamental ou ensino médio, de acordo com a faixa etária ou nível de escolaridade</p><p>da turma atribuída.</p><p>ORIETAÇÕES:</p><p>1. Selecione a opção que corresponda ao nível de ensino desejado: Anos Iniciais (1º</p><p>ao 5º ano), Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ou Ensino Médio.</p><p>2. Escolha um tema, dentro da área do seu curso, que você se identifique melhor.</p><p>3. Vá na BNCC, procure no ano (antiga série) a temática escolhida, leia as</p><p>orientações e separe algumas competências as quais irá trabalhar para ensinar o</p><p>conteúdo dessa temática.</p><p>4. Nesses processos acima, você irá preenchendo seu Plano de trabalho. Eles</p><p>responderão: Unidade temática, objeto do conhecimento (conteúdo), objetivo da</p><p>aprendizagem, habilidades (em códigos alfanuméricos).</p><p>5. Na metodologia você descreve como fará o trabalho, o seu desenvolvimento e</p><p>quais recurso didáticos usará para desenvolver essa aula.</p><p>6. Ao final como usará instrumentos e critérios de avaliação.</p><p>7. Sugestões de sites para pesquisa sobre aulas e como desenvolve-las segundo a</p><p>proposta da BNCC. Lembre-se: Não faça cópia das pesquisas, desenvolva seu</p><p>plano, construindo inteiramente seu trabalho. Sucesso! Avante Sempre!</p><p>http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-</p><p>praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/</p><p>https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-tabela-com-habilidades-da-bncc-</p><p>e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano</p><p>https://nova-escola-</p><p>producao.s3.amazonaws.com/JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkf</p><p>HwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf</p><p>http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/</p><p>https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-tabela-com-habilidades-da-bncc-e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano</p><p>https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-tabela-com-habilidades-da-bncc-e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano</p><p>https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf</p><p>https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf</p><p>https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf</p><p>ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática</p><p>DISCIPLINA: Matemática</p><p>TEMA DA AULA: Números Naturais</p><p>DATA:08/08/2024</p><p>CÓDIGO DO CONTEÚDO: EF06MA01</p><p>ANO: 6º Ano</p><p>UNIDADE TEMÁTICA: Números</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:</p><p>- Desenvolver a capacidade de ler, escrever, comparar e ordenar números naturais.</p><p>- Aplicar os números naturais em operações aritméticas básicas.</p><p>- Resolver problemas que envolvam números naturais em diferentes contextos.</p><p>HABILIDADES DA BASE:</p><p>(EF06MA01): Ler, escrever, comparar e ordenar números naturais, compreendendo o</p><p>significado de cada uma dessas ações em diferentes contextos.</p><p>CONTEXTUALIZAÇÃO:</p><p>Números naturais estão presentes em diversas situações do dia a dia, como na contagem</p><p>de objetos, nas operações bancárias, na medição de quantidades e até mesmo no</p><p>planejamento de atividades cotidianas. Esta aula busca mostrar aos alunos como os</p><p>números naturais são fundamentais para resolver problemas que envolvem a</p><p>organização, a quantificação e a comparação de elementos em diferentes contextos,</p><p>como nas compras, no controle de finanças pessoais ou até no acompanhamento de</p><p>séries e jogos.Por exemplo, ao ir ao supermercado, os alunos precisam somar os valores</p><p>dos produtos, comparar preços e quantidades, e decidir o que comprar com base no</p><p>orçamento disponível. Além disso, números naturais são utilizados para contar passos em</p><p>uma corrida, organizar filas ou distribuir tarefas de forma justa entre os colegas. Dessa</p><p>forma, entender e dominar as operações com números naturais é essencial para a</p><p>tomada de decisões conscientes e bem fundamentada no cotidiano.</p><p>PROBLEMATIZAÇÃO:</p><p>Conectar o conteúdo matemático ao cotidiano dos alunos, criando um cenário real onde</p><p>as operações com números naturais são necessárias, e incentivando-os a aplicar o que</p><p>aprenderam para resolver problemas práticos.</p><p>ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:</p><p>Aula Expositiva Dialogada: Introdução ao conceito de números naturais, suas</p><p>propriedades e operações básicas (15 minutos).</p><p>Atividade Prática: Resolução de exercícios que envolvam leitura, escrita, comparação e</p><p>ordenação de números naturais, além de operações básicas (20 minutos).</p><p>Discussão em Grupo: Correção coletiva dos exercícios, promovendo a troca de</p><p>estratégias entre os alunos (10 minutos).</p><p>Atividade de Fixação: Proposta de exercícios para casa, reforçando os conceitos</p><p>abordados na aula (5 minutos).</p><p>RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS:</p><p>- Quadro branco e marcadores.</p><p>- Fichas de atividades com problemas e operações envolvendo números naturais.</p><p>- Material manipulativo (cartões com números naturais para ordenação e comparação).</p><p>AVALIAÇÃO:</p><p>Observação: Avaliar a participação e o desempenho dos alunos durante as atividades.</p><p>Correção de Exercícios: Verificar a compreensão dos alunos através da correção dos</p><p>exercícios realizados em sala.</p><p>Feedback: Fornecer feedback individual e coletivo para orientar o processo de</p><p>aprendizagem.</p><p>REFERÊNCIAS:</p><p> BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação,</p><p>2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em:</p><p>[07/08/2024].</p><p> BERNARDES, R.; MACEDO, M. A. Matemática: Contextos e Aplicações. São</p><p>Paulo: Saraiva, 2017.</p><p> BARBOSA, A. L. Matemática: Volume 1 e 2. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.</p><p>Paranacity, 08 de Agosto de 2024.</p>