Avaliação Dialógica e Corresponsável

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Entrar Chat Facebook Acer Gmail YouTube Maps Notícias Traduzir 0:13:36 Questão 1/15 Avaliação Ler em VOZ alta Em uma escola urbana de tempo parcial, a equipe gestora percebeu que estudantes não estavam engajados nas atividades avaliativas e que as famílias demonstravam pouco envolvimento com o processo de aprendizagem. Para enfrentar esse desafio, foi proposto um projeto de avaliação compartilhada, no qual estudantes, professores e familiares participariam da definição dos critérios de avaliação, da análise dos resultados e da construção de estratégias pedagógicas. A proposta previa a realização de assembleias escolares, rodas de conversa, oficinas de escuta ativa e a utilização de instrumentos como diários de bordo, autoavaliações e registros reflexivos. A intenção era transformar a avaliação em um processo dialógico, formativo e colaborativo, que respeitasse as singularidades dos estudantes e fortalecesse os vínculos entre os sujeitos da comunidade escolar, promovendo corresponsabilidade e participação efetiva no processo educativo. Consolidar uma avaliação dialógica e corresponsável consiste em: A Estabelecer critérios de avaliação definidos exclusivamente pela equipe pedagógica. B Realizar assembleias escolares para definir critérios de avaliação com a participação de estudantes, professores e familias. C Utilizar apenas autoavaliações como forma de promover a autonomia dos estudantes. Aplicar avaliações escritas mensais e divulgar os resultados em boletins informativos. 19:45