SLIDE - AULA 3 AO VIVO

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A o n d e v o c ê q u e r c h e g a r ?
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Produção do 
Conhecimento Científico, 
Tecnológico e Disrupção
Prof. Me. Adriano Oliveira
Mestre/Doutorando em Administração
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Metas de Aprendizagem
• Compreender o Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação
(SNCTI).
• Conhecer a propriedade intelectual e seus tipos.
• Entender o papel das incubadoras e do plano de negócios na inovação.
• Conhecer as etapas de uma pesquisa científica.
• Compreender como definir tema, problema, objetivos e justificativa.
• Distinguir pesquisa qualitativa de quantitativa e os métodos de coleta.
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Da boa ideia ao 
produto: existe um 
sistema
• Uma descoberta não vira produto
sozinha: exige trabalho, recursos e
organização.
• O Brasil tem um sistema inteiro para
favorecer que as inovações se
concretizem.
• Ele conecta quem produz, quem
financia e quem usa a ciência.
No mundo de hoje, conhecimento é 
poder, e fomentar a ciência é pilar de 
desenvolvimento.
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O SNCTI e seus três níveis de 
atores
Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e 
Inovação
• Agentes políticos: definem estratégias e 
leis. Poder executivo, legislativo e a 
sociedade civil organizada.
• Agências de fomento: gerenciam o 
dinheiro. CNPq, CAPES, FINEP, BNDES, 
EMBRAPII e FAP.
• Operadores: usam o sistema para 
pesquisar e inovar. Universidades, 
institutos, incubadoras e empresas.
O sistema funciona quando os três níveis se 
articulam.
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Os Planos Nacionais 
de CT&I
• São os documentos que coordenam todos
os atores em objetivos comuns.
• Funcionam como um projeto de pesquisa
do país: problema, hipótese, objetivos e
método.
• O problema é superar as desigualdades; a
hipótese, que só a CT&I dá conta disso.
• São reescritos a cada ciclo de governo e
apontam os setores estratégicos para
inovar.
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Propriedade 
intelectual
• É o reconhecimento e a proteção de 
tudo o que foi criado pela mente 
humana.
• Vira um ativo da empresa: pode ser 
vendido ou alugado (royalties).
• Tem prazo, diferente de um imóvel. 
Obra literária, por exemplo, 70 anos 
após a morte do autor.
No senso comum tudo é chamado de 
patente, mas patente é só um dos tipos.
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Os tipos de 
propriedade 
intelectual
• Propriedade industrial: patente,
marca, desenho industrial, indicação
geográfica, contratos e franquias
• Direito autoral: direito do autor,
direitos conexos e registro de programa
de computador
• Proteção sui generis: cultivar, circuito
integrado, conhecimento tradicional e
folclore
Autoria é quem criou; direito autoral é 
quem pode explorar comercialmente. 
Nem sempre são a mesma pessoa.
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Como se registra: o INPI
• O INPI é a autoridade nacional para registro de inventos 
no Brasil.
• Só se registra o que é inédito: antes, o inventor pesquisa 
se já não existe algo igual.
• O registro protege a autoria e cria oportunidade de 
negócio e transferência ao mercado.
• Depositado o pedido, já se ganha o direito de impedir 
terceiros de copiar.
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Incubadoras e 
aceleradoras
Nem toda invenção está pronta: ela precisa
ser amadurecida até virar viável
• Incubadoras: ligadas a governo e
universidades, apoiam empresas nascentes
conforme a região
• Aceleradoras: ajudam negócios em fase
inicial a crescer, geralmente em troca de
participação (equity)
As duas oferecem espaço, mentoria e
recursos para as startups.
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Levando a ideia ao 
mercado: a startup
A startup propõe soluções inovadoras
que criam ou revolucionam mercados
• Passos: ter a ideia, planejar o modelo,
criar protótipo, validar no mercado,
buscar parceria e captar recurso.
• Para captar recurso numa incubadora
ou aceleradora, é preciso um plano de
negócios.
O plano de negócios descreve os
objetivos e os passos, reduzindo riscos e
incertezas.
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Toda pesquisa começa 
com um problema
Pesquisar é buscar respostas para um
problema que ainda não tem solução
• Tema: o assunto amplo dentro da sua
área
• Hipótese: a resposta provável, que a
pesquisa vai confirmar ou refutar
• Problema: sempre em forma de
pergunta, clara e possível de responder
Qualquer pessoa é capaz de fazer
produção científica. O importante é dar o
primeiro passo.
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Os objetivos da 
pesquisa
Os objetivos saem do problema e dizem
o que a pesquisa pretende alcançar
• Objetivo geral: a intenção ampla da
pesquisa, escrita em um parágrafo.
• Objetivos específicos: os
desdobramentos, as ações para chegar
ao geral, em tópicos.
Todos começam com verbo no infinitivo:
analisar, identificar, explorar, comparar.
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A justificativa: por que 
essa pesquisa importa
• Caráter prático: a relevância da pesquisa
para intervir na sociedade
• Caráter pessoal: a ligação com a sua
trajetória de estudante ou profissional
• Caráter acadêmico: o nível da produção
(graduação, especialização, mestrado)
O mais importante é mostrar a relevância 
da pesquisa para a comunidade.
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A base teórica: 
conversar com os 
autores
• É a parte mais extensa: leitura, reflexão e
escrita sobre o que já existe do tema
• Não é copiar autores; é dialogar com eles,
com o seu olhar sobre a problemática
• Caminho: dividir o tema em subtemas,
selecionar autores de cada um e escrever
por tópicos
Organize-se com fichas de leitura (o que você
entendeu) e fichas bibliográficas (os dados
da obra).
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A metodologia: como 
a pesquisa será feita
É a alma da pesquisa: onde se explica o 
método e as técnicas que a farão existir
• Qualitativa: busca significados, motivos e
comportamentos. Dados que não se
quantificam.
• Quantitativa: trabalha com grande
volume de dados e análise estatística.
Não há tipo melhor. Há formas diferentes,
escolhidas conforme o problema.
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Coleta de dados: as 
ferramentas
• Entrevista: exige roteiro; perguntas
diretas ou abertas.
• Questionário: aberto ou fechado; evite
que seja longo demais e faça um pré-teste.
• Observação: exige diário de campo; foto
e vídeo pedem autorização de imagem.
• Grupo focal e história de vida: para
dados mais aprofundados e sociais.
Qualquer instrumento exige o Termo de 
Consentimento do participante.
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Análise e conclusão
Os dados não falam sozinhos: precisam do
olhar interpretativo do pesquisador
• Analisar é cruzar os dados coletados com
o problema, as hipóteses e a teoria
• Confirma-se ou não a hipótese, e nem
todo dado coletado precisa aparecer no
texto
Não há resposta certa ou errada. Há
respostas encontradas, e todo trabalho
científico tem valor.
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O que levamos daqui!
• A inovação não sai do papel sozinha: um sistema conecta quem produz, financia
e usa ciência
• Registrar a propriedade intelectual protege a ideia e abre caminho para o
negócio
• Incubadoras, aceleradoras e o plano de negócios levam a startup ao mercado
• Pesquisar começa por um problema em forma de pergunta, com objetivos e
justificativa claros
• Base teórica, metodologia, coleta e análise dão corpo ao trabalho científico
Qualquer pessoa é capaz de produzir ciência. O importante é começar.
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Desafio do Professor!
Pense na sua área de atuação:
• Escolha um tema e transforme-o em um problema de pesquisa, em forma
de pergunta.
• Qual seria a hipótese, ou seja, a respostaprovável que você testaria?
• A pesquisa seria qualitativa ou quantitativa? Por quê?
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Bons estudos!
Siga em frente com a
	Slide 1
	Slide 2: Produção do Conhecimento Científico, Tecnológico e Disrupção
	Slide 3: Metas de Aprendizagem
	Slide 4: Da boa ideia ao produto: existe um sistema
	Slide 5
	Slide 6: Os Planos Nacionais de CT&I
	Slide 7: Propriedade intelectual
	Slide 8: Os tipos de propriedade intelectual
	Slide 9: Como se registra: o INPI
	Slide 10: Incubadoras e aceleradoras
	Slide 11: Levando a ideia ao mercado: a startup
	Slide 12: Toda pesquisa começa com um problema
	Slide 13: Os objetivos da pesquisa
	Slide 14: A justificativa: por que essa pesquisa importa
	Slide 15: A base teórica: conversar com os autores
	Slide 16: A metodologia: como a pesquisa será feita
	Slide 17: Coleta de dados: as ferramentas
	Slide 18: Análise e conclusão
	Slide 19: O que levamos daqui!
	Slide 20: Desafio do Professor!
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