Didática Instrumental e Reflexiva

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Assinale a alternativa correta. 4) Qual a diferença entre as abordagens do professor na didática instrumental e na didática reflexiva? A) Na didática instrumental, professor tem condições de buscar informações sobre processo de aprendizagem dos estudantes. Na didática reflexiva, professor efetiva verificações da aprendizagem. E S ECIDA Na didática instrumental, professor tem possibilidades de se instrumentalizar enquanto um Já na didática reflexiva, professor reflete os conceitos que a sociedade espera dele. RS Na didática instrumental, professor é um mediador, com possibilidades de avaliação sobre sua prática. Já na didática reflexiva, professor se utiliza dessas avaliações da didática instrumental. Na didática instrumental, o professor é um executor, não tem possibilidades de reflexão. Já na didática reflexiva, professor é mediador no processo de ensino, objetivando a aprendizagem dos estudantes. E) Na didática instrumental, o professor tem possibilidades de utilizar diferentes instrumentos e métodos para o ensino. Já na didática CC reflexiva, professor tem condições de pensar sobre esses instrumentos. Assinale a alternativa correta, que completa o trecho a seguir. Em um contexto em prol do direito à educação, garantido pela Constituição Federal de 1988 e pela LDBEN n. 9394/1996, a luta pela democracia também perpassa as discussões e estudos sobre a didática na: A) perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reflexão sobre a função social da escola no que tange aos processos de ensino. A luta pela democracia na sociedade não se reflete nos estudos sobre a didática. perspectiva emancipatória, o que não contribui para a reprovação dos estudantes que não se esforçam o suficiente para avançar em seus estudos. Nessa concepção, a avaliação deve ser coerente com a exclusão escolar. perspectiva emancipatória, que contribui para que o professor perceba que o ensino em sala de aula não está vinculado à função social da escola, apontando os acertos da instituição quanto às mudanças sociais. perspectiva emancipatória, que contribui para que o professor se politize e reflita sobre a sua função na escola, buscando analisar as contradições existentes na sociedade que se refletem no cotidiano da instituição escolar. perspectiva E) emancipatória, que não contribui para a reflexão sobre a relação entre escola e sociedade, uma vez que há neutralidade nos processos de ensino e eles se voltam para a formação técnica do aluno.