PROVA Matemática - 8 ano REDUZIDA

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POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOÍAS. 
COMANDO DE ENSINO DA POLÍCIA MILITAR. 
 COLÉGIO ESTADUAL DA POLÍCIA MILITAR DE GOIÁS 
 
ALUNO (A): 
SÉRIE: 8ª TURMA: DATA:________/________ 
 
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA 
Professora: Márcia do Amaral Monteiro 
 
Questão 1 - Uma empresa de ônibus utiliza um 
sistema de vendas de passagens que fornece a 
imagem de todos os assentos do ônibus, 
diferenciando os assentos já vendidos, por uma cor 
mais escura, dos assentos ainda disponíveis. A 
empresa monitora, permanentemente, o número de 
assentos já vendidos e compara-o com o número 
total de assentos do ônibus para avaliar a 
necessidade de alocação de veículos extras. Na 
imagem tem-se a informação dos assentos já 
vendidos e dos ainda disponíveis em um 
determinado instante. 
 
 
A razão entre o número de assentos já vendidos e 
o total de assentos desse ônibus, no instante 
considerado na imagem, é: 
 
A) 16/42 
B) 16/26 
C) 26/42 
D) 42/26 
E) 42/16 
 
Questão 2 - Durante a organização das chapas 
para a eleição do grêmio estudantil, a professora do 
7º ano resolveu fazer um mapeamento do perfil dos 
estudantes da sala para garantir a 
representatividade de todos. Em uma turma de 40 
alunos, 30% são meninas. Quantos meninos há 
nessa turma? 
 
A) 28 
B) 12 
C) 24 
D) 40 
E) 38 
 
Questão 3 - Observe a situação a seguir: 
 
 
Observe o quadrinho abaixo e assinale a opção 
que conclui corretamente a discussão do casal. 
 
A) Essa discussão é inútil, pois as quantias são 
iguais. 
B) Ele está com a razão, pois ela quer muito mais 
dinheiro do que ele ofereceu. 
C) Essa discussão é inútil, pois ela está pedindo 
uma quantia inferior a que ele está oferecendo. 
D) Ela está com a razão, pois ele está oferecendo 
muito pouco dinheiro. 
E) Nenhum dos dois tem razão 
 
Questão 4 - No contexto da matemática recreativa, 
utilizando diversos materiais didáticos para motivar 
seus alunos, uma professora organizou um jogo 
com um tipo de baralho modificado. No início do 
jogo, vira-se uma carta do baralho na mesa e cada 
jogador recebe em mãos nove cartas. Deseja-se 
formar pares de cartas, sendo a primeira carta a da 
mesa e a segunda, uma carta na mão do jogador, 
que tenha um valor equivalente àquele descrito na 
carta da mesa. O objetivo do jogo é verificar qual 
jogador consegue o maior número de pares. 
Iniciado o jogo, a carta virada na mesa e as cartas 
da mão de um jogador são como no esquema: 
 
 
POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOÍAS. 
COMANDO DE ENSINO DA POLÍCIA MILITAR. 
 COLÉGIO ESTADUAL DA POLÍCIA MILITAR DE GOIÁS 
 
ALUNO (A): 
SÉRIE: 8ª TURMA: DATA:________/________ 
Segundo as regras do jogo, quantas cartas da mão 
desse jogador podem formar um par com a carta da 
mesa? 
 
A) 9 
B) 7 
C) 5 
D) 4 
E) 3 
 
 
Questão 5 - Na semana passada, o quilograma do 
feijão em um supermercado custava R$ 6,50. Nesta 
semana, o preço desse feijão sofreu um acréscimo 
de 20%. Esse reajuste pesa direto no bolso do 
consumidor, gerando reclamações de donas de 
casa que consideram o valor muito caro para o 
orçamento familiar. Quanto passou a custar o 
quilograma do feijão nesse supermercado? 
 
A) R$ 2,80 
B) R$ 6,50 
C) R$ 5,50 
D) R$ 9,60 
E) R$ 7,80 
 
Questão 6 - Analise as frações a seguir: As frações 
listadas podem ser classificadas respectivamente 
como: 
 
 
 
A) Própria, impropria e aparente 
B) Imprópria, aparente e própria 
C) Própria, aparente e imprópria 
D) Aparente, imprópria e própria 
E) Imprópria, própria e aparente