Mapa Mental - Ensino de Geografia

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Desafios Epistemológicos Competências Desenvolvidas Justificar racionalmente a prática Comunicação eficaz é uma pedagógica em Geografia é competência central no ensino de fundamental Geografia Ultrapassar a razão para Interpretação crítica dos conteúdos compreender aspectos subjetivos do geográficos fortalece O aprendizado ensino Práticas pedagógicas devem Reconhecer a dificuldade e favorecer desenvolvimento dessas inevitabilidade do processo de competências pensar e ensinar Atividades devem ir além da Refletir sobre O que OS homens memorização para promover reflexão pensam das coisas para ampliar e análise olhar Ensino Desenvolvimento Profissional de Cultivo do Desejo no Ensino Importância de aprender com outros e Desejo como elemento essencial para reinventar a profissão constantemente gerar novas questões e espanto Necessidade de despir-se do que foi aprendido para inovar na prática Geografia Escolas devem incentivar desejo para promover aprendizagem docente significativa Desencaixotar emoções verdadeiras desejo estimula a curiosidade e O para uma atuação autêntica no ensino envolvimento dos alunos no conteúdo Superar barreiras entre pensamento e Incluir desejo no processo expressão para melhor comunicação pedagógico amplia a compreensão do mundo Atividades e Materiais Atividades memorizantes não promovem reflexão crítica sobre OS conceitos Geograficidade e Espaço Linguagem dos materiais deve Recursos Didáticos ser adequada à idade e Relação entre homem e meio como realidade dos alunos Livros, objetos concretos e presença e coabitação no espaço Exemplos e textos devem ser dicionários são exemplos de A influência do espaço na vida contextualizados para facilitar recursos didáticos das pessoas e na construção do a compreensão Uso exclusivo do livro conhecimento PNLD distribui livros didáticos didático pode limitar Paisagens vividas remetem à para alunos da rede pública de questionamento e a crítica fisicidade e à experiência ensino Diversificar recursos amplia sensorial do espaço acesso e a compreensão dos Alteridade entre homem e meio conteúdos como base para entendimento Recursos devem ser geográfico escolhidos considerando a faixa etária e contexto dos alunos