ANATOMIA HUMANA finalizado

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RELATÓRIO DE PRÁTICA 1 
ROSILÉA DE OLIVEIRA 
MT: 47604248 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1: ANATOMIA HUMANA 
 
DADOS DO(A) ALUNO(A): 
 
NOME: Rosiléa de Oliveira MATRÍCULA: 47604248 
CURSO: Nutrição POLO: Fael 
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Luciano A. Mello 
 
 SISTEMA ÓSSEO 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema ósseo. 
O osso é um tipo compacto de tecido conjuntivo endurecido composto por células 
ósseas, membranas, uma matriz extracelular mineralizada e medula óssea central. 
Função de sustentação do corpo, proteção de órgãos internos, armazenamento de 
minerais e íons e produção de células sanguíneas. 
Tipos de ossos: longo, planos ou largos, irregulares, curtos e pneumáticos. 
 
 - Com base no que foi visto em aula indique quais os ossos vistos e sua 
localização. 
Crânio: 
Osso frontal, parietal, occipital, etmoide, esfenoide, temporais e parietais. 
Face 
Osso nasal, maxilar, zigomático, mandíbula, vômer, palatinos, lacrimal, conchas 
nasais infantil. 
Orelha 
Estribo, bigorna, martelo. 
Cervical 
Hióide, vertebras 
Torácica 
Esterno, vertebras e costelas. 
Abdominal 
Vertebras, sacro e cóccix. 
 
Membros superiores membros inferiores 
Osso do braço Osso da coxa 
Ulna e rádio fêmur 
Osso do antebraço Osso da perna 
Carpos Tíbios e fíbula 
Osso do punho Osso do joelho 
Metacarpos Patela 
Osso da palma da mão Osso dos dedos 
Falanges Tarso, metatarsos e falanges. 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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 SISTEMA MUSCULAR 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema muscular. 
O Sistema muscular e formado por tecido conjuntivo, tecido nervoso e tecido 
muscular, Desempenham atividades vitais, como o bombeamento do sangue pelos 
vasos sanguíneos, a alimentação, a respiração, a fala, o aquecimento e o 
movimento do nosso esqueleto. 
Possui como característica marcante a contração. Esse tecido é essencial para o 
funcionamento do nosso corpo, sendo ele o responsável por garantir, por exemplo, 
os nossos movimentos e o batimento do coração. 
 
 - Explique como os músculos trabalham em conjunto com o sistema esquelético 
para permitir o movimento. 
O sistema musculoesquelético é composto por ossos, músculos, tendões, 
ligamentos, articulações, cartilagem e outros tecidos conjuntivos. 
Os músculos trabalham em conjunto com o sistema esquelético para permitir o 
movimento do corpo humano por meio de contração musculares que deslocam os 
ossos. 
Contração muscular 
Os músculos são órgãos elásticos e contráteis que se contraem e encurtam quando 
estimulados por nervos motores. 
Ligamentos 
Os músculos se prendem aos ossos por meio de tendões, um tecido fibroso branco. 
Movimentação a contração de um músculo puxa o osso ao qual está ligado, e para 
que o movimento ocorra, outro músculo precisa se contrair no sentido contrário. 
Tônus muscular 
 Os músculos esqueléticos mantêm um tônus natural, ou seja, permanece 
parcialmente contraído o tempo todo. Isso evita danos aos músculos e articulações e 
ajuda a manter a postura. 
 
2. Classificação dos Músculos: 
 - Classifique os músculos de acordo com sua localização e função. 
Localização Os músculos podem ser agrupados por regiões do corpo, como a 
cabeça, o pescoço, o tórax, o abdômen, os membros superiores e os membros 
inferiores. 
Função Os músculos podem ser classificados como agonistas, antagonistas ou 
sinergistas, de acordo com a sua função. 
Agonista: são os músculos que realizam o movimento principal. 
Antagonista: músculos que realizam o movimento contrário ao do músculo 
agonista. 
Sinergistas: músculos que auxiliam na ação dos músculos agonistas, geralmente 
estabilizando as articulações. 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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 SISTEMA ARTICULAR 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema articular 
O sistema articular é composto por articulações, conhecidas como junturas, que são 
responsáveis por ligar os ossos e cartilagens do corpo humano. A classificação 
estrutural é baseada no tecido que interliga os ossos, identificando-se como fibrosa 
cartilaginosa e sinoviais. Por outro lado à classificação funcional se concentra na 
quantidade de movimento permitido. A função do sistema articular é manter os 
ossos juntos e estáveis, e permitir a movimentação do esqueleto. As articulações 
são encontradas em várias partes do corpo, como joelhos, cotovelos, punhos, 
tornozelos e ombro. 
 
 
2. Classificação das articulações: 
 - Classifique cada articulação vista na aula prática de acordo com a forma, 
números de eixos e tipo de tecido de conexão. 
O sistema articular reúne as articulações do nosso corpo, que podem ser 
classificadas quanto à duração em temporária e permanente. Quanto a fixação, em 
articulação por continuidade e articulação por contiguidade; e quanto a natureza do 
tecido interposto entre os ossos em fibrosas, cartilaginosas e sinoviais. 
Fibrosas: 
São unidas por tecido fibroso, como fibras colágenas. O grau de movimento 
depende do comprimento das fibras. 
Cartilaginosas: 
As articulações cartilaginosas, também chamadas de anfiartroses, são separadas 
por cartilagem e não possuem cavidade articular. 
Sinoviais: 
As articulações sinoviais, também chamadas de diartroses, possuem uma cápsula 
cheia de liquido sinovial, que funciona como lubrificante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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 EXPLORANDO O SISTEMA NERVOSO COMO UM VIAJANTE SINÁPTICO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Imagine que você é um impulso nervoso. Descreva sua viagem desde a 
recepção de um estímulo sensorial até a resposta motora. 
Recepção Estímulo sensorial: O impulso nervoso começa com um estímulo 
sensorial é segue pelos neurônios aferentes até o sistema nervoso central, onde é 
detectado como um neurônio receptor. 
Transmissão: Após a detecção, o impulso é gerado e viajam ao longo dos 
neurônios aferentes, Os neurotransmissores atravessam a fenda sináptica e se 
ligam aos receptores na membrana do neurônio pós-sináptico. 
Condução do Impulso: O potencial de ação é gerado em direção ao corpo celular. 
Resposta Motora: A ação alcança o final do neurônio pós- sináptica e desencadeia 
a liberação de neurotransmissores na junção neuromuscular 
 
 - Detalhe o caminho percorrido, incluindo a passagem pelo sistema nervoso 
central e periférico. 
1. Os receptores sensoriais captam informações do ambiente e as convertem em 
sinais nervosos. 
2. Os sinais nervosos são enviados pelos nervos periféricos ao SNC. 
3. O SNC processa as informações e envia uma resposta na forma de um impulso 
nervoso. 
4. O impulso é composto pelo encéfalo e pela medula espinhal, enquanto o SNC é 
formado por nervos, gânglios e terminações nervosas. 
 
2. Papéis dos Componentes Nervosos: 
 - Identifique os principais componentes envolvidos na sua viagem (neurônios, 
sinapses, neurotransmissores) e explique suas funções específicas. 
Neurônios: 
Responsáveis pela propagação do impulso nervoso e apresentam como partes 
básicas o corpo celular, onde esta localizado o núcleo, e dois tipos de 
prolongamentos, os axônios e os dendritos. 
Sinapses: 
São regiões de contato entre neurônios e outras células excitáveis, como outras 
células nervosas ou células musculares, onde ocorre a transmissão de impulsos 
nervosos. 
Neurotransmissores: 
Permitem a comunicação entre os neurônios, ou nervos, e que regulam funções do 
organismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICASRELATÓRIO 
DATA: 
 
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 - Descreva a importância da mielina na condução do impulso nervoso 
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A mielina é uma camada lipoprotéica que envolve os axônios dos neurônios e que é 
fundamental para a condução dos impulsos nervosos, pois a mielina funciona como 
um isolante elétrico, protegendo os axônios e permitindo a condução dos impulsos 
nervosos de forma rápida e precisa, a mielina aumenta a velocidade de propagação 
dos impulsos nervosos que podem chegar a ser 100 vezes mais rápido nos axônios 
mielinizados. A condução saltatória que é o processo de envio dos impulsos de 
nódulo conserva energia metabólica. Pois quando a bainha de mielina está 
danificada, os nervos não conduzem os impulsos de forma adequada. Podendo 
causar problemas no cérebro e em todo o corpo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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RELATÓRIO DE PRÁTICA 2 
 
ROSILÉA DE OLIVEIRA 
47604248 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 2: ANATOMIA HUMANA 
DADOS DO(A) ALUNO(A): 
NOME: Rosiléa de Oliveira MATRÍCULA: 47604248 
CURSO: Nutrição POLO: Fael 
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Luciano A. Mello 
 
 VIAGEM PELO SISTEMA DIGESTÓRIO 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Imagine que você é um pedaço de alimento rico em proteína e gordura. Descreva 
sua jornada pelo sistema digestório, desde a ingestão até a excreção. 
 
A jornada começa quando levamos um pedaço de alimento à boca quando 
mastigamos alimentos e trituramos com auxilio as saliva, que ajuda a mistura-la 
formando um bolo alimentar. Da boca ao estomago começamos o processo de 
digestão. A enzima inicia amilase salivar, que desce pela faringe, pelo esôfago e 
chega ao estomago que ocorre produção do suco gástrico, inicia a quebra de 
proteínas do bolo alimentar, que passa ao intestino delgado, onde será banhado por 
suco digestivo produzidos pelo pâncreas, pelo fígado e pela parede do intestino. No 
duodeno se processa a digestão de gordura onde segue pela bile e vesícula biliar. 
Na porção final ocorre a absorção das moléculas dos alimentos, transformadas 
pelas enzimas que passam pela parede do intestino e chega ate o sangue, os restos 
alimentares não digeridos chegam ao intestino grosso que formam as fezes. 
 
 - Explique as transformações que você sofre em cada etapa do processo digestivo. 
 
O processo digestivo inicia na boca, com ação da amilase salivar, quebrando as 
moléculas de amido, com auxilio da mastigação. Da boca, o bolo alimentar segue 
para faringe e depois para o esôfago, ate chegar ao estomago onde vai sofrer ação 
do suco gástrico e se transformar em quimo. 
 
2. Papéis dos Órgãos na Jornada Digestiva: 
 - Relacione os principais órgãos do sistema digestório (boca, esôfago, estômago, 
intestino delgado, intestino grosso) e explique suas funções específicas durante a. 
Digestão. 
Boca: É à entrada do tubo digestivo e é onde o alimento é triturado e misturado com 
a saliva. A saliva contém uma enzima que começa a digerir o amido dos alimentos. 
Esôfago: É um tubo muscular que leva o alimento da faringe para o estomago. 
Estomago: É um saco muscular onde os alimentos são misturados com suco 
gástrico e triturados em uma mistura chamada quino. 
Intestino delgado: onde ocorre a maior parte da digestão e absorção dos 
nutrientes. O alimento recebe o suco pancreático e a secreção biliar proveniente do 
fígado, que continuam o processo de digestão. 
Intestino grosso; O cólon é responsável por absorver a água e os nutrientes finais 
do alimento. Os resíduos, então, seguem para o reto e são eliminados. 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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SISTEMA RESPIRATÓRIO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema respiratório. 
 
O sistema respiratório é formado por uma serie de ductos ramificados que permitem 
a comunicação entre os pulmões e o meio externo. O sistema respiratório e capaz 
de captar o oxigênio presente na atmosfera, essencial para o metabolismo das 
células e pode ser dividido em porção condutora é constituída pelas fossas nasais, 
faringe, laringe, traqueia brônquios e bronquíolos, enquanto a porção respiratória e 
formada por bronquíolos respiratórios, ductos alveolares e alvéolos. A entrada e a 
saída de ar dos pulmões ocorrem graças aos movimentos de inspiração e espiração. 
 
 
 - Explique o papel anatômico das conchas nasais no sistema respiratório. 
 
As conchas nasais estão localizadas no interior das fossas nasais, que são as partes 
internas do nariz situadas entre as narinas e a faringe. O septo nasal, uma formação 
cartilaginosa, divide as fossas nasais em duas cavidades. 
As conchas nasais fazem com que o ar entre em contato com os vasos sanguíneos 
locais varias vezes, permitindo que o ar rotacione, As conchas ajudam a aquecer o 
ar que entra pelas narinas, preparando-o para os pulmões, também contribuem para 
a umidificação do ar, tornando-o menos irritante para as vias respiratórias. 
 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema respiratório: 
 - Relacione os principais componentes do sistema respiratório visto na aula prática 
e suas funções. 
 
O sistema respiratório permite a entrada do oxigênio e a saída do dióxido de 
carbono do corpo. 
O sistema respiratório funciona garantindo a entrada e saída de ar do nosso corpo. 
O ar inicialmente entra pelas fossas nasais onde é umedecido, aquecido e filtrado. 
Ele então segue para faringe e para traqueis. A traqueia ramifica-se em dois 
brônquios dando acessos aos pulmões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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SISTEMA CARDIOVASCULAR 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função do sistema cardiovascular. 
 
O sistema cardiovascular, também chamado de sistema circulatório, é o sistema 
responsável por garantir o transporte de sangue pelo corpo, permitindo, dessa forma 
que as células recebam, por exemplo, nutrientes e oxigênio. Esse sistema é formado 
pelo coração e pelos vasos sanguíneos. Que é composto pelas seguintes estruturas: 
Coração 
Funciona como uma bomba, impulsionando o sangue. 
Vasos sanguíneos 
São tubos onde o sangue passa, Os três principais tipos de vasos sanguíneos são: 
Artérias, veias e capilares. 
O sistema cardiovascular tem várias funções, entre elas: 
 Transportar oxigênio dos pulmões para o organismo 
 Transportar dióxido de carbono do organismo para os pulmões 
 Transportar resíduos do metabolismo das células para 
 Locais onde são eliminados 
 Transportar nutrientes para os locais onde são necessários 
 Transportar substancia produzidas no organismo, como hormônios e 
anticorpos. 
 Participar na regulação da temperatura corporal. 
 
 - Explique o papel do coração e dos vasos sanguíneos na circulação sanguínea. 
 
O Coração é um órgão muscular formado por quatro câmaras: dois átrios e dois 
ventrículos. Os átrios são responsáveis por garantir o recebimento do sangue no 
coração, enquanto os ventrículos são responsáveis por garantir o bombeamento do 
coração. 
 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema Cardiovascular: 
 - Relacione os principais componentes do sistema cardiovascular e suas funções. 
Os componentes do sistema cardiovascular são: 
Coração 
Órgão responsável por garantir bombeamento do sangue 
Vasos sanguíneos 
São tubos onde o sangue circula. 
 
Os três tipos principais de vasos sanguíneos são: 
 
Artérias: vasos que levam o sangue do coração para o corpo 
Veias: vasos que transportam o sangue de volta ao coração 
Capilares: vasos delgados que permitem as trocas gasosas. 
 
 
 
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RELATÓRIO 
DATA: 
 
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SISTEMA URINÁRIO 
 
 
RELATÓRIO: 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva a estrutura e função da unidade funcional do sistema urinário. 
O sistema urinário ou aparelho urinário é o sistema do corpo humano responsável 
por retirar, do nosso organismo, as substancias toxicas e que estão em excesso. Ao 
garantir que essas substanciam sejam eliminadas, ele promove a homeostase. O 
sistema urinário tem varias funções como: 
Eliminação de resíduos 
É responsável por eliminar substancias toxicas, como a ureia, creatina e o ácido 
úrico, que são produtos do metabolismo celular. 
Regulação da pressão arterial, 
A pressão é regulada através da excreção de água, sódio e secreção de renina. 
Equilíbrio de agua e eletrólitos, 
Os rins, juntamente com os pulmões e os tampões dos líquidos corporais, regulam o 
equilíbrio ácido-base do corpo. 
Produção de hemácias 
Os rins produzem a eritropoietina, um hormônio que estimula a produção de 
hemácias, 
 Produção de vitamina D 
Os rins convertem a vitamina D na sua forma ativa, a 1,25-di-hidroxivitamina D3 ou 
calcitriol., 
Gliconeogênese Durante o jejum prolongado, os rins sintetizam glicose a partir de 
aminoácidos e outros precursores. 
 O sistema urinário é formado por dois rins, dois ureteres, uma bexiga urinaria e uma 
uretra. 
 - Explique o papel dos rins no controle de pressão arterial. 
Os rins ajudam a regular a pressão arterial através da produção de uma enzima 
chamada renina. Quando a pressão arterial cai abaixo dos neveis normais, os rins 
secretam renina para a correte sanguínea e, deste modo ativam o sistema renina-
angiotensina-aldosterona, que eleva por sua vez a pressão arterial. Os rins são 
órgãos vitais que também filtram o sangue, removem resíduos metabólicos, 
controlam o equilíbrio eletrolítico e mantêm a homeostase. 
2. Identificação dos Principais Componentes do Sistema urinário: 
- Órgãos de filtração 
Os rins são responsáveis por filtrar o plasma sanguíneo removendo substancias 
indesejadas e produzindo urina, sendo também responsáveis pela regulação do 
equilíbrio hidroeletrolítico, da pressão arterial e do equilíbrio acido básico. 
- Órgãos de condução 
Os Ureteres são tubos musculosos que transportam a urina até a bexiga. 
A uretra é o tubo que permite a saída da urina do corpo. Nos homens, a uretra 
também é responsável pela expulsão do sêmen durante a ejaculação. 
- Órgão de armazenamento 
Rins é responsável pela homeostase 
Ureteres são tubos musculares que conduzem a urina dos rins para a bexiga. 
Uretra é o canal que lança a urina para o exterior do corpo. 
Bexiga é o órgão responsável por armazenar a urina 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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SISTEMA REPRODUTOR 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva quais os órgãos homólogos entre o sistema reprodutor masculino do 
sistema reprodutor feminino. 
 
O sistema reprodutor compreende os órgãos genitais do homem e da mulher, que 
diferem entre si e estão adaptados para produzir e permitir a união das células 
sexuais. 
O sistema reprodutor masculino e o sistema feminino se se diferenciam pelos clitóris 
e pênis: 
O clitóris é homólogo ao pênis, sendo um órgão erétil que é responsável por 
sensações sexuais. Ambos são responsáveis pela produção de gametas 
(espermatozoides nos testículos e óvulos nos ovários) e pela produção de 
hormônios sexuais (testosterona nos testículos e estrogênio/progesterona nos 
ovários) 
Grandes lábios e escroto: os grandes lábios são homólogos ao escroto. 
Ovários e testículos: os ovários são homólogos aos testículos, ambos são 
responsáveis pela produção de gametas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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 SISTEMA TECUMENTAR 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
 - Descreva quais camadas do tecido tegumentar visto na aula prática. 
 
O sistema tegumentar é formado pela pele e suas estruturas anexas (unhas, pelo e 
glândulas sudoríparas, sebáceas e mamárias). A pele é formada pela epiderme, 
derme. e hipoderme. 
A epiderme 
É acamada mais externa da pele e é formada por tecido epitelial, é dividida em 
basal, espinhoso, granuloso, lúcido e córneo. 
A derme 
É a camada mais interna da pele e é formada por tecido conjuntivo. Dividida em 
camada papilar e camada reticular. 
Hipoderme 
Camada subcutânea que fica abaixo da derme. A hipoderme tem como função 
principal a reserva energética, proteção contra choque mecânico e isolamento 
térmico. 
 Tecido epitelial pavimentoso simples tem varias funções entre elas: 
Revestimento dos vasos sanguíneos (chamados de endotélio) e linfáticos, revestir 
grandes cavidades corporais, como pericárdio, o peritônio e a cavidade pleural, 
formando o mesotèlio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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 SISTEMA ENDÓCRINO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. Resumo sobre o tema abordado em aula: 
Escolha um órgão do sistema endócrino que foi visto em aula prática e descreva 
suas funções e estruturas anatômicas que podem ser visualizadas. 
 
Pâncreas 
É uma glândula mista localizada na região do abdômen que produz hormônios e 
enzimas. A presenta três regiões principais: a cabeça, o corpo e a cauda. Com 
tamanho médio de 20 centímetros, o pâncreas esta localizado no abdômen, em uma 
região atrás do estômago, entre o duodeno e o baço. Pesa cerca de 100 gramas, é 
considerado um exemplo de glândula mista, ou seja, apresenta funções exócrinas e 
endócrinas. Sua função exócrina relaciona-se com a produção do suco pancreático. 
A hipófise é uma pequena glândula localizada na base do encéfalo, que é 
considerada a glândula mestra do organismo, pois sua principal função é produzir 
hormônios que regulam o funcionamento de outras glândulas endócrinas. A hipófise 
se divide em adenoipófise e neuroipófise. 
A adenoipófise (ou lobo anterior da hipófise) sintetiza e secreta hormônios. 
A neurohipófise (lobo posterior da hipófise) é responsável por secretar dois 
hormônios que são produzidos pelo hipotálamo: hormônio antidiurético e a ocitocina. 
. 
Funções endócrinas 
O pâncreas produz e liberam hormônios na corrente sanguínea, como a insulina, o 
glucagon e a somatostatina, que controlam os níveis de glicose, lipídios e proteínas 
no sangue. 
 
Funções exócrinas 
O pâncreas produz e libera enzimas digestivas. Como a amilase, a lipase e a 
tripsina, no duodeno, que atuam na digestão de carboidratos, proteínas e gorduras. 
 
Pâncreas endócrino e mucoso gástrico 
Localização: Ilhéus de langerhans do tecido pancreático, mucosa gástrica. 
Função: regula os níveis sanguíneos de glicose, regula a digestão. 
Hormônios: Insulina, glucagon (glicagina), gástrica, secretina, grelina, motilina, 
colecistocinina, polipeptídio inibitório gástrico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
 
 
RELATÓRIO 
DATA: 
 
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Referências 
 
Brasil Escola 
https://brasilescola.uol.com.br>... 
Wikipedia 
https://pt.wikipedia.org>wiki>... 
Mundo Educação 
https://mundoeducação.uol.com 
Khan Academy 
https://pt.khanacademy.org>sc... 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/
https://mundoeducação.uol.com/