Técnicas Projetivas Psicopedagógicas

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<p>TÉCNICAS PROJETIVAS</p><p>PSICOPEDAGÓGICAS</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>• Aprender envolve:</p><p>Inteligência</p><p>afetividade</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>• Técnicas projetivas psicopedagógicas são</p><p>técnicas que avaliam a afetividade</p><p>• O paciente expressa o seu mundo pessoal</p><p>• QUAL É A VARIÁVEL EMOCIONAL QUE</p><p>CONDICIONA POSITIVA OU NEGATIVAMENTE</p><p>A APRENDIZAGEM?</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>• Pode ser desconhecido por parte do paciente</p><p>ou ter dificuldade em comunicar para o</p><p>psicopedagogo</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>• Projeção: o sujeito tira de si e coloca no outro,</p><p>pessoa, coisa, qualidade, sentimentos, desejos</p><p>• Projeção normal e patológica</p><p>• Projeção normal: animismo, superstição</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>• Os resultados dos testes projetivos são</p><p>interpretáveis em função de teorias e</p><p>experiências</p><p>• Podem ser através relatos de lâminas ou</p><p>desenhos</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>Técnicas Projetivas Psicopedagógicas</p><p>• Objetivo: investigar a rede de vínculos que um</p><p>sujeito pode estabelecer em três grandes</p><p>domínios:</p><p>- Escolar</p><p>- Familiar</p><p>- Consigo mesmo</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>10 testes</p><p>Vínculos no âmbito escolar:</p><p>1.Par Educativo</p><p>2.Planta da sala de aula</p><p>3.Eu com os meus colegas</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>10 testes</p><p>Vínculo com relação ao espaço familiar físico e</p><p>humano:</p><p>4.Planta da minha casa</p><p>5.Família educativa</p><p>6.As quatro partes de um dia</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>10 testes</p><p>Relação consigo mesmo:</p><p>7.O desenho em episódios</p><p>8.O dia do meu aniversário</p><p>9. Minhas férias</p><p>10. Fazendo o que eu mais gosto</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PROVAS / OBJETIVOS E IDADE</p><p>DOMÍNIO PROVA OBJETIVO IDADE</p><p>ESCOLAR PAR EDUCATIVO Vínculos de</p><p>aprendizagem</p><p>6/7 anos</p><p>ESCOLAR EU COM OS MEUS</p><p>COLEGAS</p><p>Vínculos com os</p><p>colegas de sala de</p><p>aula</p><p>7/8 anos</p><p>ESCOLAR A PLANTA DA SALA DE</p><p>AULA</p><p>A representação do</p><p>campo geográfico</p><p>da sala e as</p><p>localizações, real e</p><p>desejada, da</p><p>mesma</p><p>8/9 anos</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PROVAS / OBJETIVOS E IDADE</p><p>DOMÍNIO PROVA OBJETIVO IDADE</p><p>FAMILIAR A PLANTA DA MINHA</p><p>CASA</p><p>A representação do</p><p>campo geográfico</p><p>do lugar em que</p><p>mora e a localização</p><p>real dentro do</p><p>mesmo</p><p>8/9 anos</p><p>FAMILIAR AS 4 PARTES DE UM</p><p>DIA</p><p>Os vínculos ao</p><p>longo do dia</p><p>6/7 anos</p><p>FAMILIAR FAMÍLIA EDUCATIVA O vínculo de</p><p>aprendizagem com</p><p>o grupo familiar e</p><p>cada um dos</p><p>integrantes do</p><p>mesmo</p><p>6/7 anos</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PROVAS / OBJETIVOS E IDADE</p><p>DOMÍNIO PROVA OBJETIVO IDADE</p><p>CONSIGO MESMO O DESENHO EM</p><p>EPISÓDIOS</p><p>A delimitação da</p><p>continuidade da</p><p>identidade psíquica</p><p>em função da</p><p>quantidade de afetos</p><p>4 anos</p><p>CONSIGO MESMO O DIA DO MEU</p><p>ANIVERSÁRIO</p><p>A representação que</p><p>se tem de si e do</p><p>contexto físico e</p><p>sociodinâmico em um</p><p>momento de transição</p><p>de uma idade a outra</p><p>CONSIGO MESMO NAS MINHAS FÉRIAS As atividades</p><p>escolhidas durante o</p><p>período de férias</p><p>escolares</p><p>6/7 anos</p><p>CONSIGO MESMO FAZENDO O QUE EU</p><p>MAIS GOSTO</p><p>O tipo de atividade de</p><p>que mais gosta</p><p>6/7 anos</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>9 POSIÇÕES NA FOLHA</p><p>POSIÇÃO SIGNIFICADO GERAL</p><p>1 – superior Exigente</p><p>2 – inferior Impulsivo</p><p>3 – direita Progressivo</p><p>4 – esquerda Regressivo</p><p>5 –superior direita Exigente progressivo</p><p>6 –superior esquerda Exigente regressivo</p><p>7 –inferior direita Impulsivo progressivo</p><p>8 –inferior esquerda Impulsivo regressivo</p><p>9 -central Equilibrado</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PRIMERA PARTE</p><p>Superior esquerda Superior Superior direita</p><p>Esquerda Central Direita</p><p>Inferior inferior Inferior</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>• Páginas 24 a 32 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>Páginas 24 a 32</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>ATENÇÃO</p><p>1. A interpretação deve ser realizada em função</p><p>do sujeito em particular, levando em</p><p>consideração toda a sua história</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>ATENÇÃO</p><p>2. Não há necessidade de utilizar todas essas</p><p>técnicas e sim somente aquelas consideradas</p><p>necessárias em função das interrogações que</p><p>o psicopedagogo tenha formulado</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>ATENÇÃO</p><p>3.Os indicadores e significados encontrados não</p><p>implicam uma questão exaustiva e fechada</p><p>que não dê lugar a dúvidas: cada especialista</p><p>pode realizar novos descobrimentos</p><p>ampliando o espectro de indicadores e</p><p>significados</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>MATERIAL:</p><p>folha tamanho sulfite,</p><p>lápis preto,</p><p>borracha</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>VÍNCULOS ESCOLARES</p><p>1.Par Educativo</p><p>2.Planta da sala de aula</p><p>3.Eu com os meus colegas</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PAR EDUCATIVO</p><p>• Autoras: Malvina Oris e Maria Luisa S. de</p><p>Ocampo (adolescentes e crianças) – Argentina</p><p>• Objetivo: investigar o vínculo de</p><p>aprendizagem</p><p>• “desenhe duas pessoas: uma que ensina e</p><p>outra que aprende”</p><p>• Após o término: indicar nomes, idades, título</p><p>e relatar o que está acontecendo</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PAR EDUCATIVO</p><p>Inquérito:</p><p>• Como se chamam essas pessoas?</p><p>• Que idade possuem?</p><p>• O que está se passando no seu desenho (relato</p><p>oral)?</p><p>• Se você desse um título para seu desenho, como</p><p>ele se chamaria? Poderia escrevê-lo?</p><p>• Gostaria que escrevesse algo sobre o seu</p><p>desenho</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PAR EDUCATIVO</p><p>Avaliação:</p><p>• Páginas 73 a 78 – Psicopedagogia Clínica –</p><p>Ivete P. Rosa</p><p>• Páginas 106 a 108 - Manual Prático do</p><p>Diagnóstico Psicopedagógico Clínico – Simaia</p><p>Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 59 a 64 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PLANTA DA SALA DE AULA</p><p>• Autor: desconhecido</p><p>• Objetivo:</p><p>• investigar a representação do campo</p><p>geográfico da sala de aula e sua posição, real e</p><p>desejada na mesma</p><p>• “gostaria que você desenhasse a planta da</p><p>sua sala de aula, como se você estivesse</p><p>vendo-a de cima”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PLANTA DA SALA DE AULA</p><p>Inquérito:</p><p>• Como é a sua sala?</p><p>• Como são as aulas?</p><p>• Faça uma cruz no lugar em que se senta</p><p>• É você que escolhe esse lugar, a professora ou o grupo?</p><p>• Você gostaria de se sentar em outro lugar? Por quê?</p><p>• Com é a sua professora?</p><p>• Que mais poderia dizer sobre ela?</p><p>• Quem estão sentados nestes lugares?</p><p>• Fale-me sobre eles</p><p>• (outras perguntas complementares)</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PLANTA DA SALA DE AULA</p><p>Avaliação:</p><p>Páginas 109 e 110 - Manual Prático do</p><p>Diagnóstico Psicopedagógico Clínico – Simaia</p><p>Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 96 a 107 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>EU COM OS MEUS COLEGAS</p><p>Autora: Sara Bozzo de Shettini</p><p>Objetivo: verificar o vínculo com os</p><p>companheiros de classe</p><p>“gostaria que você se desenhasse com seus</p><p>companheiros de classe”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>EU COM OS MEUS COLEGAS</p><p>Inquérito:</p><p>- O que você pode me dizer dos seus colegas?</p><p>- Gostaria que você me falasse sobre cada um</p><p>- Que é você aqui nesse desenho?</p><p>- Como se chamam essas pessoas e que idade</p><p>elas possuem?</p><p>- Gostaria que você escrevesse uma história</p><p>sobre seu desenho</p><p>- Você poderia dar um título para o seu</p><p>desenho?</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>EU COM OS MEUS COLEGAS</p><p>Avaliação: páginas 104 e 105 - Manual Prático</p><p>do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico –</p><p>Simaia Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas75 a 82 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>VÍNCULO FAMILIAR</p><p>4.Planta da minha casa</p><p>5.Família educativa</p><p>6.As quatro partes de um dia</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PLANTA DA MINHA CASA</p><p>• Autor desconhecido</p><p>• Objetivo conhecer o campo geográfico do</p><p>lugar em que mora e a posição real dentro do</p><p>mesmo</p><p>“gostaria que você desenhasse a sua casa,</p><p>como se estivesse vendo-a de cima”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PLANTA DA MINHA CASA</p><p>Inquérito:</p><p>• Você poderia me dizer como é a sua casa?</p><p>• Onde vocês almoçam e jantam? Comem todos juntos?</p><p>• Quando todos se reúnem, onde acontece? (se precisam</p><p>decidir um passeio, uma viagem, etc.)</p><p>• Onde você estuda? Com</p><p>quem estuda? O local é ventilado,</p><p>iluminado, silencioso?</p><p>• Há uma mesa reservada para os estudo? É organizada?</p><p>• Onde é o seu quarto?</p><p>• Quem escolheu o seu quarto?</p><p>• Você pode arrumá-lo como quiser? Colocar posters, etc.)</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PLANTA DA MINHA CASA</p><p>• E estes outros (quartos) de quem são?</p><p>• Você gostaria de usar outro quarto ou dormir com outra</p><p>pessoa? Por que?</p><p>• Dorme sozinho no seu quarto? Com mais alguém? Dorme no</p><p>quarto dos pais?</p><p>• Coloque o nome de cada local da casa no seu desenho</p><p>• Escreva algo sobre o seu desenho e coloque um título</p><p>• (perguntas complementares)</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>PLANTA DA MINHA CASA</p><p>Avaliação</p><p>Páginas 111 a 114 - Manual Prático do</p><p>Diagnóstico Psicopedagógico Clínico – Simaia</p><p>Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 121 a 127 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>QUATRO MOMENTOS DO DIA</p><p>• Autor: adaptação do desenho em episódios de</p><p>A. Jaeggi</p><p>• Objetivo: investigar os vínculos que o sujeito</p><p>estabelece ao longo do dia</p><p>“gostaria que você desenhasse quatro</p><p>momentos do seu dia, desde a hora que</p><p>acorda até a hora que vai dormir”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>QUATRO MOMENTOS DO DIA</p><p>Inquérito:</p><p>• Conte-me o que está se passando nesse seu</p><p>desenho</p><p>• (pedir detalhes)</p><p>• Gostaria que você escrevesse o que está</p><p>acontecendo em cada cena e depois dê um</p><p>título ao desenho</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>QUATRO MOMENTOS DO DIA</p><p>Observar:</p><p>• Se realiza o desenho em uma sequência</p><p>espaço-temporal</p><p>• Se apresenta criatividade para a realização de</p><p>cada cena, se coloca detalhes</p><p>• Se usa pelo menos um quadrante para</p><p>representar alguma situação de aprendizagem</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>QUATRO MOMENTOS DO DIA</p><p>Avaliação</p><p>• Páginas 114 a 115 - Manual Prático do</p><p>Diagnóstico Psicopedagógico Clínico – Simaia</p><p>Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 136 a 137 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAMÍLIA EDUCATIVA</p><p>• Autor desconhecido</p><p>• Objetivo: investigar o vínculo de</p><p>aprendizagem com o grupo familiar e cada um</p><p>dos membros da família</p><p>“gostaria que você desenhasse, fazendo o que</p><p>cada um sabe fazer”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAMÍLIA EDUCATIVA</p><p>Inquérito:</p><p>• Quem são estas pessoas?</p><p>• Diga-me a idade e o nome deles</p><p>• O que cada um está fazendo?</p><p>• Eles ensinam o que sabem fazer a alguém? Como?</p><p>• (perguntas complementares)</p><p>• Dê um título ao seu desenho</p><p>• O que você poderia escrever sobre o seu desenho?</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAMÍLIA EDUCATIVA</p><p>Observar:</p><p>• O tamanho do desenho, o tamanho dos</p><p>personagens, a localização na folha, a</p><p>atividade que estão realizando, os objetos da</p><p>atividade, a participação na atividade, o relato</p><p>sobre o desenho, a adequação ao que foi</p><p>pedido</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAMÍLIA EDUCATIVA</p><p>Avaliação:</p><p>- Páginas 79 a 83 – Psicopedagogia Clínica –</p><p>Ivete P. Rosa</p><p>- Página 116 - Manual Prático do Diagnóstico</p><p>Psicopedagógico Clínico – Simaia Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 148 a 150 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>VÍNCULO CONSIGO MESMO</p><p>Relação consigo mesmo:</p><p>7. O dia do meu aniversário</p><p>8. Minhas férias</p><p>9. Fazendo o que eu mais gosto</p><p>10.Desenho em episódios</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>O DIA DO ANIVERSÁRIO</p><p>• Autor desconhecido</p><p>• Objetivo: conhecer a representação que se</p><p>tem de si e do contexto físico e sóciodinâmico</p><p>em um momento de transição de uma cidade</p><p>a outra</p><p>• Conhecer os vínculos que estabelece com seus</p><p>desejos e interesses</p><p>• “gostaria que você fizesse um desenho do dia</p><p>do aniversário de um menino/a (depende do</p><p>sexo do paciente)”Profa. Ms. Rosely katz</p><p>O DIA DO MEU ANIVERSÁRIO</p><p>Inquérito:</p><p>• De quem é o aniversário?</p><p>• Que idade está fazendo?</p><p>• Quem são essas pessoas?</p><p>• Quantos anos elas têm?</p><p>• Que outras coisas aconteceram com este menino (a) no dia do</p><p>seu aniversário?</p><p>• O aniversariante gostou dos presentes que ganhou?</p><p>• Gostaria de trocar um presente por outro?</p><p>• (perguntas complementares)</p><p>• Pedir que escreva o que está se passando nesta cena</p><p>• Pedir um título ao desenhoProfa. Ms. Rosely katz</p><p>O DIA DO MEU ANIVERSÁRIO</p><p>Avaliação:</p><p>• Páginas 118 e 119 - Manual Prático do</p><p>Diagnóstico Psicopedagógico Clínico – Simaia</p><p>Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 168 a 172 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>MINHAS FÉRIAS</p><p>• Autor desconhecido</p><p>• Objetivo: observar as atividades práticas no</p><p>período de férias escolares</p><p>• Conhecer os vínculos consigo mesmo e suas</p><p>aprendizagens passadas e futuras</p><p>“gostaria que você fizesse um desenho do que</p><p>fez nas férias”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>MINHAS FÉRIAS</p><p>Inquérito:</p><p>• Conte-me o que está se passando neste</p><p>desenho?</p><p>• Que outras coisas você fez durante as férias?</p><p>• (perguntas complementares)</p><p>• Escrever algo sobre o seu desenho</p><p>• Colocar título no desenho</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>MINHAS FÉRIAS</p><p>Avaliação</p><p>- Página 120- Manual Prático do Diagnóstico</p><p>Psicopedagógico Clínico – Simaia Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 180 a 183 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAZENDO O QUE EU MAIS GOSTO</p><p>• Autor: desconhecido</p><p>• Objetivo: observar o tipo de atividade que</p><p>mais gosta de fazer, o tipo de vínculo que</p><p>possui consigo mesmo em termos de seus</p><p>interesses, necessidades e limitações internas</p><p>e externas</p><p>“gostaria que você se desenhasse fazendo o</p><p>que mais gosta de fazer”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAZENDO O QUE EU MAIS GOSTO</p><p>Observar:</p><p>• Tamanho do desenho, posição, tamanho dos</p><p>personagens, representação do desenho na</p><p>folha</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAZENDO O QUE EU MAIS GOSTO</p><p>Inquérito:</p><p>• O que está fazendo nesse desenho?</p><p>• Onde está correndo essa cena?</p><p>• Quando isto aconteceu?</p><p>• (perguntas complementares)</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>FAZENDO O QUE EU MAIS GOSTO</p><p>Avaliação</p><p>Página 121 - Manual Prático do Diagnóstico</p><p>Psicopedagógico Clínico – Simaia Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Páginas 191 a 200 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>DESENHO EM EPISÓDIOS</p><p>• Autor desconhecido</p><p>• Objetivo: observar vínculo de aprendizagem</p><p>consigo mesmo e indicadores gráficos</p><p>vinculados ao tempo, ao espaço e à</p><p>causalidade</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>DESENHO EM EPISÓDIOS</p><p>• Dobrar a folha (em 6 partes) na frente do</p><p>entrevista e dizer:</p><p>“um(a) menino(a) (conforme o sexo do</p><p>entrevistado) tem todo o dia livre para ele(a).</p><p>Você irá desenhar o que este(a) menino(a) irá</p><p>fazer desde a hora que acorda pela manha e</p><p>sai de sua casa (indicar o quadrado 1) até a</p><p>hora que retorna novamente à sua casa</p><p>(mostrar o quadrado 6 inferior à direita)”</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>DESENHO EM EPISÓDIOS</p><p>Inquérito:</p><p>• Conte-me o que você desenhou?</p><p>• Que título você daria ao seu desenho?</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>DESENHO EM EPISÓDIOS</p><p>Avaliação:</p><p>Página 122 - Manual Prático do Diagnóstico</p><p>Psicopedagógico Clínico – Simaia Sampaio</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p><p>exemplos de desenhos</p><p>• Página 156 – Técnicas Projetivas</p><p>Psicopedagógicas e Pautas Gráficas para a sua</p><p>interpretação – Jorge Visca</p><p>Profa. Ms. Rosely katz</p>