Documentos para Estágio em Pedagogia

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Anexos 2ª Licenciatura e Formação para Docentes
Pedagogia 8
Estágio Curricular Obrigatório Iii: Gestão Educacional e Espaços Não Escolares
(Faculdade de Venda Nova do Imigrante)
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A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
Anexos 2ª Licenciatura e Formação para Docentes
Pedagogia 8
Estágio Curricular Obrigatório Iii: Gestão Educacional e Espaços Não Escolares
(Faculdade de Venda Nova do Imigrante)
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Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
ANEXOS PARA IMPRESSÃO
 2ª LICENCIATURA E FORMAÇÃO DE DOCENTES EM PEDAGOGIA
GUARULHOS - SP
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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ANEXOS
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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CARTA DE APRESENTAÇÃO
(MODELO QUE DEVERÁ SER ASSINADO PELO COORDENADOR DO CURSO)
Bebedouro, 07 de agosto de 2020.
Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a) Deolinda Ramos
Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Marcelo Luis Campanini Junior,
aluno (a) do (a) Curso de Pedagogia. 
Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização
de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares,
facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição
imprescindível para futura atuação profissional.
Sem mais para o momento,
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)
Identificação:
Nome do (a) estagiário (a): Marcelo Luis Campanini Junior
Curso: Pedagogia RG: 48902038-0
Residência: Rua Monsenhor Aristides da Silveira Leite Nº 377
Complemento: Casa Bairro: Vila Irmã Antonieta Farani Cidade: Bebedouro
Telefone (s): (17) 99105-5499 E-mail: marcelocampanini@hotmail.com
Informações para realização do estágio:
Escola: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
Endereço: Rua Monsenhor Aristides da Silveira Leite Nº 317
Complemento: casa Bairro: Vila Irmã Antonieta Farani CEP: 14711-150
Fone: (17) 3342-8024 Horário do estágio: 12:00h as 17:00h
Cursos em funcionamento: Educação infantil e Ensino Fundamental anos iniciais
Nome do (a) diretor (a): Deolinda Ramos
Unidade responsável pela supervisão da escola: Secretaria Municipal de Educação 
de Bebedouro.
___________________, _______ de ________________ de 2021.
_______________________________
Assinatura do (a) estagiário (a)
AUTORIZO:
CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA
FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
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(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)
1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora
1.1. Denominação: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
1.2. Endereço: Rua Monsenhor Aristides da Silveira Leite Nº: 317 
Bairro: Vila Irmã Antonieta Farani CEP: 14711-150 Fone: (17) 3342-8024 
1.3. Entidade Mantenedora: Centro Universitário Faveni
1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Secretaria 
Municipal de Educação de Bebedouro
2. Dos Graus e Cursos
2.1. A escola mantém:
Educação Infantil ( x )
Ensino Fundamental I ( x )
Ensino Fundamental II ( ) 
Ensino Médio ( ) 
E.J.A. ( )
2.2. Número de classes e de alunos:
GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil 5 72
Ensino Fundamental I 5 80 
Ensino Fundamental II _______ _______
Ensino Médio _______ _______
TOTAL 10 152
3. Da Estrutura Física
3.1. Prédio:
Próprio ( x ) Sim ( ) Não
Adaptado ( ) Sim ( x ) Não
Tipo de construção: Alvenaria
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Atende a necessidade da clientela?
( x ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente
Estado de conservação do prédio: 
( x ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo
Número de andares: ________
Número de salas de aula: 10
Sala ambiente: 0
Dependência para apoio-pedagógico: 1
Laboratório de Ciências: 0
Laboratório de Informática: 1
Salas para Orientação Educacional: 0
Salas para Coordenação Pedagógica: 2
Biblioteca: 1
Dependências Sanitárias: Sim
Masculino: 1
Feminino: 1
Filtros de água e bebedouros: 2
Áreas disponíveis: 
Pátio ( x ) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( x )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( x )
Playground ( x ) Outros ______________________________________________
3.2. Equipamentos
Mobiliário: Em boas condições.
Outros equipamentos: Em boas condições.
Recursos audiovisuais: Em boas condições.
4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico
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4.1. Diretor
( x ) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( )Outro:________________
Principais atividades: 
Administração de recursos, acompanhar os projetos pedagógicos, manutenção e
melhorias da infraestrutura. 
4.2. Assistente de Direção:
( ) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto
Principais atividades: __________________________________________________
___________________________________________________________________
4.3. Coordenador Pedagógico
( x ) Sim ( ) Não
Principais atividades: Formação dos professores e organização das
rotinas/atividades pedagógicas.
4.4. Orientador Educacional
( ) Sim ( x ) Não
Principais atividades:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Principais atividades: __________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.6. Bibliotecário
( ) Sim ( x ) Não
Principais Atividades: __________________________________________________
___________________________________________________________________
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4.7. Corpo Docente:
Professores de Educação Infantil: 8
Professores de Ensino Fundamental I: 10
Professores de Ensino Fundamental II _________
Professores de Ensino Médio _________
Auxiliares __________ 
Total ____________
 
4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:
Secretária Escolar ( x ) Sim ( ) Não
Contador ( ) Sim ( x ) Não
Tesoureiro ( ) Sim ( x ) Não
Auxiliares Administrativos ( ) Sim ( x ) Não
Inspetor de alunos ( x ) Sim ( ) Não
Serventes/inspetores ( x ) Sim ( ) Não
Zelador ( ) Sim ( x ) Não
Porteiro ( ) Sim ( x ) Não
Segurança ( ) Sim ( x ) Não
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
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O bairro onde a escola é localizada caracteriza-se por ser o mais antigo da cidade, é
periférico e possui grandes problemas socioeconômicos e culturais.
É constituído por 500 famílias as quais a grande maioria sobrevive com programas
assistencialistas Federais, Estaduais e Municipais.
Os poucos moradores que possuem trabalho, não possui carteira assinada, são
trabalhadores braçais, catadores de materiais recicláveis e profissionais do sexo.
O tráfego de drogas também faz parte dessa rotina.
A escola passa ser o porto seguro do bairro, onde possui um respeito muito grande
da comunidade e esta é muito presente no ambiente educacional.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
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Estagiário (a): Marcelo Luis Campanini Junior
Local do Estágio: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
Nome do (a) Professor (a): Milene de Cássia Soares
Série: Infantil I Data/Período: 13/02/2021 a 17/03/2021
Total: 40 horas.
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( X ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, matemática, natureza e
sociedade.
Objetivos:
Expressar desejos, necessidades, sentimentos, pensamentos por meio da fala;
Narrar suas vivências;
Ouvir, com interesse, a leitura de histórias e poesias;
Familiarizar−se aos poucos com a escrita, mediante o contato com diversos
portadores de texto (livros, revistas, histórias em quadrinhos...). 
Estratégias de Ensino:
Roda de bate papo, bricolagem, manipulação de massinha de modelar, cantigas,
escrita lúdica...
Recursos Materiais:
Uso de brinquedos, massa de modelas, diversos tipos de papéis, giz de cera, tinta
guache, alfabeto, bolas, caixa de som e TV.
Avaliação:
A observação foi imprescindível para minha formação inicial, adquiri várias 
estratégias de ensino e identifiquei as fragilidades e potencialidades de se atuar na 
educação infantil de 0 a 3 anos.
Observações:
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A pedagoga seguiu à risca seu planejamento, havendo poucas alterações devido há
alguns eventos da unidade escolar.
________________________________ ______________________________ 
 Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Marcelo Luis Campanini Junior
Local do Estágio: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
Nome do (a) Professor (a): Milene de Cássia Soares
Série: Infantil I Data/Período: 16/03/2021 a 24/03/2021
Total: 40 horas.
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( X ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Nesse momento do estágio, eu consegui colocar em prática algumas estratégias que
foram me passadas em cursos de extensão, como jogos e brincadeiras, rodas de
cantigas, entre outras. 
Um dos focos maiores dessa minha participação, foram as rodas de leituras, onde
tive a oportunidade de estar em contato direto com as crianças e utilizando de várias
estratégias para que se tornasse um momento único de formação lúdica para eles.
Em outros momentos, tive a oportunidade de levar atividades impressas para que
eles pudessem realizar sob minha orientação e sempre quando terminavam, eu fazia
um momento de feedback, onde fazíamos uma roda para discutir um pouco sobre a
atividades que eles realizaram.
Tive a oportunidade de aplicar uma avaliação formativa sob a orientação da
pedagoga da turma em questão, após a realização pedi para realizar a análise dos
resultados e criar um diagnóstico.
Objetivos:
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Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para satisfazer suas
necessidades essenciais;
Expressar seus desejos, sentimentos, vontades e de− sagrados e agir com
progressiva autonomia;
Familiarizar−se com a imagem do próprio corpo, conhecer seus limites e
capacidades e as sensações que experimenta;
Cuidar do próprio corpo, executando ações relacionadas com a saúde e a higiene;
Relacionar−se com um número crescente de crianças.
Estratégias de Ensino:
Roda de bate papo, bricolagem, manipulação de massinha de modelar, cantigas,
escrita lúdica...
Recursos Materiais:
Uso de brinquedos, massa de modelas, diversos tipos de papéis, giz de cera, tinta
guache, alfabeto, bolas, caixa de som e TV.
Avaliação:
Foram momentos positivos e grande evolução profissional. Consegui colocar em 
prática conhecimentos adquiridos na formação teórica e isso com certeza de grande 
valiapara minha formação inicial.
Observações:
Tudo ocorreu como o planejado, todas as atividades que desenvolvi estavam no
planejamento da pedagoga responsável.
________________________________ ______________________________ 
 Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Marcelo Luis Campanini Junior
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Local do Estágio: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
Nome do (a) Professor (a): Milene de Cássia Soares
Série: Infantil I Data/Período: 28/03/2021 a 01/04/2021
Total: 30 horas.
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( X ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Nessa terceira etapa do estágio de educação infantil eu tive a oportunidade de
desenvolver através do lúdico (jogos, cantigas e brincadeiras) conteúdos/habilidades
essenciais para o desenvolvimento dos alunos, tudo que está relacionado a
linguagens e formação de expressão humana. Utilizando de jogos e brincadeiras, eu
conseguir realizar atividades com alfabeto, leituras e pequenas escritas.
Objetivos:
Uso da linguagem oral, em rodas de conversa, diálogos, relatos, expressões de
sentimentos, vontades, necessidades;
Brincadeiras com a linguagem (trava−línguas, rimas, sons...);
Reprodução e narração de pequenas histórias; 
Transmissão de recados;
Leitura de diferentes gêneros (contos, poemas, notícias, parlendas, trava−línguas...),
feita pelo professor.
Estratégias de Ensino:
Cantigas de roda, pesquisa em grupo, exercícios para resolução, vídeos e roda de
bate papo.
Recursos Materiais:
Uso do quadro branco e pincel, bolas, caixa de som e TV.
Avaliação:
O período de regência foi essencial para análise reflexiva da minha prática docente 
e experimentação de métodos e estratégias de ensino.
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Observações:
Houve diversos reajustes devido a fragilidade de alguns alunos, mas no final ocorreu
tudo bem.
________________________________ ______________________________ 
 Estagiário Supervisor Estágio
Data Tipo de Estágio
Ano escolar e atividade
realizada
Carga
Horária
Assinatura
do(a)
professor (a)
08/02/21 Coleta de dados Coleta de dados 5h
24/02/21 Observação 1- Nome da gente 
2- Música “Gente tem 
nome.”
3- Escrever seu nome.
4- Contagem de letras 
Fazer um desenho que
lembre o nome.
5h
08/03/21 Observação 1- Alfabeto
2- O nome do aluno 
A letra inicial
5h
09/03/21 Observação 1- As famílias do 
mundinho
2- Desenho da família
3- Escrita do nome 
Sequência alfabética 
5h
10/03/21 Observação 1- Métodos de 
higienização. 
2- Leitura do livro 
“Enquanto fico em 
casa.”
5h
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3- Ilustração da leitura.
4- Poema 
“Coronavírus.”
Atividades sobre higiene.
11/03/21 Observação 1- Nossas emoções 
2- Leitura do livro 
“mostro das cores.”
3- Debate sobre o livro.
4- Lista de emoções.
5- Confecção dos 
monstros.
5h
14/03/21 Observação 1- Dia do Índio
2- Vídeo “tu, tu, tu, tupi.”
3- Vídeo “Indiozinhos”
4- Lista de objetos que 
os índios usam.
5- Cantar a música 
indiozinhos.
6- Completar as 
palavras.
7- Montagem dos índios 
8- Colorir e recortar o 
cocar.
5h
15/03/21 Observação 1- Música “Beaba” 
2- Alfabeto
3- Iniciais de cada 
figura.
4- Completar o poema 
“Suco gelado”.
Escrever o nome do aluno e
a letra inicial.
5h
16/03/21 Participação 1- Aula presencial 
2- Acolhida e oração
3- Leitura do livro “Se as
coisas fossem mães.”
4- Acrostico 
5h
17/03/21 Participação 1- Aula presencial 
2- Acolhida e oração
3- Leitura “Dona 
Maricota.”
4- Música sobre os 
alimentos.
5- Debate.
6- Completar palavras.
5h
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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7- Cruzadinha.
Desenho do seu vegetal ou
fruta favorita.
18/03/21 Participação Entrega das atividades
impressas 
6h
21/03/21 Participação Entrega das atividades
impressas
6h
22/03/21 Participação Entrega das atividades
impressas
6h
23/03/21 Participação Entrega das atividades
impressas
6h
24/03/21 Participação Correção de algumas
atividades entregues.
6h
28/03/21 Regência Preparo do plano de aula. 6h
29/03/21 Regência 1- Leitura do livro “cadê 
todo mundo?”.
2- Atividade (Os 5 
sentidos).
3- Jogo da memória.
6h
30/03/21 Regência 1- Leitura do livro 
“Minha família”
2- Cantigas de roda
6h
31/03/21 Regência 1- Passeio pelos 
espaços da escola
2- Desenho sobre a 
escola
6h
01/04/21 Regência 1- Música do alfabeto
2- Escrita do nome
3- Sequência das letras
6h
Total de horas: 110h
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Marcelo Luis Campanini Junior
Local do Estágio: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
Nome do (a) Professor (a): Milene de Cássia Soares
Série: 3º Ano Data/Período: 01/09/2021 a 11/09/2021
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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Total: 40 horas.
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( x ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Este estágio tive a pretensão de entender os procedimentos realizados pela
pedagoga que já no primeiro dia de estágio de observação é preciso entender te
compromisso e dedicação para desenvolver uma metodologia de ensino que
envolva o aluno no processo ensino-aprendizagem. Observei que a pedagoga tem
como base os materiais didáticos adotados pela rede municipal de Bebedouro-SP.
onde que trabalhou atividades relacionadas à alfabetização, matemática e utilizou
atividades impressas elaboradas por ela com a finalidade de enriquecer ensino-
aprendizagem dos alunos. A pedagoga usa o quadro de lousa branca e pincel e
aparelhos áudio visual.
Objetivos:
Brincar, ampliando suas capacidades expressivas e simbólicas, reelaborando
significados sobre o mundo, sobre os contextos e as relações entre os seres
humanos; 
Ampliar o conhecimento sobre seu próprio corpo, suas possibilidades de atuação no
espaço, bem como desenvolver e valorizar hábitos de cuidado com a saúde e bem-
estar;
Construção do cálculo matemático através de recursos visuais;
Construir uma imagem positiva de si, com confiança em suas capacidades, atuando
cada vez mais de forma autônoma nas situações cotidianas.
Estratégias de Ensino:
Leitura em voz alta, leitura compartilhada, músicas e cantigas de roda, jogos e
utilização de materiais sólidos.
Recursos Materiais:
Uso do quadro branco e pincel, atividades impressas, jogos pedagógicos, caixa de
som e TV.
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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Avaliação:Esse foi um estágio de muita importância, ainda mais pela situação que estamos 
passando, podemos ter uma ideia do que fazer se algum dia passarmos por isso.
O estágio foi de grande importância, pois, proporcionou experiências nunca vividas 
dentro das salas de aula e virtualmente, somando para meus conhecimentos como 
futuro pedagogo.
A participação foi positiva, uma vez que, adquiri novas práticas pedagógicas. 
Foi algo difícil, mas no final deu tudo certo, pode perceber o quanto a educação e 
importante que como futuro pedagogo, nunca devemos desistir da educação e nem 
mesmo das crianças, com essa experiência pode ver como tem famílias que tem a 
dificuldade de ser os filhos em casa.
Observações:
A pedagoga utiliza de vários métodos ativos para alfabetização e ensino da
matemática.
________________________________ ______________________________ 
 Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Marcelo Luis Campanini Junior
Local do Estágio: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
Nome do (a) Professor (a): Milene de Cássia Soares
Série: 3º Ano Data/Período: 14/09/2021 a 22/09/2021
Total: 35 horas.
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( X ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Meio ambiente e cooperativismo, Jogos motores e construção do sócio emocional. 
Objetivos:
Valorizar e desenvolver atitudes de preservação do meio ambiente, reconhecendo-
se como integrante dependente e agente transformador dele; 
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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Construir e apropriar-se do conhecimento organizado nas diferentes linguagens
(corporal, musical, plástica, oral e escrita), utilizando-as para expressar suas ideias,
sentimentos, necessidades e desejos, ampliando sua rede de significações;
Aprender a buscar informações de forma autônoma, exercitando sua curiosidade
frente ao objeto de conhecimento.
Estratégias de Ensino:
Roda de leitura, caminhada ao redor da escola, brincadeiras de roda e vídeos.
Recursos Materiais:
Uso do quadro branco e pincel, bolas, caixa de som e TV.
Avaliação:
A participação foi muito importante para aquisição da prática e experiencia. Foi um 
momento de lhe dar com ajustes e principalmente gestão de tempo.
Observações:
A pedagoga esteve sempre presente e em alguns momentos me auxiliou nas
atividades.
________________________________ ______________________________ 
 Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Marcelo Luis Campanini Junior
Local do Estágio: EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
Nome do (a) Professor (a): Milene de Cássia Soares
Série: 3º Ano Data/Período: 28/09/2021 a 02/10/2021
Total: 30 horas.
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( X ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
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Conteúdos desenvolvidos:
Matemática (adição e subtração), alfabetização, História do Brasil e jogos motores.
Objetivos:
Aprimorar a leitura e escrita;
Melhora repertório cultural;
Participar de interações orais;
Identificar os hábitos saudáveis;
Melhora do cálculo com unidade e dezena.
Estratégias de Ensino:
Cantigas de roda, pesquisa em grupo, exercícios para resolução, vídeos e roda de
bate papo.
Recursos Materiais:
Uso do quadro branco e pincel, bolas, caixa de som e TV.
Avaliação:
O período de regência foi essencial para análise reflexiva da prática docente e 
experimentação de métodos. 
Observações:
Houve diversos reajustes devido a fragilidade de alguns alunos, mas no final ocorreu
tudo bem.
________________________________ ______________________________ 
 Estagiário Supervisor Estágio
Data Tipo de Estágio
Ano escolar e atividade
realizada
Carga
Horária
Assinatura
do(a)
professor (a)
01/09/2021 COLETA DE DADOS 3° ano-A- Análise do PPP e
coleta de Dados.
5h
02/09/2021 OBSERVAÇÃO 3° ano-A- Leitura, emprego do
n e m, e os tipos de relógio e
5h
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suas funções.
03/09/2021 OBSERVAÇÃO 3° ano-A- Leitura, ortografia do
R, histórias das capitais do
Brasil, problemas de
multiplicação.
5h
04/09/2021 OBSERVAÇÃO 3° ano-A- Leitura, rimas,
ortografia do H, quantidades
de silabas, sistema monetário
brasileiro de cédulas e
moedas, e desenho vazado.
5h
08/09/2021 OBSERVAÇÃO 3° ano-A- Leitura, lista de 8
personagens do folclore,
verbos e funções nas frases,
multiplicação e resoluções de
problemas.
5h
09/09/2021 OBSERVAÇÃO 3° ano-A- Leitura, adivinhas,
ortografia do S, vegetação e
florestas, e a obra “cuca” de
Tarsila do Amaral.
5h
10/09/2021 OBSERVAÇÃO 3° ano-A- Leitura,
concordância verbal, grupos
de plantas (com semente e
sem semente), e perímetros de
tempo,
bimestre/trimestre/décadas/
quinquênio/cinquentenário.
5h
11/09/2021 OBSERVAÇÃO 3° ano-A- Leitura, verbos,
emprego do N e M antes de P e
B, algoritmos de subtração e
multiplicação, criação de
desenho surreal que não tem
logica racional.
5h
14/09/2021 PARTICIPAÇÃO 3° ano-A- Leitura, ortografia e
sons do R, concordância
verbal/pronomes, a segunda
capital do Brasil, tabelas e
gráficos em barras.
5h
15/09/2021 PARTICIPAÇÃO 3° ano-A- Leitura, pronome
pessoais, uso do M e N antes
de P e B, tabelas e gráficos
5h
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(bimestre/trimestre e ano),
superfícies da terra e suas
formas.
16/09/2021 PARTICIPAÇÃO 3° ano-A- Leitura, verbos e
pronomes possessivos,
algoritmos da adição
subtração e resoluções de
problemas, e simetria.
5h
17/09/2021 PARTICIPAÇÃO 3° ano-A- Leitura,
interpretação de texto,
medidas de cumprimentos, 7
de setembro a independência
do Brasil.
5h
18/09/2021 PARTICIPAÇÃO 3° ano-A- Leitura, caligrafia,
medidas de cumprimentos e
instrumentos de medida, artes
das sombras,
5h
21/09/2021 PARTICIPAÇÃO 3° ano-A- Leitura, sentido real
e sentido figurado, medidas de
cumprimento (centímetros e
milímetros não padronizados).
5h
22/09/2021 PARTICIPAÇÃO 3° ano-A- Leitura, observação
da letra minúscula, algoritmos
de adição, subtração e
multiplicação, e fotossíntese.
5h
28/09/2021 REGÊNCIA 3° ano-A- Leitura, adivinhas,
jogo a volta ao mundo da
tabuada, quilograma e grama,
conhecimentos da história do
rock, e desenho de sua própria
banda.
5h
29/09/2021 REGÊNCIA 3° ano-A- Leitura, escrita de
texto, formas onduladas,
pontiagudas, arredondadas,
vales e formas planas, e litro e
milímetro.
5h
30/09/2021 REGÊNCIA 3° ano-A- Leitura, gráficos,
calendários e componentes da
tabuada, sinais de pontuação,
e sons da letra R.
5h
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01/10/2021 REGÊNCIA 3° ano-A- Leitura, escrita do
conto A Branca de Neve,
algoritmos daadição e
subtração.
5h
01/10/2021 REGÊNCIA 3° ano-A- Leitura, separação
entre as palavras, Contagem
de sílabas, tabelas e gráficos,
ordens decrescentes e
crescente.
5h
02/10/2021 REGÊNCIA 3° ano-A- Leitura, descrição
dos personagens da história
“o patinho feio”, números
pares e números ímpares, e
reprodução das plantas: com
semente e sem semente.
5h
Total de horas: 100h
ATIVIDADES ESPECÍFICAS DA GESTÃO ESCOLAR
1 – ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Prontuários de funcionários 
Nos prontuários dos funcionários tem envelopes individuais etiquetados
ficha cadastral com foto, atestado médico, ficha com dados pessoais, diplomas.
Certificados e comprovantes de cursos, portarias e acúmulos de cargos, contagem
de pontos para promoção avaliações (da equipe de direção).
a) Observação da organização do arquivo morto 
No arquivo morto a secretaria armazena os documentos dos alunos recebidos de
frequência de uso, fica como uma consulta de referência quase nula, mas é muito
importante para pesquisa de informação. Os arquivos mortos a secretaria guardam
em caixa de plásticos separada por ano e ordem alfabética. 
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b) Observação da organização do arquivo vivo
O arquivo vivo guarda documentos de consulta e referenciam constantes e atuais
documentos que se encontra na fase de conclusão sempre fornecendo informações
constantes de dois anos. 
c) Observação e/ou efetivação de matrículas
unto com a secretaria escolar aprendemos como se faz uma matrícula e fiquei
observando como e neste dia do meu estágio chegou um aluno para fazer matricula
na escola porque tinha se mudado para a cidade e morava em outra cidade e a
secretaria escolar disse que a mãe tinha que voltar porque precisa dessas
documentações: Comprovante de residência atualizado (conta de água, luz,
telefone). Carteira de vacinação, Fotos 3X4 Ficha Individual de Avaliação Periódica
Ficha Individual do aluno. Concessão, pela autoridade judiciária, de guarda ou tutela
do aluno Certificado de Competência ou Atestado de Escolaridade anterior,
Requerimento solicitando dispensa da frequência às aulas de Ed. Física, Histórico
escolar.
d) Observação e/ou efetivação de transferências 
Neste dia de estágio para se a fazer a transferência ou mudar de escola mudar de
escola, a secretaria escolar explicou que O documento de transferência escolar
serve
para que as escolas tenham um controle, de quem está entrando e para qual série
vai e é cobrado o histórico escolar do aluno, em que estão as notas e faltas
obtidas durante todo o ciclo de estudo que teve na antiga instituição de ensino. Ela
disse que a transferência é obrigatória tanto em escolas privadas como em escolas
públicas, não há diferença nenhuma.
e) Acompanhamento do preenchimento de fichas e/ou documentos
As fichas e os documentos são passados para a coordenação pedagogia onde que
primeiro elas leem imprime e depois coloca no mural de recados ou reuni os
professores e faz a comunicação. Sendo que algumas fichas a orientação também
passam para os professores notarem sobrem alguns alunos defasados ou alunos
com pouco rendimento escolar.
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f) Leitura do Diário Oficial
No diário oficial escolar os professores colocam as faltas, conteúdos trabalhados
durante cada bimestre, as notas parciais e bimestrais os professores ao término do
bimestre a coordenação pedagogia fecha o diário passa para secretaria escolar
onde que secretaria administra esses trabalhos para colocarem no boletim escolar
de cada aluno e para fazer transferência. O Diário Oficial está disponível
gratuitamente na Internet. A versão online agiliza e facilita a consulta ao
democratizando o acesso à informação.
g) Observação/manuseio de Livros Oficiais
Os livros oficiais são usados quando tem reunião de pais, reunião pedagógica,
conselho de classe, e reunião com o conselho escolar onde que nesses livros são
registrados em atas tudo o que foi comunicado falado e resolvido.
Prontuários de funcionários:
Nos prontuários dos funcionários tem envelopes individuais etiquetados ficha
cadastral com foto, atestado médico, ficha com dados pessoais, diplomas.
Certificados e comprovantes de cursos, portarias e acúmulos de cargos, contagem
de pontos para promoção avaliações (da equipe de direção). nesse dia de estágio a
secretaria estava com dificuldade pois os prontuários dos professores contratados
estavam faltando fotos.
Conclusão: 
Por mais que a Unidade Escolar seja de pequeno porte, há uma grande rotação de
afazeres/serviços de secretaria. Mesmo com todas essas demandas, a secretária de
manter organizada e os funcionários demonstraram muita eficiência.
2- ENTREVISTA COM A SECRETÁRIA PARA CONHECER OS PROCEDIMENTOS
DA SECRETARIA. 
Nome: Murilo Nobre de Oliveira
Formação Acadêmica: Ensino Superior Completo - Administração (Bacharel) /
Matemática (Licenciatura)
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Tempo de Exercício: 12 anos de cargo efetivo
Tempo de Experiência: 09 anos de função Gerente de Organização Escolar
Qual o papel do Secretário Escolar? 
Administrar a rotina da secretaria escolar, bem como das atividades burocráticas que
envolvem o funcionamento da escola. Garantir o correto cumprimento da
escrituração escolar e manter os ambientes adequados para funcionamento pleno.
Manter diálogo constante com a equipe operacional e a gestão, mantendo-se
atualizado e pronto para aquisição de novos conhecimentos.
Como é a participação da Secretária nas atividades administrativas e pedagógicas
da Escola? 
O secretário escolar colabora para as tomadas de decisão junto à equipe gestora,
participa da construção e da aplicação do projeto político pedagógico, presta
assistência aos docentes em atividades pedagógicas quando necessário. O gerente
escolar possui bom relacionamento com todos os membros da comunidade escolar,
apoiando a construção de uma escola eficaz e aberta ao desenvolvimento do
conhecimento.
Quais são os problemas gerais da Escola? 
A unidade precisa de reparos no prédio como: Manutenção de pisos, paredes,
portas, parte elétrica e adequação para acessibilidade. Quanto à equipe
administrativa/docente uma das dificuldades é a garantia de uma equipe sólida,
focada no objetivo central de servir e zelar pelo devido cumprimento das funções
públicas, com maior grau de comprometimento e sensibilização das
responsabilidades inerentes ao cargo.
Como é o relacionamento da secretária com o corpo docente? 
O relacionamento é dado no campo profissional, com diálogo, respeito e
impessoalidade. Todos são atendidos de maneira igualitária. De maneira geral há um
ótimo relacionamento profissional entre gerente e docentes.
Como é o relacionamento da secretária com a direção? 
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O relacionamento é dado no campo profissional, com diálogo, respeito e
impessoalidade. De maneira geral há um ótimo relacionamento entre gerente e
direção.
3- ENTREVISTA COM A COORDENADORAPARA CONHECER OS
PROCEDIMENTOS DA COORDENAÇÃO.
Nome: Ana Paula Panzeri da Silva
Formação Acadêmica: Magistério/Pedagogia/Letras/Espanhol/pós-graduação em
psicopedagogia.
Tempo de Exercício: 7 anos
Tempo de Experiência como Coordenador de Escola: 2 anos.
Número de alunos que coordena: 153
Número de professores que coordena: 26
Quais os objetivos gerais da Escola?
Promover o desenvolvimento do aluno como um todo, garantindo assim, de forma
sistemática a apropriação do conhecimento da criança de maneira ampla,
desenvolvendo diversas habilidades, para que a criança tenha visão de mundo.
Qual o organograma da Escola? 
Escola é de tempo integral e atende as crianças das 7h da manhã às 17h da tarde
de segunda a sexta-feira. São atendidas crianças de educação infantil I e II e Ensino
Fundamental até o 5º ano.
Qual o papel do Coordenador de Escola? 
Intermediar e gerenciar as atividades da escola à direção, além de supervisionar as
atividades relacionadas ao processo de ensino aprendizagem junto ao corpo
docente, com objetivo principal da permanência do aluno no ambiente escolar.
Como é a participação do Coordenador nas atividades administrativas e
pedagógicas da Escola? 
Há a necessidade de uma gestão democrática explicita, com uma boa comunicação
escolar entre todos no mesmo ambiente de trabalho, tomando por base uma
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perspectiva cidadã da democracia, onde o trabalho do coordenador pedagógico seja
um papel político, pedagógico e de liderança no espaço escolar.
Quais são os problemas gerais da Escola? 
A secretaria da educação do município permite que os gestores tenham controle
sobre todas as interações que ocorrem dentro da escola, trocando com os pais e
todos os envolvidos, podendo assim identificar indícios de problemas escolares já no
início e resolvê-los quando ainda estão incipientes.
Como é o relacionamento do Coordenador com o corpo docente? 
Lidar diretamente com os docentes é sempre um desafio, ele se ocupa
principalmente em formações docentes, encaminhamento da prática pedagógica,
orientações no planejamento, entre outros. O relacionamento deve e tem que ser
estritamente profissional e com muito respeito entre as partes.
Como é o relacionamento do Coordenador com os funcionários? 
Ser coordenador é se colocar em um relacionamento profissional responsável e de
muito entendimento, respeito e parcerias.
Quais os materiais didático-pedagógicos oferecidos pela escola aos professores?
Há um planejamento das atividades pelos professores, diante disso são feitas
requisições para que o almoxarifado da prefeitura nos envie os materiais
disponíveis. Estamos sempre trocando informações do que temos disponibilidades
de acesso e consumo coletivo.
Conclusão: 
Constatei que a equipe gestora é muito ativa, principalmente a coordenadora
pedagógica. Ela é atuante, sempre se faz presente nos ambientes escolares, sendo
para acompanhar as aulas ou mesmo para dar suporte e todos os aspectos. A
relação com as funcionárias aparentemente é tranquila e saudável, há colaboração e
respeito de ambas as partes e todas trabalham para ofertar o melhor para crianças.
4 – OBSERVAÇÃO DA ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS 
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Os alunos da Educação Infantil são recebidos e bem acolhidos pelas
pedagogas no portão lateral da escola. Os alunos do Ensino Fundamental entram
pelo portão do fundo e são recebidos pelas agentes de organização escolar. 
5 – REUNIÕES DE PAIS
As reuniões estavam acontecendo no formato remoto devido a pandemia, onde
os pais/responsáveis utilizaram a plataforma Google Meet para participar da reunião.
6 – REUNIÕES DOS PROFESSORES 
Nessa Unidade Escolar, os professores se reúnem para HTPC, momento em
que trocam experiências, passam por formações e fazem alinhamentos pertinentes.
7 – REUNIÕES DA A.P.M., CONSELHO DE ESCOLA, ETC... 
Existe reuniões periódicas e surgem algumas necessidades que precisam ser
discutidas para futuras tomada de decisões.
8 - REUNIÕES DE CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE
Acontece ao final de cada bimestre, tem foco avaliativo, onde é discutido como
foi o andamento das aulas durante cada período e são elencadas as soluções para o
próximo bimestre.
9 – PLANO DE GESTÃO, PLANO DE ESCOLA, PLANO DE ENSINO.
A escola possui algumas ferramentas de gestão, como agenda escolar, guias e
planos/projetos da equipe gestora. 
O plano da escola é bem elaborado, leva em consideração a característica da
comunidade, com objetivos realistas e divisão das ações entre todo corpo docente. 
O Plano de Ensino é desenvolvido por cada docente, onde eles esboçaram o
que seria desenvolvido e como seria abordado cada conteúdo.
10 – REGIMENTO ESCOLAR 
O Regimento da escola é baseado nas Políticas Publica de Educação, utiliza-
se da caracterização da comunidade e dos estudantes.
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11 – SISTEMA DISCIPLINAR DA ESCOLA 
É baseado no contrato pedagógico com os alunos e opinião do corpo docente
(gestão democrática).
12 – SISTEMA DE AVALIAÇÃO, PROMOÇÃO E RECUPERAÇÃO DA ESCOLA 
Avaliação contínua e formativa, a promoção se dá através dos rendimentos dos
alunos, sempre priorizando os aspectos qualitativos e em caso de necessidade
haverá momentos de recuperação contínua.
13 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 
Nesse documento contém os dados e característica da escola colocados de
forma explícita e detalhada. Todas as informações com grau maior de importância se
encontram em destaque e com algum tipo de justificativa.
14 – ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS 
Os eventos são planejados com antecedência e previstos na agenda escolar.
Geralmente os grandes protagonistas dessa organização são os próprios docentes
da Unidade Escolar.
15 – ANÁLISE DO CALENDÁRIO ESCOLAR 
O calendário é organizado do macro ao micro, separado bimestralmente e com
legendas de cada evento a ser realizado.
CONCLUSÃO
Fazer análise do estágio, pontos positivos e negativos.
Acredita-se que, o estágio foi de suma importância, pois proporcionou experiências
nunca vividas ainda mais no meio dessa pandemia, somando para meus
conhecimentos como futura pedagoga.
A participação foi positiva, uma vez que, adquiriu novas práticas pedagógicas.
Observei ainda que, é fundamental o professor planejar as aulas e conhecer os
conteúdos. A apostila oferecida, é um dos pontos positivos; 
Foi um estágio de muitas dificuldades, mais também de muito aprendizados.
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DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO
Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Faculdade 
– UNIFAVENI.
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – UNIFAVENI 
vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a) Marcelo Luis 
Campanini Junior, do curso Pedagogia.
Nome do Supervisor Deolinda Ramos
Telefone/E-mail (17) 3342-8024
lellis@bebedouro.sp.gov.br
Área onde se realiza o estágio Educação
Início 10/08/2020
Término Previsto 30/04/2022
Número de horas programadas: 300 horas
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP.CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
lOMoARcPSD|49364006
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Natureza do Estágio: ( ) com vínculo
( X ) sem vínculo
Observação:
_____________________, ____de__________ de 20___.
__________________________________________________
Supervisor do Estágio
(Carimbo de CNPJ)
 
 
CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
DADOS DO
ESTÁGIÁRIO
(A)
Nome Completo: Marcelo Luis Campanini Junior
Área de realização do Estágio:
Educação
Curso:
Pedagogia
Período:
08/02 a 01/04
Ano:
2021
Local de realização do Estágio:
EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)
Data ou
período
da
presença
Tarefas
Desenvolvid
as
Carga
Horária/
dia
Rubrica do 
Supervisor de 
Campo
08/02/21 Coleta de dados 5h
24/02/21 Observação 5h
08/03/21 Observação 5h
09/03/21 Observação 5h
10/03/21 Observação 5h
11/03/21 Observação 5h
14/03/21 Observação 5h
15/03/21 Observação 5h
16/03/21 Participação 5h
17/03/21 Participação 5h
18/03/21 Participação 6h
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
lOMoARcPSD|49364006
21/03/21 Participação 6h
22/03/21 Participação 6h
23/03/21 Participação 6h
24/03/21 Participação 6h
28/03/21 Regência 6h
29/03/21 Regência 6h
30/03/21 Regência 6h
31/03/21 Regência 6h
01/04/21 Regência 6h
 
Total de 
Horas:
110h
Assinatura do Estagiário
 
 Assinatura do Diretor da Instituição Assinatura do Supervisor de Campo
CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
DADOS DO
ESTÁGIÁRIO
(A)
Nome Completo: Marcelo Luis Campanini Junior
Área de realização do Estágio:
Educação
Curso:
Pedagogia
Período:
01/09 a 02/10
Ano:
2021
Local de realização do Estágio:
EMEB. Prof. Lellis do Amaral Campos
CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)
Data ou
período
da
presença
Tarefas
Desenvolvid
as
Carga
Horária/
dia
Rubrica do 
Supervisor de 
Campo
01/09/2021 Coleta de dados 5h
02/09/2021 Observação 5h
03/09/2021 Observação 5h
04/09/2021 Observação 5h
08/09/2021 Observação 5h
09/09/2021 Observação 5h
10/09/2021 Observação 5h
11/09/2021 Observação 5h
14/09/2021 Participação 5h
15/09/2021 Participação 5h
16/09/2021 Participação 5h
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
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https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=anexos-2a-licenciatura-e-formacao-para-docentes-pedagogia-8
17/09/2021 Participação 5h
18/09/2021 Participação 5h
21/09/2021 Participação 5h
22/09/2021 Participação 5h
28/09/2021 Regência 5h
29/09/2021 Regência 5h
30/09/2021 Regência 5h
01/10/2021 Regência 5h
01/10/2021 Regência 5h
02/10/2021 Regência 5h
 
Total de 
Horas:
100h
Assinatura do Estagiário
 
 Assinatura do Diretor da Instituição Assinatura do Supervisor de Campo
FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA
Nome do Aluno (a): Marcelo Luis Campanini Junior
Instituição - campo de estágio: Pedagogia
Supervisor (a). Técnico (a): Milene de Cássia Soares
Duração do Estágio: 10/ 08 /2020 a 30/ 04 / 2022
ITEM Bo
m
Regul
ar
Rui
m
1 Nível de conhecimento Teórico:
Conhecimento demonstrado no desenvolvimento
das atividades programadas.
X
2 Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado
no desenvolvimento das atividades programadas. X
3 Produtividade:
Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou 
entender as atividades programadas.
X
4 Organização: Uso de meios racionais, em função da organização
e adequação da sistemática de trabalho. X
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
lOMoARcPSD|49364006
5 Iniciativa:
Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de 
autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem.
X
6 Interesse:
Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao
estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-
las de forma dinâmica.
X
7 Assiduidade e pontualidade:
Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário 
determinado.
X
8 Disciplina:
Atitude adequada no desempenho das atividades na 
Instituição/Empresa
X
9 Cooperação:
Disposição para colaborar com os colegas no sentido de 
contribuir para o alcance de um objetivo comum.
X
1
0
Responsabilidade:
Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio. X
Assinatura do Supervisor Técnico
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Baixado por Lucas Rodrigues (lucasdoreis@gmail.com)
lOMoARcPSD|49364006
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