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A fase silábico-alfabética gera conflitos, pois é a transição entre uma concepção silábica e uma alfabética da escrita. As crianças precisam coordenar as diferentes hipóteses elaboradas a respeito da escrita com as informações fornecidas pelo meio, principalmente as escritas produzidas pelos adultos. Diante disso, as escritas produzidas pelas crianças são feitas, ora levando-se em consideração a hipótese silábica, ora a hipótese alfabética. Monteiro e Martins (2020) discorrem que as crianças percebem que não é possível escrever as com apenas uma letra, passam a buscar alguma regulação na combinação de letras para conseguirem representar a estrutura das unidades das palavras (MONTEIRO, S. M.; MARTINS, M.A. Relação entre níveis conceituais de escrita e estratégias de reconhecimento de palavras. Educ. rev., Belo Horizonte, V. 36, 2020). Selecione a opção que resume a fase A representam as palavras. B Vogais representam as frases. Letras representam as sílabas das palavras. D Escrita de acordo com as letras do próprio nome. E Letras diferentes com mesmo valor sonoro. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira gabarito comentado!