Plano de Ensino: Saúde da Mulher

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PLANO DE ENSINO 
 
 
Prática Clínica no Processo de Cuidar da Saúde da Mulher, Criança e 
Adolescente 
 
I – Ementa 
 
A Prática Clínica no Processo de Cuidar da Saúde da Mulher, Criança e 
Adolescente fundamenta o processo de formação profissional por oferecer 
embasamento prático para a implementação dos cuidados de enfermagem na 
assistência à mulher e ao recém-nascido, à criança, ao adolescente e sua família 
nos diversos contextos de atuação do enfermeiro. 
 
II – Objetivos gerais 
 
Executar o cuidado colaborativo junto à mulher e o recém-nascido, a criança, 
adolescente e família nos diferentes cenários de atuação do enfermeiro, 
norteado pela interação entre a mulher, a família e os profissionais da saúde, 
adotando o processo de enfermagem como metodologia de trabalho. 
 
III – Objetivos específicos 
 
 Estabelecer relacionamento de confiança com a mulher, com a criança, 
com o adolescente e a família durante sua atuação junto a eles. 
 Identificar demandas da mulher e do recém-nascido de competência do 
enfermeiro, desenvolvendo e avaliando o planejamento de enfermagem. 
 Refinar o pensamento crítico e habilidades para tomada de decisões em 
situações que envolvem a mulher e o recém-nascido, a criança e a família 
no processo saúde-doença. 
 Avaliar o crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. 
 Identificar demandas da criança, do adolescente e da família de 
competência do enfermeiro, desenvolvendo e avaliando o planejamento 
de enfermagem. 
 Identificar os programas nacionais do Ministério da Saúde nos locais de 
atuação. 
 
IV – Competências 
 
 Compreender e executar as fases do Processo de Enfermagem: 
investigação, diagnóstico, plano assistencial, implementação e avaliação. 
Realizar cuidados diretos devidamente contextualizados no cenário da clínica 
apresentada pelo cliente, equipe interdisciplinar e contexto organizacional. 
 
V – Conteúdo programático 
 
1. Avaliar em que estágio do ciclo vital se encontra a mulher atendida nos 
diferentes campos de atuação da Enfermagem. 
 
2. Execução das Etapas do Processo de Enfermagem por meio de estudos 
de caso em sala de aula. 
3. Simulação prática em laboratório de Enfermagem, visitas técnicas em 
Unidades Básicas de Saúde, Hospitalares e/ou Ambulatoriais; Instituições 
de Ensino, ONGs, Instituições de longa permanência, Atendimento nas 
Clínicas de Enfermagem da UNIP realizando assistência e promovendo 
ações educativas em saúde junto à mulher, à criança e ao adolescente. 
4. Avaliar o crescimento em desenvolvimento infantil utilizando o gráfico 
pôndero-estatural e o teste de Denver; execução das Etapas do Processo 
de Enfermagem por meio de estudos de caso em sala de aula. 
5. Utilizar o genograma e ecomapa no processo investigatório junto à 
família; execução das Etapas do Processo de Enfermagem por meio de 
estudos de caso em sala de aula. 
6. Planejar e executar a assistência integral de enfermagem à mulher e ao 
recém-nascido, à criança, ao adolescente e à família no contexto de sua 
vivência; execução das Etapas do Processo de Enfermagem por meio de 
estudos de caso em sala de aula. 
7. Utilizar recursos terapêuticos com a mulher e a família, à criança e ao 
adolescente, favorecendo a transposição de momentos difíceis; execução 
das Etapas do Processo de Enfermagem por meio de estudos de caso em 
sala de aula. 
8. Avaliar e assistir a mulher e o recém-nascido, a criança e o adolescente 
na vivência de processos álgicos, utilizando escalas de dor e conseguindo 
demonstrar conhecimentos sobre a analgesia em uso, intervindo sempre 
que necessário; Execução das Etapas do Processo de Enfermagem por 
meio de estudos de caso em sala de aula. 
9. Manter bom processo interacional com a mulher, a família, a criança, o 
adolescente e os profissionais do campo de estágio; execução das Etapas 
do Processo de Enfermagem por meio de estudos de caso em sala de 
aula. 
10. Execução das Etapas do Processo de Enfermagem por meio de estudos 
de caso em sala de aula. 
11. Utilizar recursos legais e sociais para atender as necessidades da mulher, 
do recém-nascido, da criança, do adolescente e da família. Realizar ações 
educativas junto à mulher, família, criança e ao adolescente. 
 
VI – Estratégia de trabalho 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias 
ativas e diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos 
conceitos e conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e 
artigos científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum 
e/ou chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
 
VII – Avaliação 
O aluno produzirá dois trabalhos ao longo do semestre: 
Postagem1 
PARTE 1: Realização de uma consulta de Enfermagem da saúde da mulher, 
que deverá seguir o roteiro pré-estabelecido (anamnese, exame físico, 
identificação dos problemas, determinação dos diagnósticos de Enfermagem e 
suas intervenções). 
PARTE 2: Consiste na descrição dos procedimentos na agenda, que serão 
realizados na mulher pelos (as) alunos (as), respeitando seus princípios 
científicos, ocorrendo anotações e avaliações pelo docente do campus no 
instrumento sobre a interação com o cliente, a concretização da técnica e a 
assiduidade. 
PARTE 3: Realização de uma consulta de pré-natal, que deverá seguir o roteiro 
pré-estabelecido (anamnese, exame físico, identificação dos problemas, 
determinação dos diagnósticos de Enfermagem e suas intervenções). 
 
Postagem 2 
PARTE 1: Realização de uma consulta de Enfermagem de saúde da criança e do 
adolescente. O aluno deverá seguir o roteiro pré-estabelecido (anamnese, exame 
físico, identificação dos problemas, determinação dos diagnósticos de Enfermagem 
e suas intervenções). 
PARTE 2: Consiste na descrição dos procedimentos que serão realizados na criança 
e no adolescente pelos (as) alunos (as), respeitando seus princípios científicos, 
ocorrendo anotações e avaliações pelo docente do campus sobre a interação com o 
cliente, a concretização da técnica e a assiduidade. 
Nesta parte ocorrerá a finalização do preenchimento da agenda referente à postagem 
1, com as descrições complementares das atividades realizadas e com a avaliação 
final do docente do campus que o acompanhou nesta prática clínica. 
PARTE 3: Descrição da técnica de administração de uma vacina, seguindo seus 
aspectos científicos e a apresentação de cinco aspectos facilitadores e cinco 
aspectos dificultadores na imunização de crianças e de adolescentes na Rede Básica 
de Saúde. 
O relatório da atividade 2 será disponibilizado no ambiente do (a) aluno (a), o qual 
deverá imprimi-lo para que possa ser preenchido pelo docente do campus nos locais 
 
dessa prática clínica. No final, este formulário será assinado por ambas as partes, 
escaneado e postado no ícone de trabalhos acadêmicos no prazo estipulado. 
As visitas técnicas serão acompanhadas pelo docente do campus e deverão 
acontecer, preferencialmente, nas Unidades Básicas de Saúde ou em Ambulatórios 
de Instituições de Ensino e Saúde, Privadas ou Públicas. 
 
VIII – Bibliografia 
Básica 
ALMEIDA, L. P.; REIS, A. T. Enfermagem na prática materno-neonatal. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. (MINHA BIBLIOTECA). 
BOWDEN, V. R.; GREENBERG, C. S. Procedimentos de enfermagem pediátrica. Rio 
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. (MINHA BIBLIOTECA). 
MONTENEGRO, C. A. B., REZENDE FILHO, J de. Rezende: obstetrícia 
fundamental. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2022. (MINHA BIBLIOTECA). 
SANTOS, N. C. M. Enfermagem em ginecologia e saúde da mulher. São Paulo: Érica, 
2019. (MINHA BIBLIOTECA). 
ComplementarBRASIL. Ministério da Saúde. Prevenção do câncer do colo do útero: manual técnico 
profissional da saúde. Brasília, 2002. Disponível em: 
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/inca/manual_profissionaisdesaude.pdf. 
Acesso em: 3 mar. 2022. (ONLINE). 
BRASIL. Ministério Saúde. Parto, aborto e puerpério: assistência humanizada à 
mulher. Brasília: Ministério da Saúde, 2001. Disponível em: 
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cd04_13.pdf. Acesso em: 3 mar. 2022. 
(ONLINE). 
LARA, S. R. G.; CESAR, M. B. N. Enfermagem em obstetrícia e ginecologia. Barueri: 
Manole, 2017. (MINHA BIBLIOTECA). 
LEONE, C. R.; TRONCHIN, D. M. R. Assistência integrada ao recém-nascido. São 
Paulo: Atheneu, 2012. (BIBLIOTECA VIRTUAL). 
PEREIRA, R.; BUDZINSKI, M. Manual de enfermagem pediátrica. Santana de 
Parnaíba: Manole, 2021. (MINHA BIBLIOTECA).