Semana 1 - Anexos

Prévia do material em texto

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A Luz
A luz é uma forma de energia que conseguimos perceber por meio da visão. Ela nos permite enxergar os objetos à nossa volta. Por exemplo, ao entrar em um quarto escuro, não conseguimos enxergar o que existe nele. Ao acender a luz, porém, é possível enxergar o que há nesse ambiente. 
A luz se propaga a partir da fonte que a gerou, em linha reta. Em algumas situações, como na da fotografia ao lado, é possível observar feixes de luz em linha reta. 
A luz se propaga com grande velocidade. Até hoje não encontraram nada que se mova mais rápido que a luz.
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As pessoas e as atividades de lazer e esportivas
Em cada localidade, podemos encontrar diversas manifestações e atividades culturais. Muitas delas estão relacionadas com atividades de lazer e esportivas, favorecendo a união entre as pessoas.
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Produção de texto
Texto Motivador
Nossa Sala, Nosso Espaço
Todos os dias, quando entramos na sala de aula, encontramos um espaço para aprender, brincar, conversar e crescer juntos. Cada colega tem um jeito especial de ser, pensar e agir. Para que todos se sintam respeitados, seguros e felizes, precisamos combinar algumas regras que ajudem a organizar nossa convivência.
Imagine uma sala onde todos falam ao mesmo tempo, ninguém cuida dos materiais e as atividades não são concluídas. Agora pense em um lugar onde cada um espera sua vez de falar, cuida do que é seu e do que é do outro, e ajuda os colegas quando precisam. Qual desses lugares você prefere?
As regras e combinados são como um acordo entre todos nós. Eles mostram que a sala de aula é um espaço construído em conjunto, onde cada aluno tem responsabilidade e voz. Vamos pensar, juntos, quais combinados são importantes para tornar nossa turma ainda melhor.
Agora é hora de planejar e produzir, com a ajuda do professor, um texto coletivo intitulado “Nossos Combinados da Turma”.
Compreensão do texto
1. Quantas estrofes tem a letra de canção que você acabou de ler? 
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2. Cada verso traz pistas para resolver a adivinha dessa letra de canção. Conversem sobre as ideias que cada uma das pistas nos dá.
a) Não desgruda do seu pé 			b) Cresce, engorda, estica
c) Não tem cheiro nem sabor			d) Não tem peso nem valor
e) Não consegue se esconder		f) Anda sem lhe dar a mão
g) É supercompanheira			h) Se parece com você
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3. Releia os versos a seguir.
E agora o que eu vou dizer
Com certeza vai esclarecer
Só na luz é que ela dança
Depois das pistas anteriores, o que você acha que é?
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4. Releia a última estrofe.
O que é, o que é?
Agora 1, 2, 3…
O sinal de pontuação destacado chama-se reticências. Nesse caso, ele sugere que o leitor deve decifrar a charada e descobrir “o que é”, completando, assim, a estrofe. Complete a estrofe que você leu com o que descobriu. A resposta da adivinha é _________________.
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5. De todas as pistas dadas na letra de canção, qual mais ajudou você a descobrir a resposta?
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6. Que outra dica você daria para ajudar uma pessoa que não conseguisse descobrir “o que é”?
“A Mesma Imagem, Muitos Jeitos de Ver” 
“Minha Versão da Imagem”
“Agora vocês vão desenhar a MESMA imagem, mas do SEU jeito.”
· Podem mudar cores
· Podem acrescentar coisas (pessoas, animais, sol, flores, nuvens, etc.)
“A Mesma Imagem, Muitos Jeitos de Ver”
“Minha Versão da Imagem”
“Agora vocês vão desenhar a MESMA imagem, mas do SEU jeito.”
· Podem mudar cores
· Podem acrescentar coisas (pessoas, animais, sol, flores, nuvens, etc.)
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