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O que é, o que é?
O que é, o que é?
Não desgruda do seu pé
Cresce, engorda, estica
Vou te dar uma dica
Não tem cheiro nem sabor
Não tem peso nem valor 
Não tem brilho mas se vê
Não consegue se esconder
Caminhando pelo chão 
Anda sem lhe dar a mão
E na sua brincadeira
É supercompanheira
O que é, o que é?
Se parece com você
Tem até um gesto igual
Mas é bidimensional
Se você ainda não descobriu
Eu garanto que você viu
E agora o que eu vou dizer
Com certeza vai esclarecer
Só na luz é que ela dança 
Dança rumba dança samba
Dança o que você dançar 
Só você é o seu par
O que é, o que é? 
Agora 1, 2, 3...
Paulo Tatit e Edith Derdyk. O livro de brincadeiras 
musicais da Palavra Cantada. São Paulo: 
Melhoramentos, 2010. v. 3. p. 44.
PARA INICIAR:
Você gosta de adivinhas? Então, tente resolver a adivinha que está na letra de 
canção a cima.
Aqui vai uma pista: O que pode ser alguma coisa que não desgruda do seu pé? 
Leia, cante e descubra.
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2-Pinte a resposta certa de cada charada:
ESCOLA POLO I – ENSINO FUNDAMENTAL 100 % REMOTO 
REGIONAL DE TIMBÓ
COORDENAÇÃO: Kátia M. Becker Pedroso
Rosane Reinhold Zanella. 
Período: 12/04 a 16/04/2021
Escola Polo I: Júlio Sheidemantel.
Professor: Kelly Campos
Aluno:________________________________________________
Turma: 3º Ano
Vídeo da musica:
https://www.youtube.c
om/watch?v=mnGoaCl4
C-M
https://www.youtube.com/watch?v=mnGoaCl4C-M
Releia os versos. ‘’E agora o que eu vou dizer Com certeza vai esclarecer Só na luz é 
que ela dança.’’ Depois das pistas anteriores, o que você acha que é?
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A letra de canção é escrita geralmente em versos e estrofes. Quantas estrofes 
tem a letra de canção que você acabou de ler? 
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Cada verso traz pistas para resolver a adivinha dessa letra de canção. Conversem com 
suas famílias sobre as ideias que cada uma das pistas nos dá. Possibilidades: 
a) Não desgruda do seu pé. 
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b) Cresce, engorda, estica. 
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c) Não tem cheiro nem sabor. 
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d) Não tem peso nem valor. 
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e) Não consegue se esconder. 
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f) Anda sem lhe dar a mão.
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g) É super companheira.
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h) Parece-se com você. 
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Forme frases com as palavras a seguir:
PALAVRA SEPARE EM SILABA CLASSIFICAÇÃO
CHUVARADA
MÃE
SONHO
MACHADO
ESTUDANTE
BORBOLETA
COMIDA
SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E ESCREVA QUANTAS SÃO:
BRINCADEIRA = ____________________________
SOBRINHA = ______________________________
BRASIL = _________________________________
CAMISA = _______________________________
BRINQUEDO______________________________
BRANCA = _______________________________
SOMBRA_________________________________
DENTRO= _________________________________
TREM = __________________________________ 
CARTA=__________________________________
ESTUDAR=_______________________________
Forme frases com as palavras a seguir:
Sol: 
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Sombra:
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Brincar:
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Estudar:
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Encaixe o nome das figuras na cruzadinha abaixo:
Releia a última estrofe.
O que é, o que é?
Agora 1, 2, 3 ...
É O sinal destacado chama-se reticências. Nesse caso, ele sugere que o leitor 
decifre a charada e descubra “o que é”, completando, assim, a estrofe. 
Complete a estrofe que você leu com o que descobriu. 
A resposta da adivinha é ______________ .
Outras linguagens:
As sombras podem expressar mais do que imaginamos. Observe como 
sombras feitas com as mãos podem produzir efeitos surpreendentes:
Agora é a sua vez: em casa, com uma lanterna, projete sombras das 
suas mãos em uma parede. Procure criar outras imagens e peça às 
pessoas de sua casa que adivinhem o que você criou.
Descreva abaixo sua experiência:
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Quantos animais de sombra foram feitos na imagem a cima?
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Acesse para ver a 
história dos 
números:
https://www.yout
ube.com/watch?v
=3VyjSaQv3G8
https://www.youtube.com/watch?v=3VyjSaQv3G8
Com o passar do tempo os números foram evoluindo ate chegar ao que utilizamos 
atualmente. Veja a baixo:
Com a ajuda da sua família responda o quadro a baixo: 
Observe a cena a cima. Faça uma estimativa e responda as questões de 
acordo com suas observações.
Há mais pessoas no mar ou na areia?
b) Há mais baldes ou guarda-sóis?
Agora conte os elementos e complete o quadro a baixo.
Quantidade de elementos na cena
Elementos Quantidades
Guarda-sóis
Baldes
Pessoa na areia
Pessoas no mar
Observe as quantidades e responda:
Olhe com atenção e responda:
Complete as colonas de acordo com o que se pede:
Sucessor e antecessor
Antecessor de um número natural é o número que vem 
imediatamente antes dele na sequência.
Sucessor de um número natural é o número que vem 
imediatamente depois dele nessa sequência.
As sequências estão presentes em muitas coisas do nosso dia a dia.
Responda:
a) Na sequência dos meses do ano, que mês é o antecessor de 
abril?
b) Na sequência dos meses do ano, que mês é o sucessor de julho?
c)O mês de fevereiro é sucessor de qual mês?
d) O mês de outubro é antecessor de qual mês?
Complete as colunas com os antecessores e os sucessores. Depois responda 
Resolva as operações:
Qual o sucessor e antecessor de cada resultado a cima
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