RELATORIO_FINAL (1)

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	
	RA: [Número do RA do aluno]
	
	POLO / UNIDADE:
	
	CURSO:
	BIOMEDICINA - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - BIOMEDICINA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Biomedicina possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso de Biomedicina, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: processos e métodos físicos, químicos como suporte à Biomedicina; as diversas dimensões da relação indivíduo/sociedade, envolvendo ética e bioética, filosofia, sociologia, antropologia,
políticas públicas, gestão e deontologia; processos relacionados a saúde, doença e meio ambiente, com ênfase nos processos laboratoriais (moleculares e genéticas, hemoterápicas e ambientais).
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura; Associações de Bairros; Associações Comerciais; ONGs; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos e Escolas.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Realizar e interpretar análises clínico-laboratoriais seguindo padrões de qualidade e biossegurança, nos termos da legislação vigente;
II - Gerenciar e assessorar cientificamente laboratórios, indústrias, hospitais e demais instituições públicas ou privadas relacionadas à atuação profissional do biomédico;
III - Atuar no desenvolvimento, na seleção e no controle de qualidade de metodologias, reagentes e equipamentos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Biomedicina idealizado pela IES proporciona a formação do Biomédico, generalista, humanista, crítico e reflexivo. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar em todos os níveis de atenção à saúde e capacitado ao exercício de atividades referentes às análises clínicas, citologia oncótica, análises hematológicas, análises moleculares, produção e análise de bioderivados, análises bromatológicas, análises ambientais, bioengenharia e análise por imagem, pautado em princípios éticos.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Biomedicina, está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resoluação de diversas problemáticas, e com isso a possibilitadade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de biomedicina estudos no curso, trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso.
	CONTEÚDOS:
	I - Ciências exatas aplicadas à Biomedicina: abordagens, processos e métodos físicos, químicos como suporte à Biomedicina;
II - Ciências humanas e sociais aplicadas à Biomedicina: as diversas dimensões da relação indivíduo/sociedade, envolvendo ética e bi
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	ATKINS, Peter. Físico-química: fundamentos. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
MEZZOMO, Lisiane Cervieri. Deontologia e Legislação. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
MARTY, Elizângela. Materiais, Equipamentos e Coleta: Procedimentos Básicos de Análises laboratoriais. São Paulo: Saraiva, 2014.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Objetivo 6: Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todas e todos
• 6.3: Até 2030, aprimorar a qualidade da água, diminuindo a contaminação, erradicando despejos e reduzindo a liberação de produtos químicos e materiais perigosos. Reduzir pela metade a quantidade de águas residuais não tratadas e aumentar significativamente a reciclagem e a reutilização segura em todo o mundo.
• 6.8: Apoiar e incentivar o envolvimento das comunidades locais com o objetivo de aprimorar a gestão da água e do saneamento.
Objetivo 12: Garantir padrões sustentáveis de produção e consumo
• 12.5: Até 2030, diminuir significativamente a produção de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso.
• 12.8: Até 2030, assegurar que as pessoas em todo o mundo tenham acesso a informações pertinentes e conscientização para promover o desenvolvimento sustentável e estilos de vida que respeitem a natureza.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Creche Rosa de Saron, localizada no Bairro Vila Embratel, São Luís – MA.
	Durante a ação:
	 Os temas abordados foram: sustentabilidade ambiental, consumo responsável, reutilização da água e reciclagem. O objetivo principal foi aumentar a conscientização sobre a relevância das ações individuais e coletivas no enfrentamento da degradação ambiental.
A atividade foi realizada com os responsáveis, funcionários e familiares das crianças assistidas pela creche, que participaram ativamente da roda de conversa sugerida. Recursos audiovisuais, como televisão e materiais de apoio, foram empregados em um espaço da creche.
A atividade foi realizada no dia 30 de outubro de 2025, no formato de uma roda de conversa, sob a mediação da estagiária. Vídeos educativos sobre os efeitos socioambientais e projetos de sustentabilidade realizados na cidade foram exibidos durante a discussão, promovendo o envolvimento da comunidade.
Estiveram presentes 27 participantes, além da equipe responsável pelo espaço. A ação teve duração aproximada de 1h30min, iniciando às 15h00 e concluindo às 16h30.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não houve necessidade de alteração das estratégias inicialmente planejadas. 
	Resultado da ação:
	Os resultados obtidos foram positivos e alinhados ao objetivo estabelecido. Notou-se um alto engajamento dos participantes, que mostraram interesse e reflexão sobre os tópicos discutidos. Além disso, a maioria do grupo não tinha conhecimento prévio sobre os projetos de sustentabilidade já existentes na cidade, o que destaca a importância de compartilhar essas informações.
	Conclusão:
	A ação teve um impacto significativo na conscientização das pessoas sobre os efeitos da degradação ambiental na saúde humana e no meio ambiente, além de destacar a importância de adotar práticas sustentáveis no dia a dia, como o reuso da água e a separação de resíduos recicláveis.
Além disso, a atividade ajudou a reforçar o papel do projeto de extensão como instrumento de aprendizado, possibilitando a conexão entre teoria e prática nocurso de Biomedicina, dentro da área de ciências naturais.
	Depoimentos (se houver):
	Enquanto temos acesso aos recursos naturais, não levamos a sério os avisos de que eles podem se tornar escassos no futuro.
Precisamos dar mais importância a tudo isso, caso contrário nossos filhos e netos pagarão o preço. A saúde das pessoas já está sendo afetada.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	 A participação em atividades de extensão realizadas na Creche Rosa de Saron, situada no bairro Vila Embratel em São Luís – MA, proporcionou uma experiência valiosa para minha formação acadêmica e pessoal. A vivência prática com a comunidade reforçou minha postura profissional, especialmente no que diz respeito à comunicação, à escuta ativa e à responsabilidade social, habilidades fundamentais para qualquer profissional da área da saúde. Percebi que, ao aplicar os conhecimentos adquiridos no curso, principalmente na área de ciências naturais, o processo de ensino se torna mais significativo, pois se conecta diretamente com a realidade das pessoas.
A ação teve como foco a conscientização ambiental, e ficou evidente que muitos participantes ainda não compreendiam a relevância de pequenas atitudes cotidianas, como o uso racional da água e a separação de resíduos recicláveis. Porém, ao longo da roda de conversa, foi possível notar um crescente interesse e envolvimento do grupo, que passou a reconhecer que a preservação ambiental depende tanto das ações individuais quanto das coletivas. Esse momento de troca e reflexão mostrou que a educação ambiental, quando trabalhada de forma simples e dialogada, pode transformar percepções e inspirar mudanças reais.
O tema da reutilização da água despertou grande atenção entre os participantes, pois além de contribuir para a preservação ambiental, também promove economia e melhora a relação das famílias com o consumo doméstico. Esse diálogo reforçou a importância de levar informações acessíveis e práticas à comunidade, incentivando atitudes sustentáveis.
Com essa experiência, compreendi mais profundamente o papel da extensão universitária como ponte entre a teoria e a prática, fortalecendo o compromisso social da formação acadêmica. Essa vivência ampliou minha visão enquanto futura profissional da saúde, reforçando valores éticos e a responsabilidade com a coletividade. A ação extensionista foi essencial tanto para o desenvolvimento de habilidades profissionais quanto para o fortalecimento da consciência ambiental dos participantes — e também da minha própria.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Gestora da Creche Rosa de Saron:
"A realização desta ação foi de grande relevância para nossa comunidade. A discussão sobre consumo consciente, reuso da água e práticas de sustentabilidade trouxe reflexões importantes para todos os participantes. Muitas vezes, por estarmos inseridos na rotina do dia a dia, não percebemos o quanto pequenas atitudes podem causar impacto no meio ambiente. A atividade contribuiu para despertar essa consciência e reforçar que cada indivíduo tem um papel fundamental na preservação dos recursos naturais. Iniciativas como essa são essenciais para incentivar mudanças de comportamento e fortalecer a educação ambiental dentro da comunidade.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	SILVA, Minelle Enéas da; GÓMEZ, Carla Regina Pasa. Consumo consciente: o papel da educação na formação de novas atitudes. Revista Reuna, v. 15, n. 3, 2010. Disponível em: http://revistas.una.br/reuna/article/view/162. Acesso em: 27 abr. 2024.
CUNHA, A. H.; OLIVEIRA, T. H.; FERREIRA, R.; MILHARDES, A. L.; SILVA, S. O reuso de água no Brasil: a importância da reutilização como estratégia sustentável. Enciclopédia Biosfera, v. 7, n. 13, 2011. Disponível em: http://www.conhecer.org.br/ojs/index.php/biosfera/article/view/4207. Acesso em: 28 abr. 2024.
SANTOS, Jaqueline Guimarães. Logística reversa como ferramenta para a sustentabilidade: a relevância das cooperativas de reciclagem na gestão dos resíduos sólidos urbanos. Revista Reuna, v. 17, n. 2, p. 81-96, 2012. Disponível em: https://reuna.emnuvens.com.br/reuna/article/view/422. Acesso em: 27 abr. 2024.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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