Portfólio do Projeto

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MUSICA E IDENTIDADE 
CULTURAL 
José Ricardo Palmeira Tenorio 
3460000009 
Pedagogia 
VIÇOSA/ALAGOAS 
2026 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
José Ricardo Palmeira Tenório RA: 3460000009 
 
Carolayne Cavalcante da Silva RA: 3460000001 
 
Fernanda Joaquim da Silva RA: 129000 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto apresentado ao Centro Universitário INTA – UNINTA, 
no curso de graduação em Pedagogia, como requisito parcial 
para conclusão da disciplina Projeto Integrador Extensionista I 
ofertada no semestre 1º, no Polo Viçosa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIÇOSA / ALAGOAS 
2026 
 
 
 
 
 
APRESENTAÇÃO 
 
 
Os Projetos Integradores Extensionista são fundamentais porque 
aproximam universidade e comunidade, promovem inclusão social, valorização da 
diversidade cultural e formação cidadã. Eles funcionam como espaços de 
intercâmbio artístico e educacional, fortalecendo identidades e ampliando o acesso 
à cultura tendo um papel transformador, porque unem arte, pedagogia e cidadania 
desde os primeiros anos de vida. Eles não apenas ensinam música, mas criam 
experiências que desenvolvem habilidades cognitivas, emocionais e sociais nas 
crianças. 
Projeto tendo como tema a “importância da musicalização e sua cultura” na 
educação vimos a necessidade de investimento nessa área, música é uma 
linguagem universal que desperta emoções, estimula a criatividade e fortalece 
vínculos sociais. Quando inserida na educação infantil por meio de projetos 
extensionistas, ela se torna uma poderosa ferramenta de transformação. Esses 
projetos aproximam levando arte e cultura para dentro das escolas e promovendo 
o desenvolvimento integral das crianças. 
Na dimensão cognitiva, a música contribui para o aprimoramento da 
memória, da atenção e da linguagem, favorecendo o aprendizado em diferentes 
áreas do conhecimento. No aspecto emocional, auxilia na expressão de 
sentimentos, no fortalecimento da autoestima e na construção da empatia. Já no 
campo social, estimula a convivência, o respeito às diferenças e o trabalho em 
equipe, preparando as crianças para viver em sociedade de forma mais consciente 
e colaborativa. 
 
INTRODUÇÃO 
 
A música é uma das manifestações culturais mais universais e poderosas 
da humanidade. Presente em todas as sociedades, ela traduz sentimentos, conta 
histórias e preserva tradições. Mais do que arte, a música é linguagem: conecta 
pessoas, atravessa fronteiras e revela identidades coletivas e individuais. 
A música é uma das manifestações culturais mais universais e poderosas 
da humanidade. Presente em todas as sociedades, ela traduz sentimentos, conta 
histórias e preserva tradições. Mais do que arte, a música é linguagem: conecta 
pessoas, atravessa fronteiras e revela identidades coletivas e individuais. 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO 
 
A importância da musicalização e sua cultura na Educação. 
 
2. OBJETIVOS 
Desenvolver a cultura musical dentro do espaço escolar, onde as crianças possam 
aprender habilidades através do contexto da música e o contato com os instrumentos 
musicais e a socialização. 
2.2 – Objetivos Específicos: 
 Valorização da cultura local: Aproxima os alunos de suas raízes e tradições. 
 Sentimento de pertencimento: ajuda a criança a se reconhecer como parte de 
uma comunidade. 
 Respeito à diversidade: Promove inclusão e combate preconceitos. 
 Integração escola-comunidade: Saraus, apresentações e projetos 
culturais conectam o ambiente escolar ao contexto externo. 
 Construção de identidade: a musicalização contribui para que a criança 
desenvolva sua própria identidade em diálogo com a coletividade. 
 
3. METODOLOGIA: À primeira vista foi encontrado a necessidade de utilizar um 
instrumento musical para assim encorpar a melodia de cada canção, chamando a atenção 
do aluno e gerando interesse melhorando a concentração, curiosidade e imaginação com 
as letras das canções. A importância também de conhecer o nome de cada instrumento 
utilizado tanto os melódicos quanto os percussivos. Lembrando que as canções também 
geram danças com isso melhorando a motricidade e coordenação motora de cada aluno 
aperfeiçoando a memória e o aprendizado, uma das atividades destacada foi o ritmo das 
palmas e letra cantada gerando uma atividade lúdica, divertida, movimentos de dança e 
brincadeiras. Dentro da atividade abordada foi apresentado o instrumento ás crianças após 
o momento de interação e contato todos tiveram uma oportunidade para expressar se 
conheciam o instrumento apresentado, diante disso foi avaliado que existe um certo 
conhecimento das crianças e a música, e não com o instrumento musical, ainda dentro da 
atividade foi possível observar o conhecimento que as crianças tinha sobre rimos, letra, 
melodia e outros. Desse modo acredita-se que existe de fato a importância da inserção de 
habilidades e práticas musicais e instrumentais dentro do ambiente pedagógico. 
 
 
 
 
 
 
 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os resultados confirmam que a música 
quando trabalhada em projetos extencionistas, vai além do entretenimento. Ela se 
torna uma ferramenta pedagógica e social, fortalecendo a cultura da região e 
aprimorando os quesitos mais importantes no aprendizado da criança descrita em 
todo o projeto sendo eles a motricidade, memoria, social, cultural, coordenação 
motora e outros, música e educação infantil não apenas educam, mas também 
transformam comunidades. Vimos uma melhora significativa nas crianças quando 
apresentado a elas o instrumento a curiosidade e imaginação foram elevadas no 
momento de interação com as mesmas, tornando assim o momento ainda mais 
pedagógico. 
 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Assim vimos que à necessidade de 
capacitação de profissionais na área da música para assim aprimorar seus 
conhecimentos para auxiliar no momento pedagógico, por fazer parte da nossa 
cultura do dia a dia. Quem ai não tem uma memória boa do tempo de escola quando 
escuta uma música infantil? A música tem auxiliado mesmo até crianças com TEA, 
(Transtorno do Espectro Autista), ferramenta como música terapia melhorando a 
fala, socialização e sua motricidade, música, cultura e educação devem andar 
juntas alinhada no mesmo proposito para que assim possam alcançar um único 
objetivo transformar a sociedade e tornar um mundo melhor. 
 
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 
R7 Educação https://noticias.r7.com/educacao/ 
 
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) 
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ 
 
 
 
 
https://noticias.r7.com/educacao/
https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Momento de interação com o 
Instrumento. 
Momento de Música e cantigas. 
 
 
Momento em que foi apresentado o instrumento