[Exercícios] Fotossíntese

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EXERCÍCIOS 
(Fotossíntese) 
 
1. (UNESP) Um vaso com uma planta de folhas 
verdes foi colocado sobre uma mesa, no centro de 
um quarto totalmente vedado, de modo a impedir a 
entrada da luz externa, e ali permaneceu por 24 
horas. 
Durante as 12 primeiras horas (período I), a planta 
foi iluminada com luz verde, de comprimento de 
onda na faixa de 500 a 550 nm. Nas 12 horas 
seguintes (período II), a planta foi iluminada com luz 
laranja-avermelhada, de comprimento de onda na 
faixa de 650 a 700 nm. 
Considerando a incidência da luz sobre a planta e a 
taxa fotossintética, é correto afirmar que, aos olhos 
de um observador não daltônico que estivesse no 
quarto, as folhas da planta se apresentariam: 
a) de cor verde no período I e enegrecidas no período II, 
e a taxa de fotossíntese seria maior no período II e 
reduzida ou nula no período I. 
b) enegrecidas no período I e de cor vermelha no 
período II, e a taxa de fotossíntese seria maior no 
período I e reduzida ou nula no período II. 
c) enegrecidas no período I e enegrecidas no período II, 
e em ambos os períodos a planta não realizaria 
fotossíntese, mas apenas respiração. 
d) de cor verde no período I e de cor vermelha no 
período II, e a taxa de fotossíntese seria maior no 
período I do que no período II. 
e) de cor verde no período I e de cor verde no período 
II, e a taxa de fotossíntese seria a mesma em ambos 
os períodos. 
 
2. (UFMG) O cientista Jan Baptist Van Helmont 
(1577–1644) fez um experimento com uma planta de 
salgueiro, regularmente exposta à luz, conforme o 
esquema. 
 
 
 
A partir dessa experiência, o cientista concluiu que 
as plantas: 
a) crescem rápido em laboratório. 
b) retiram matéria orgânica do solo. 
c) produzem seus próprios nutrientes. 
d) morrem com irrigação de água potável. 
 
3. (UFSC) A fim de melhor compreender aspectos da 
fisiologia vegetal, um biólogo resolveu desenvolver 
dois experimentos distintos, descritos a seguir. 
 
Experimento I 
Em uma árvore, dois galhos com folhas são 
completamente envolvidos com sacos plásticos 
transparentes. Um dos galhos recebe luz solar 
direta (Saco 1) enquanto o outro permanece na 
sombra (Saco 2). Depois de sete dias, os sacos são 
recolhidos e mede-se o volume de água presente 
em cada um deles. 
 
Experimento II 
Em uma outra árvore, uma única folha (Folha 1) é 
envolvida completamente com um saco plástico 
preto. Depois de dez dias, a folha que havia sido 
coberta é recolhida juntamente com outra (Folha 2) 
da mesma árvore que permaneceu em contato com 
a luz pelo mesmo período. Após a lavagem com 
álcool das duas folhas para a remoção da clorofila, 
o pesquisador adicionou iodo às folhas e comparou 
a intensidade das colorações apresentadas. 
 
Com base nos experimentos descritos acima, 
responda às perguntas abaixo. 
 
a) Qual dos sacos do Experimento I conterá o maior 
volume de água? 
__________________________________________ 
 
b) Que estrutura é responsável pela saída de água da 
planta no Experimento I? 
__________________________________________ 
 
c) A reação mais intensa com o iodo no Experimento II 
ocorrerá na Folha 1 ou na Folha 2? 
_____________________________________________
_________________________________________ 
d) Que molécula presente nas folhas define a diferença 
de coloração pelo iodo no Experimento II? 
___________________________________________ 
e) Que reação química, responsável pela produção da 
molécula corada pelo iodo, foi alterada em função da 
variação na incidência de luz nas duas folhas no 
Experimento II? 
_____________________________________________
_________________________________________ 
 
4. (Ufg) Leia as informações a seguir. 
 
O cloreto de cobalto ( )l2CoC é um composto com 
propriedades higroscópicas, mudando sua 
coloração, de azul, quando seco, para rosa, quando 
hidratado. 
 
Papéis porosos, com área de 2 cm2, impregnados 
com solução do composto descrito, foram secos em 
estufa e então usados em um experimento para 
estimar a fotossíntese. Esses papéis, inicialmente 
azuis, foram colocados em contato com folhas de 
 
 
 
 
feijão, em semelhante estágio de desenvolvimento, 
mantidas em condições ambientais diferentes. O 
contato do papel com a mão do experimentador foi 
evitado. Dez minutos após o início do experimento, 
observou-se os resultados apresentados na tabela a 
seguir. 
 
Folha 
% de mudança na coloração do 
papel, de azul para rosa, quando 
em contato com a folha 
I 0 
II 30 
III 80 
IV 25 
V 90 
 
Pela análise dos resultados, quais folhas estão 
realizando fotossíntese em taxa baixa? 
a) I e II 
b) I e IV 
c) II e IV 
d) II e V 
e) III e V 
 
5. (FUVEST) A figura abaixo mostra um 
equipamento que coleta gases produzidos por 
plantas aquáticas. Nele, são colocados ramos que 
ficam submersos em líquido; uma válvula controla a 
saída dos gases. 
 
 
 
a) Que gás(gases) é(são) coletado(s) de um 
equipamento como esse, quando a planta é mantida 
sob mesma temperatura e sob intensidade luminosa 
a1) inferior ao ponto de compensação fótico? 
_________________________________________ 
 
a2) superior ao ponto de compensação fótico? 
_________________________________________ 
b) Dois equipamentos, preparados com a mesma 
quantidade de planta e o mesmo volume de líquido, 
foram mantidos sob as mesmas condições de 
temperatura e de exposição à luz; apenas um fator 
diferiu entre as duas preparações. 
Após duas horas, verificou-se que a quantidade de 
gases coletada de um dos equipamentos foi 20% maior 
do que a do outro. Qual fator, que variou entre as 
preparações, pode explicar essa diferença na 
quantidade de gases coletada? 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
6. (Ueg) Determinadas plantas apresentam 
adaptações a locais com altas temperaturas e 
intensidade luminosa, e baixa disponibilidade 
hídrica. Diferentes estratégias adaptativas 
relacionadas à fotossíntese podem ser encontradas 
nessas plantas, conhecidas como C4 e CAM. Aponte 
duas diferenças encontradas entre essas plantas no 
que diz respeito à fixação do carbono durante o 
processo da fotossíntese. 
 
7. (Pucsp) Na coluna da esquerda, numeradas de I a 
V, temos características apresentadas para certas 
substâncias; na coluna da direita encontramos 
nomes de substâncias, precedidos por letras de A a 
E. 
 
I. É utilizada na etapa 
puramente química da 
fotossíntese. 
II. Armazena energia e é 
produzida 
principalmente na 
respiração 
mitocondrial. 
III. É sintetizada em locais 
específicos de alguns 
cromossomos e entra 
na constituição do 
nucléolo. 
IV. É liberada pela 
hipófise e estimula as 
células intersticiais do 
testículo. 
V. É liberada pela queima 
de serragem 
acelerando o 
amadurecimento de 
frutos. 
 
 
 
 
 A. Hormônio 
luteinizante 
 B. Etileno 
 C. Trifosfato de 
adenosina 
 D. Gás carbônico 
 E. RNA 
ribossômico 
 
Assinale a alternativa que apresenta uma relação 
correta entre as duas colunas. 
a) I-D; II-E; III-C; IV-A; V-B. 
b) I-E; II-C; III-E; IV-A; V-B. 
c) I-C; II-D; III-A; IV-B; V-E. 
d) I-C; II-A; III-B; IV-E; V-D. 
e) I-D; II-C; III-E; IV-A; V-B. 
 
 
 
 
 
8. (UFMG) Costuma-se, geralmente, associar a 
savana ao Continente Africano. Contudo, em outros 
continentes, encontram-se regiões com 
características semelhantes que, no Brasil, recebem 
o nome de cerrado. O cerrado brasileiro caracteriza-
se, principalmente, por dois tipos de vegetação: 
uma constituída por plantas de pequeno porte, de 
distribuição contínua; e outra, por vegetação 
arbórea, com densidade variável,que pode, até 
mesmo, apresentar algumas formações florestais 
denominadas cerradões. 
 
Analise o gráfico abaixo, em que estão 
representadas as taxas de fotossíntese de duas 
espécies típicas do cerrado em função da 
luminosidade do ambiente: 
 
 
 
a) A partir da análise dos dados contidos nesse gráfico 
e considerando os conhecimentos sobre o assunto, cite 
a espécie pertencente ao cerradão e justifique sua 
resposta. 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
b) No cerrado, as queimadas são frequentes na estação 
seca, afetando o tamanho das populações e a 
composição da vegetação. No entanto, após as 
queimadas, algumas espécies de plantas sobrevivem e 
a densidade absoluta delas – número de indivíduos por 
área – aumenta rapidamente. Cite duas características 
adaptativas que propiciam o aumento na densidade 
absoluta dessas plantas após as queimadas. 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
c) Uma prática comum na agricultura de subsistência é 
o uso do fogo para limpeza da área a ser cultivada. 
Apesar de se enumerarem vários aspectos negativos 
relacionados a essa prática, observa-se, em geral, 
como resultado, um aumento na produtividade da área 
queimada. Explique por que isso acontece. 
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_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
 
9. (UFPR) Considere o seguinte experimento: duas 
plantas cresceram em ambientes completamente 
isolados. A planta A cresceu com suprimento de 
dióxido de carbono normal, mas foi regada com 
água contendo átomos de oxigênio radioativo. A 
planta B desenvolveu-se com suprimento de água 
normal, mas numa atmosfera com dióxido de 
carbono que continha átomos de oxigênio 
radioativo. Cada planta cresceu realizando 
fotossíntese. Foram então analisados, para 
detecção de radioatividade, o oxigênio da atmosfera 
e os açúcares das plantas. Em qual sistema (A ou B) 
será encontrado oxigênio radioativo e em qual será 
encontrado o açúcar radioativo? Explique suas 
escolhas. 
 
Reação simplificada da fotossíntese: 
 
dióxido de carbono + água + luz → açúcar + 
oxigênio 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
10. (UEM) Considerando as adaptações ou 
características próprias dos vegetais, assinale o que 
for correto. 
01) Após a germinação da semente, a plântula torna-se 
estiolada (mais alongada) se, no ambiente em que 
estiver, houver luz em demasia. 
02) Os cactos, plantas típicas de locais áridos, 
absorvem o gás carbônico atmosférico durante o 
dia e sintetizam o amido durante a noite. 
04) Em matas úmidas, os estômatos das plantas de 
sombra (umbrófilas) permanecem abertos na 
ausência de luz. 
08) A maior intensidade luminosa é determinante para 
uma maior taxa de fotossíntese, até atingir o ponto 
de saturação luminosa. 
16) Durante a fotossíntese, em plantas aquáticas 
submersas, como a Elodea, o teor de oxigênio 
produzido nas folhas aumenta, se houver maior 
concentração de 2CO dissolvido na água. 
 
11. (UNESP) Em comemoração aos cinco séculos 
do descobrimento do País, em 21 de setembro de 
2000 foi inaugurado no Horto Florestal da cidade de 
São Paulo o Arboreto 500 anos. No local foram 
plantadas 500 mudas de 24 espécies de árvores 
nativas do Brasil. 
Em 2008, aos 8 anos, a área possuía exemplares 
com altura de até 26 metros, como o mutambo e o 
ingá. Nesse ano, os organizadores do Arboreto 500 
anos resolveram calcular o sequestro de CO2 pelas 
árvores plantadas. Para isso, calcularam o volume 
dos troncos, ramos, raízes e densidade da madeira 
das árvores do local. 
 
 
 
 
Estimaram que, em oito anos, o Arboreto absorveu 
60 toneladas de CO2. 
Contudo, os pesquisadores acreditam que este 
número esteja subestimado, pois, ao longo dos oito 
anos de crescimento das árvores, o total de carbono 
sequestrado teria sido maior que aquele presente 
quando do cálculo do volume dos troncos, ramos e 
raízes. Outro importante fator deveria ter sido 
considerado. 
 
 
 
Que processo fisiológico permitiu às árvores o 
acúmulo de 60 toneladas de carbono e que fator 
deveria ter sido considerado no cômputo do total de 
carbono sequestrado pelas árvores do Arboreto ao 
longo dos oito anos? Justifique suas respostas. 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
 
12. (UNESP) Suponha a seguinte situação 
hipotética: 
Em pleno mês de dezembro, um botânico está em 
um barco no oceano Atlântico, exatamente no ponto 
que corresponde à intersecção de duas linhas 
imaginárias: a linha do equador e o meridiano de 
Greenwich. Na figura, a seta indica esse ponto. 
No barco, há dois vasos contendo duas plantas da 
mesma espécie, que foram cultivadas em condições 
idênticas. Uma delas foi cultivada no litoral do Pará 
e, a outra, no litoral do Gabão, ambos os locais 
cortados pela linha do equador. Suponha que as 
duas plantas apresentam a mesma eficiência 
fotossintética e que, partindo do ponto de 
intersecção das linhas, o botânico possa se 
deslocar ao longo da linha do equador ou do 
meridiano de Greenwich. 
 
 
 
Com relação à eficiência fotossintética das plantas 
após o deslocamento em relação àquela do ponto 
de origem, e considerando apenas a variação da 
incidência dos raios solares, é correto afirmar que: 
a) a eficiência fotossintética de ambas as plantas não 
irá se alterar se o botânico navegar para maiores 
latitudes, em qualquer sentido. 
b) a planta do Pará apresentará maior eficiência 
fotossintética se o botânico navegar para maiores 
longitudes, em sentido leste, mas a planta do Gabão 
apresentará eficiência fotossintética diminuída. 
c) a planta do Pará apresentará maior eficiência 
fotossintética se o botânico navegar para maiores 
longitudes, em sentido oeste, mas a planta do Gabão 
apresentará eficiência fotossintética diminuída. 
d) ambas as plantas manterão, aproximadamente, a 
mesma eficiência fotossintética se o botânico 
navegar para maiores longitudes, tanto em sentido 
leste quanto para oeste. 
e) ambas as plantas terão a eficiência fotossintética 
aumentada se o botânico navegar para maiores 
latitudes ao norte, mas terão a eficiência 
fotossintética diminuída se navegar para o sul. 
 
13. (FUVEST) No gráfico abaixo, a curva mostra a 
porcentagem do gás oxigênio (O2) na atmosfera 
terrestre, ao longo do tempo, em relação ao nível 
atual. Nessa curva, os pontos I, II, III e IV 
representam o surgimento de grupos de seres 
vivos: 
I. Eucariontes unicelulares 
II. Organismos multicelulares 
III. Cordados 
IV. Angiospermas 
 
 
 
 
 
 
 
a) Que grupos de seres vivos, surgidos depois do ponto 
II e antes do ponto IV da curva, contribuíram para o 
aumento do O2 atmosférico? 
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
b) Depois de que ponto assinalado na curva surgiu o 
cloroplasto? 
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
c) Que tipos de respiração apresentam os animais que 
surgiram a partir do ponto III da curva? 
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
14. (Unicamp) Em uma excursãode Botânica, um 
aluno observou que sobre a planta ornamental 
coroa-de-cristo (Euphorbia milli) crescia um 
organismo filamentoso de coloração amarela 
parecido com “fios de ovos”. Quando se aproximou, 
verificou que o organismo filamentoso era uma 
planta, o cipó-chumbo (Cuscuta sp.), que estava 
produzindo flores e frutos. 
 
a) Que hábito de vida tem essa planta chamada cipó-
chumbo? Como ela consegue sobreviver, uma vez que 
é amarela, não tem clorofila e não faz fotossíntese? 
_____________________________________________
___________________________________________ 
b) Qual a função da clorofila na fotossíntese? Que 
relação tem essa função com a síntese de ATP e de 
NADPH? 
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
15. (Ufg) O gráfico a seguir representa as taxas de 
fotossíntese (A) e de respiração (B), medidas pela 
quantidade de CO2 consumida ou produzida, de uma 
planta submetida a diferentes intensidades 
luminosas. 
 
 
 
a) Com base na análise do gráfico, o que ocorrerá a 
essa planta caso a intensidade luminosa permaneça 
entre os pontos 0 e 1? 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
b) Explique a variação desses processos, considerando 
um ciclo natural de 24 horas, com dia e noite, e 
mantendo-se os demais fatores ambientais constantes 
(CO2, temperatura, umidade e nutrientes). 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
16. (Uepg) Sobre o processo da fotossíntese, 
assinale o que for correto. 
01) Como se trata de um processo ectotérmico, ou seja, 
que consome energia, o processo somente ocorre 
em presença de luz, absorvida pelo pigmento 
clorofila, obrigatória para que a fotossíntese ocorra. 
02) O oxigênio liberado na fotossíntese provém da 
molécula de gás carbônico. 
04) Trata-se de um processo de fabricação de açúcar 
no interior das células vegetais, mais 
especificamente nos orgânulos conhecidos como 
cloroplastos. Como matéria-prima, os organismos 
clorofilados utilizam gás carbônico e água, e como 
produto, fabricam glicose e oxigênio. 
08) Os organismos clorofilados transformam a energia 
luminosa disponível em energia química, que fica 
armazenada nas moléculas de açúcar produzidas. 
Essas moléculas são utilizadas na respiração de 
praticamente todos os seres vivos, clorofilados ou 
não. 
 
17. (Unicamp) Muito se tem comentado sobre o 
aquecimento global, e um dos assuntos mais 
debatidos é o aumento do aquecimento provocado 
por emissões de CO2 e sua relação com o efeito 
estufa. Um dos métodos mais discutidos para 
neutralizar o CO2 consiste na realização de cálculos 
 
 
 
 
específicos para saber quanto CO2 é lançado na 
atmosfera por determinada atividade, e quantas 
árvores devem ser plantadas para absorver esse 
CO2. Por outro lado, sabe-se que se, por absurdo, 
todo o CO2 fosse retirado da atmosfera, as plantas 
desapareceriam do planeta. 
a) Explique como as plantas retiram CO2 da atmosfera e 
por que elas desapareceriam se todo o CO2 fosse 
retirado da atmosfera. 
_____________________________________________
____________________________________________ 
b) Considerando o ciclo do carbono esquematizado na 
figura a seguir, identifique e explique os processos 
biológicos responsáveis pelo retorno do CO2 para a 
atmosfera. 
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
 
18. (UNESP) Paulo considerou incoerente afirmar 
que as plantas promovem o sequestro de carbono 
pois, quando respiram, as plantas liberam CO2 para 
a atmosfera. Consultando seu professor, Paulo foi 
informado de que a afirmação é: 
a) correta. O tempo durante o qual as plantas respiram 
é menor que aquele durante o qual realizam a 
fotossíntese, o que garante que consumam mais CO2 
atmosférico que aquele liberado. 
b) correta. O tempo durante o qual as plantas respiram 
é o mesmo que aquele durante o qual realizam a 
fotossíntese, contudo, a taxa fotossintética é maior 
que a taxa de respiração, o que garante que 
consumam mais CO2 atmosférico que aquele 
liberado. 
c) correta. Embora as plantas respirem por mais tempo 
que aquele empregado na fotossíntese, esta permite 
que as plantas retenham o carbono que é utilizado 
na constituição de seus tecidos. 
d) incorreta. As plantas acumulam carbono apenas 
durante seu crescimento. Em sua fase adulta, o 
tempo durante o qual respiram é maior que aquele 
durante o qual realizam fotossíntese, o que provoca 
a reintrodução na atmosfera de todo CO2 que havia 
sido incorporado. 
e) incorreta. Além de a respiração e a fotossíntese 
ocorrerem em momentos diferentes e não 
coincidentes, o volume de CO2 liberado pela 
respiração é o mesmo que o volume de CO2 
atmosférico consumido pela fotossíntese. 
 
19. (UERJ) Em um experimento, foram medidas as 
alterações da razão entre o consumo e a produção 
de O2 de três plantas idênticas - A, B e C -, em 
função de cinco diferentes níveis de intensidade 
luminosa. Todas as demais condições ambientais 
diferiam, apenas, nas concentrações dos gases N2 e 
CO2, conforme mostra a tabela e os resultados 
encontrados estão resumidos no gráfico: 
 
Os resultados mostram que uma das curvas 
corresponde à planta que consegue acumular 
reservas energéticas em um nível de intensidade 
luminosa menor do que as demais. 
Identifique essa planta e justifique sua resposta. 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
20. (UFRJ) Atualmente o Aquecimento Global é 
apontado como uma das prováveis causas de uma 
série de desastres ambientais recentes em diversos 
países. 
Durante muito tempo, falou-se que o 
reflorestamento seria uma medida capaz de 
minimizar os efeitos do aquecimento generalizado 
do planeta. 
a) Qual o nome do processo metabólico realizado pelos 
vegetais que estaria envolvido neste raciocínio? 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
b) Como este processo atuaria combatendo a elevação 
das temperaturas globais? 
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
 
 
 
 
21. (UFES) Em um experimento, duas plantas da 
mesma espécie foram submetidas a condições 
ideais de temperatura e CO2 e a condições distintas 
de luminosidade. Na situação A, a planta foi mantida 
em ambiente com alta luminosidade, e, na situação 
B, ela foi mantida em ambiente de baixa 
luminosidade. 
 
a) Observando a figura e considerando os seus 
conhecimentos a respeito da influência dos fatores 
ambientais sobre a fotossíntese e a respiração dos 
vegetais, compare o comportamento da fotossíntese e 
da respiração das plantas em questão.-
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
b) Considerando as características do metabolismo das 
plantas CAM e C4, compare-as e estabeleça as suas 
vantagens sobre o metabolismo das plantas C3. 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
22. (UFMG) Analise os esquemas da figura 1 e a 
tabela da figura 2. 
a) EXPLIQUE as taxas de fotossíntese nos três 
ambientes. 
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________ 
 
b) CITE uma característica de uma planta que explica o 
fato de esta crescer no ambiente II. JUSTIFIQUE sua 
resposta. 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
c) Analise os gráficos da figura 3, em que se 
representam as taxas de fotossíntese e de respiração 
realizadas pelas plantas do ambiente III: 
- EXPLIQUE a alteração observada entre o gráfico de 
janeiro e o de agosto. 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
- RESPONDA: 
Se a alteração observada em agosto for mantida por um 
longo período de tempo, qual será a consequência para 
as plantas? JUSTIFIQUE sua resposta. 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
d) Observe o esquema da figura 4, em que está 
representada uma planta que se desenvolve no 
ambiente II. EXPLIQUE como, nessa planta, ocorre o 
transporte de nutrientes do órgão A para o órgão B. 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
 
 
 
23. (UFPB) A figura mostra uma planta, iluminada 
por uma fonte de intensidade 2x, e o gráfico que 
relaciona as velocidades dos processos de 
fotossíntese e de respiração em função da 
intensidade luminosa. 
 
Se a intensidade luminosa for reduzida de 2x para x, 
a planta passará a produzir: 
 
 
 
 
a) mais O2 que CO2. 
b) menos O2 que CO2. 
c) quantidades iguais de CO2 e O2. 
d) apenas CO2. 
e) apenas O2. 
 
24. (Unifesp) O vermelho de cresol é uma 
substância que serve como indicadora do pH. Em 
meio alcalino, torna-se roxa e, em meio ácido, 
amarela. Num estudo sobre taxa de fotossíntese, foi 
realizado o seguinte experimento: 
 
Sabendo que o vermelho de cresol absorve o CO2 
do meio e permanece em solução na forma de ácido 
carbônico (H2CO3), responda. 
 
a) Em qual tubo, A ou B, houve maior taxa de 
fotossíntese? Justifique sua resposta. 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
b) Explique o que ocorreu no outro tubo com relação à 
fisiologia da planta que ali se encontra. 
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________ 
 
 
25. (UFSCar) O gráfico representa as taxas 
fotossintéticas e de respiração para duas diferentes 
plantas, uma delas umbrófita (planta de sombra) e a 
outra heliófita (planta de sol). Considere que a taxa 
respiratória é constante e igual para as duas 
plantas. 
 
Pode-se concluir que: 
a) no intervalo X-Y, cada uma das plantas consome 
mais oxigênio do que aquele produzido na sua 
fotossíntese. 
b) a partir do ponto Y, cada uma das plantas consome 
mais oxigênio do que aquele produzido na sua 
fotossíntese. 
c) as plantas A e B são, respectivamente, umbrófita e 
heliófita. 
d) no intervalo X-Y, cada uma das plantas produz mais 
oxigênio do que aquele consumido na sua 
respiração. 
e) no ponto X, a planta A consome mais oxigênio do 
que aquele produzido na sua fotossíntese, e a planta 
B produz a mesma quantidade de oxigênio que 
aquela consumida na sua respiração. 
 
GABARITO 
 
1: [A] 
Um indivíduo não daltônico enxergaria a planta de cor 
verde no período I e enegrecida no período II, porque 
nesse período as folhas verdes refletem a cor verde (I) 
e absorvem os comprimentos de ondas 
correspondentes ao vermelho-alaranjado. No período I, 
a taxa de fotossíntese é reduzida ou nula. 
 
2: [C] 
O experimento revela que as plantas são organismos 
autótrofos, isto é, são capazes de produzir seus 
próprios nutrientes. 
 
3: 
a) Saco 1. 
b) Estômatos. 
c) Folha II. 
d) Amido. 
e) Fotossíntese. 
 
4: [C] 
As taxas de transpiração das folhas II e IV são menores, 
revelando, provavelmente, uma deficiência no 
suprimento de CO2 devido ao fechamento estomático. 
 
5: 
 a) a1 – CO2 
 
 
 
 
a2 – O2 
b) CO2. O acréscimo de CO2 em uma das preparações 
aumenta a taxa de fotossíntese, causando maior 
liberação do gás oxigênio. 
 
6: 
As plantas C4 e CAM utilizam duas vias de fixação de 
Carbono (C3 e C4) no processo fotossintético. 
1º – Nas plantas C4, as duas vias ocorrem em diferentes 
células, sendo C4 nas células do mesofilo e C3 nas 
células da bainha do feixe. Diz-se, portanto, que essas 
vias estão separadas espacialmente. Já nas plantas 
CAM, ambas as vias ocorrem nas células do mesofilo. 
2º – Nas plantas CAM, as duas vias são separadas 
temporalmente, funcionando em diferentes horários. A 
via C4, na qual se dá a fixação inicial do CO2, ocorre à 
noite, enquanto a via C3 funciona durante o dia. Sendo 
assim, os estômatos das plantas CAM estão fechados 
durante o dia e abertos à noite, quando ocorre a fixação 
do CO2 atmosférico. Nas plantas C4 ocorre o contrário: 
os estômatos estão abertos durante o dia e fechados à 
noite. 
 
7: [E] 
A correlação exata entre as colunas está relacionada na 
alternativa [E]. 
 
8: 
 a) A espécie I pertence ao cerradão. As espécies 
vegetais de maior porte apresentam maiores taxas se 
fotossíntese quando comparadas com as de menor 
porte, em uma mesma intensidade luminosa. 
b) As plantas do cerrado estão adaptadas às queimadas 
periódicas porque sua biomassa maior é subterrânea. 
Nessas condições, as gemas caulinares ficam 
protegidas do fogo. As raízes dessas plantas são 
profundas e não são atingidas pelo fogo. 
c) A queimada enriquece o solo com sais minerais. 
Esses sais serão utilizados pelas plantas sucessoras 
como elementos metabólicos usados na síntese de 
substâncias orgânicas durante fotossíntese. 
 
9: 
 O sistema A libera o oxigênio radioativo. Nesse 
sistema, a planta realizou a fotólise da água marcada 
com átomo de oxigênio 18. O sistema B produz açúcar 
radioativo porque a planta B utilizou gás carbônico 
marcado com oxigênio 18 durante a fase escura da 
fotossíntese. 
 
10: 08 + 16 = 24. 
Após a germinação da semente, se a plântula estiver 
em um ambiente com deficiência luminosa, ela torna-se 
mais alongada ou estralada. Os cactos absorvem gás 
carbônico à noite, quando seus estômatos estão 
abertos, e sintetizam carboidratos de dia, quando há 
iluminação suficiente. Em matas úmidas, os estômatos 
das plantas de sombra (umbrófilas) permanecem 
fechados na ausência de luz. 
 
11: 
O acúmulo de carbono nas árvores ocorreu através da 
fixação desse elemento na forma de compostos 
orgânicos pela fotossíntese realizada pelas plantas. No 
cômputo geral, deveria ser considerado o carbono 
desprendido durante a respiração celular, bem como a 
sua quantidade presente nas folhas, flores, frutos e 
sementes produzidas pelas árvores ao longo do 
intervalo de tempo considerado. 
 
12: [D] 
As plantas experimentais manterão a mesma eficiência 
fotossintética em diferentes longitudes, porque na 
incidência de luz na região equatorial da terra será 
equivalente. 
 
13: 
a) Organismos multicelulares fotossintetizantes como 
algas, briófitas, pteridófitas e gimnospermas. 
b) O cloroplasto surgiu após o ponto I. A organela 
aparece no citoplasma das células de algas e das 
plantas. 
c) Os cordados são animais que realizam a respiração 
aeróbica dos tipos branquial, cutânea e pulmonar. 
 
14: 
a) O cipó chumbo tem um hábito de vida parasitário. 
Esta planta possui raiz do tipo haustório que penetra no 
floema da planta hospedeira,de onde retira os 
nutrientes orgânicos necessários para a sua 
sobrevivência. 
b) a clorofila presente nos tilacoides dos cloroplastos 
absorve a energia luminosa, transforma-a em energia 
química (ATP) e NADPH (aceptor de elétrons). 
 
15: 
a) A planta não irá sobreviver por muito tempo, pois 
nessa faixa de intensidade luminosa a taxa de 
fotossíntese é menor ou no máximo igual à respiração. 
 
b) Em um ciclo de 24 horas, haverá o período noturno, 
sem iluminação, quando não ocorrerá fotossíntese, pois 
esse processo depende diretamente da incidência 
luminosa. Entretanto, a respiração continuará 
ocorrendo, pois esse processo não depende 
diretamente da luz. No período diurno, com incidência 
de luz, ocorrerá fotossíntese e respiração. A partir de 
uma dada intensidade luminosa ocorre saturação da 
fotossíntese, independentemente do aumento da 
radiação solar. 
 
16: 4 + 8 = 12 
 
17: 
a) O CO2 é absorvido pelas plantas por difusão, através 
dos estômatos e da cutícula. O gás carbônico é utilizado 
no processo de fotossíntese, por meio do qual as 
plantas produzem alimento orgânico. 
b) Os processos são a respiração animal e vegetal, 
decomposição e queima de combustíveis. Na 
respiração, o carbono é eliminado sob a forma de gás 
carbônico; os processos de decomposição também 
liberam esse gás, tanto por fermentação como por 
 
 
 
 
respiração. Combustão de matéria orgânica devolve à 
atmosfera carbono sob a forma de gás carbônico. 
 
18: [C] 
 
19: Planta C. 
Por estar em presença de maior concentração de CO2, 
essa planta tem sua taxa de fotossíntese aumentada e 
atinge, como mostra a curva X, um valor menor que 1 
para a razão entre oxigênio consumido e oxigênio 
produzido em condições de intensidade luminosa mais 
baixa do que as demais plantas. 
 
20: 
a) Este processo é a fotossíntese. 
b) Através da fotossíntese os vegetais retiram da 
atmosfera o CO2, que é o principal causador do efeito 
estufa. 
 
21: 
 a) 
- Menor atividade respiratória; 
- Menor capacidade fotossintética; 
- Menor razão Clorofila a/pigmentos acessórios; 
- Menor seção transversal de absorção dos pigmentos; 
- Menor concentração das enzimas do transporte de 
elétrons fotossintético e o ciclo de Calvin; 
- Menores pontos de compensação e saturação 
fotossintética; 
- Menor taxa de crescimento específico; 
- Maior teor de pigmentos; 
- Maior rendimento quântico de produção de O2 em luz 
limitante; 
- Maior tamanho e/ou número das unidades 
fotossintéticas. 
- As folhas dos vegetais aclimatados à alta irradiâncias 
são mais grossas e opticamente mais densas que as 
folhas aclimatadas à baixas irradiâncias; 
- A quantidade de tecido não fotossintético é maior e, 
consequentemente, a razão Chl a/biomassa é inferior 
nas plantas de sol; 
- As plantas de sombra são mais susceptíveis à 
fotoinibição. 
b) As vantagens dos metabolismos CAM e C4 sobre o 
C3 são: alta taxa fotossintética (dificilmente atinge-se a 
saturação da fotossíntese), ausência de fotorrespiração, 
alta eficiência na utilização da água, alta tolerância 
salina e baixo ponto de compensação para o CO2. A 
desvantagem é o alto custo energético e o consequente 
menor rendimento quântico de fixação de CO2. Além 
disso, com exceção do abacaxi, as plantas de 
metabolismo CAM, ao contrário das de metabolismo C3, 
não são muito produtivas em termos de biomassa. Os 
vegetais de metabolismo C4 são altamente produtivos. 
 
22: 
 a) I e III são ambientes bem iluminados, com altas 
taxas de fotossíntese. 
II é um ambiente menos iluminado, o que dificulta a 
fotossíntese. 
b) Plantas com ponto de compensação baixo. A taxa de 
fotossíntese é maior que a taxa de respiração, mesmo 
em ambientes de pouca iluminação. 
c) 
- Em janeiro a taxa de fotossíntese é maior que a taxa 
de respiração, portanto a planta cresce e armazena 
nutrientes. Em agosto a taxa de respiração é maior que 
a fotossíntese, portanto a planta está consumindo suas 
reservas. 
- Consumo de reservas e possível morte do vegetal. A 
Taxa de respiração maior que a fotossíntese significa 
apenas consumo e nenhuma produção de glicose. 
d) Os açúcares produzidos no órgão A durante a 
fotossíntese são transportados dos órgãos de maior 
pressão osmótica (folhas) para os órgãos de menor 
pressão osmótica (raízes). O transporte ocorre pelo 
floema ou líber. 
 
23: [B] 
 
24: 
a) A maior taxa de fotossíntese ocorreu no tubo A, pois 
está mais próximo da fonte luminosa. Nele a 
fotossíntese absorveu CO2. A redução da taxa de CO2 
tornou o meio alcalino e o cresol mostrou a cor 
arroxeada. 
b) No tubo B a taxa de respiração foi maior do que a 
fotossíntese, levando à liberação de CO2 (H2CO3) para 
o meio. O aumento na concentração de H2CO3 deixou o 
meio ácido e o cresol adquiriu a cor amarela. 
 
25: [E]