Mapa Mental - Avaliação Leitura

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Modelo Teórico Importância da Avaliação Baseado no modelo da Permite identificar quais Dupla Rota: fonológica e lexical processos estão prejudicados na leitura Rota fonológica: Diferencia dificuldades por rota conversão grafema-fonema para decodificação fonológica ou lexical Rota lexical: Contribui para intervenções reconhecimento visual pedagógicas e clínicas mais eficazes direto e acesso ao significado Vai além da simples pontuação, Ambas rotas são analisando estratégias de leitura complementares e usadas em diferentes graus Avaliação Objetivo PROLEC Características do PROLEC Avaliar processos e subprocessos que interferem Leitura Avaliação individual do 2° ao 5° ano do ensino fundamental na leitura escolar Inclui tarefas que vão do Identificar dificuldades e reconhecimento de letras à transtornos na aprendizagem compreensão textual da leitura Análise qualitativa e quantitativa Fornecer perfil detalhado dos processos de leitura do desempenho em leitura Instrumento adaptado para a dos escolares realidade brasileira com normas Auxiliar diagnóstico e específicas intervenção em problemas de leitura Aplicações e Impactos Amplamente usado por fonoaudiólogos, psicólogos e educadores no Brasil Processos Cognitivos Instrumento de referência para Fatores que Influenciam a Leitura pesquisas científicas sobre Idade e estágio de aprendizagem determinam Identificação de letras: leitura uso das rotas de leitura reconhecimento simultâneo de Contribui para prevenção, letras e palavras Método de ensino influencia predominância diagnóstico e recuperação de Processo léxico: acesso ao da rota fonológica ou lexical dificuldades significado e representação Tipo de palavra (frequente, não frequente, Promove melhor compreensão dos fonológica pseudopalavra) afeta processo mecanismos envolvidos na Processo sintático: Leitura em alta tende a usar mais a leitura compreensão das estruturas rota fonológica gramaticais e pontuação Processo semântico: compreensão de orações, textos e inferências