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MAPA - EDU - EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA - 54_2026 
 
O componente de Educação Física aborda as práticas corporais em suas diversas 
formas de expressão e significação social. De acordo com a BNCC, essas práticas 
são organizadas em seis unidades temáticas, a serem desenvolvidas ao longo do 
Ensino Fundamental: Esportes, Ginástica, Dança, Jogos e brincadeiras, Lutas e 
Esportes de aventura. Essas unidades temáticas são essenciais para o 
planejamento das aulas de Educação Física Escolar. No entanto, ao trabalhar com 
alunos público-alvo da Educação Especial, o professor deve adotar estratégias 
específicas de instrução, garantindo a participação ativa e o aprendizado desses 
estudantes. 
 
Segundo Lieberman (2002), algumas dessas estratégias são: 
 
 
 
Assistência física: apoio físico ao aluno para realizar ou compreender o 
movimento. 
Brailling: uso do tato para guiar o aluno na percepção de movimentos ou 
habilidades. 
Orientação verbal: explicação clara e objetiva, em linguagem acessível, sobre a 
atividade. 
Demonstração: mostrar o movimento ou atividade, utilizando modelos ou exemplos 
visuais. 
 
 Fonte: LIEBERMAN, L. J. Strategies for Inclusion: a handbook for Physical 
Educators. Champaign: Human Kinetics, 2022. 
 
 
Imagine que, após concluir sua graduação, você foi aprovado em um concurso e 
começou a lecionar Educação Física no município onde mora. Entre as seis turmas 
que irá atender, três contam com alunos com diferentes deficiências: 4º ano A: 
aluno com deficiência intelectual; 4º ano B: aluno com deficiência visual; 5º ano 
A: aluno com deficiência física. 
 
Instruções para a realização da atividade: 
1. Escolha UMA turma entre as três citadas: 
4º A – aluno com deficiência intelectual 
4º B – aluno com deficiência visual 
5º A – aluno com deficiência física 
 
2. Escolha UMA unidade temática da Educação Física: 
Esportes 
Ginástica 
Dança 
Jogos e brincadeiras 
Lutas 
Esportes corporais de aventura 
 
3. Planeje e conduza uma atividade prática, utilizando duas das estratégias de 
instrução mencionadas: 
Orientação verbal 
Demonstração 
Assistência física 
Brailling 
 
uma das deficiências escolhida por você. Caso conheça e queira realizar a atividade 
com uma pessoa com deficiência física, visual ou motora, é possível, desde que 
 
 
seja adulto. Os demais participantes não deverão representar pessoas com 
deficiência. 
 
5. No início do vídeo, você acadêmico deverá: 
- Apresentar-se (nome completo e RA); 
- Receber o grupo de participantes; 
- Explicar a atividade detalhadamente (passo a passo); 
- Aplicar (conduzir/orientar o desenvolvimento da atividade durante a execução). 
 
6. Orientações: 
- O vídeo deve ter entre dois e três minutos; 
- O MAPA é individual e será corrigido considerando os critérios descritos 
anteriormente. 
- As instruções de gravação e envio estão disponíveis na Sala do Café. 
- Não é permitido o envolvimento de menores de 18 anos.