Força Muscular e GLP-1

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
CURSO DE NUTRIÇÃO
PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
IZABELLY VITORIA CONCEIÇÃO – RA:
PAMELA MIRANDA – RA:
FORÇA MUSCULAR, COMPOSIÇÃO CORPORAL E CONSUMO ALIMENTAR EM PACIENTES EM USO DE ANÁLOGOS DE GLP-1
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO
2026
IZABELLY VITORIA CONCEIÇÃO
PAMELA MIRANDA
FORÇA MUSCULAR, COMPOSIÇÃO CORPORAL E CONSUMO ALIMENTAR EM PACIENTES EM USO DE ANÁLOGOS DE GLP-1
Pré-projeto de Iniciação Científica apresentado à Universidade Paulista – UNIP, campus São José do Rio Preto - JK, como requisito para participação no Programa de Iniciação Científica.
Orientadora: Prof.ª Dr.ª Milena Costa Menezes Cornacini
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO
2026
RESUMO
[Parágrafo único, espaço simples, sem recuo, 150 a 500 palavras. Escreva por último. Inclua: contexto (uso crescente de análogos de GLP-1), objetivo, tipo de estudo, participantes, como serão medidas força muscular, composição corporal e consumo alimentar, tempo de acompanhamento (três meses) e resultados esperados. Obrigatório pelo edital: diga a qual ODS o projeto se vincula (ex.: ODS 3 – Saúde e bem-estar) e como contribui.]
Palavras-chave: [3 a 5 termos separados por ponto. Ex.: Agonistas do receptor de GLP-1. Força muscular. Composição corporal. Consumo alimentar. Confira os termos no DeCS.]
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	4
1.1 Análogos de GLP-1 e medicamentos estudados	4
1.2 Força muscular	4
1.3 Composição corporal	4
1.4 Consumo alimentar durante o tratamento	4
2 OBJETIVOS	5
2.1 Objetivo geral	5
2.2 Objetivos específicos	5
3 JUSTIFICATIVA	6
4 MATERIAL E MÉTODOS	7
4.1 Tipo de estudo	7
4.2 Local do estudo	7
4.3 População e amostra	7
4.4 Critérios de inclusão	7
4.5 Critérios de exclusão	7
4.6 Aspectos éticos	7
4.7 Procedimentos de coleta de dados	8
4.8 Avaliação da força muscular	8
4.9 Avaliação da composição corporal	8
4.10 Avaliação do consumo alimentar	8
4.11 Análise estatística	8
5 RESULTADOS ESPERADOS	9
6 CRONOGRAMA	10
REFERÊNCIAS	11
APÊNDICE A – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO	12
APÊNDICE B – FICHA DE COLETA DE DADOS	13
[No Word: clique com o botão direito no sumário → Atualizar campo → Atualizar o índice inteiro. Faça isso sempre que mudar títulos ou páginas.]
1 INTRODUÇÃO
[Parágrafo de abertura: apresente o problema geral (obesidade/diabetes tipo 2 e o uso crescente dos análogos de GLP-1) e diga o que esta seção vai abordar. Toda afirmação precisa de citação (SOBRENOME, ano).]
1.1 Análogos de GLP-1 e medicamentos estudados
[O que é o GLP-1, como os análogos agem (saciedade, esvaziamento gástrico, glicemia), quais medicamentos serão incluídos (ex.: semaglutida, liraglutida, tirzepatida), indicações aprovadas no Brasil e perda de peso esperada nos ensaios clínicos.]
1.2 Força muscular
[Por que a força importa para a saúde, como é medida (dinamometria de preensão manual) e o que os estudos mostram sobre força em quem perde peso com esses medicamentos.]
1.3 Composição corporal
[Diferença entre perder gordura e perder massa magra; quanto da perda de peso com GLP-1 vem de massa magra segundo os estudos; métodos de avaliação (bioimpedância, DXA, antropometria).]
1.4 Consumo alimentar durante o tratamento
[Como o apetite e a ingestão mudam com o medicamento; risco de baixa ingestão de proteína e micronutrientes; métodos de avaliação (recordatório 24 h, registro alimentar).]
[Feche a introdução apontando a lacuna: o que ainda não se sabe e que este estudo vai investigar.]
2 OBJETIVOS
2.1 Objetivo geral
Avaliar as mudanças na força muscular, na composição corporal e no consumo alimentar de pacientes em uso de análogos de GLP-1 durante três meses de acompanhamento.
2.2 Objetivos específicos
[Um verbo no infinitivo por objetivo (identificar, comparar, verificar, relacionar). Ex.: Verificar a variação da força de preensão manual entre o início e o terceiro mês.]
[Ex.: Quantificar a variação de massa magra e de massa gorda no período.]
[Ex.: Descrever a ingestão de energia e de proteína no início e ao final do acompanhamento.]
3 JUSTIFICATIVA
[Por que fazer este estudo agora: relevância (aumento do uso, inclusive sem acompanhamento nutricional), lacuna na literatura, contribuição para a prática do nutricionista e viabilidade. Use dados com citação.]
4 MATERIAL E MÉTODOS
4.1 Tipo de estudo
[Ex.: estudo longitudinal, prospectivo, observacional, com abordagem quantitativa. Cite um autor de metodologia que defina o desenho.]
4.2 Local do estudo
[Onde a coleta será feita (ex.: clínica-escola de Nutrição da UNIP, campus Araçatuba).]
4.3 População e amostra
[Quem será estudado, como será recrutado, tamanho da amostra e como ele foi definido (cálculo amostral ou amostra por conveniência).]
4.4 Critérios de inclusão
[Ex.: adultos de 18 a 59 anos, ambos os sexos, iniciando ou em uso de análogo de GLP-1 com prescrição médica.]
4.5 Critérios de exclusão
[Ex.: gestantes e lactantes, portadores de marca-passo (contraindicação da bioimpedância), condições que impeçam o teste de força. Pelo edital (item 11.4), professores, alunos e funcionários da UNIP não podem ser participantes.]
4.6 Aspectos éticos
[Submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) via Plataforma Brasil, conforme a Resolução CNS nº 466/2012; aplicação do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Apêndice A).]
4.7 Procedimentos de coleta de dados
[Momentos de avaliação (ex.: início – T0 – e após três meses – T3), sequência dos procedimentos, duração total do estudo, quem aplica e orientações prévias aos participantes (jejum, hidratação, roupas).]
4.8 Avaliação da força muscular
[Instrumento (ex.: dinamômetro de preensão manual, marca/modelo), posição, número de tentativas, valor considerado e protocolo de referência citado.]
4.9 Avaliação da composição corporal
[Método (ex.: bioimpedância, equipamento), variáveis (massa magra, massa gorda, % de gordura), medidas antropométricas (peso, altura, IMC, circunferências) e pontos de corte usados.]
4.10 Avaliação do consumo alimentar
[Método (ex.: recordatório 24 h em dias não consecutivos), software de cálculo, tabela de composição (ex.: TACO/TBCA) e nutrientes analisados.]
4.11 Análise estatística
[Programa, estatística descritiva, teste de normalidade e testes para comparar T0 e T3 (ex.: t pareado ou Wilcoxon), nível de significância (ex.: p