08-Trabalhar em Pesquisa

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Trabalho em pesquisa
 
 
 
1) estudos tecnológicos, profissionais e formativos Segundo Cervo, Bervian e da silva (2007), a pesquisa é uma 
atividade para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Uma 
das condições básicas para a realização de uma pesquisa é a definição inicial do problema, mesmo que de forma 
ampla ou empírica do saber. Pontos importantes nesse processo são os seguintes: determinação da abordagem, 
determinação tipológica, meios e estudos (métodos), desenvolvimento, exploração e resultados. 
A abordagem Teórico-metodológica tem-se os estados quantitativos e qualitativos. Eles diferem entre si 
quanto ao método, á forma e aos objetivos. GODOY enumera um conjunto de características para identificar uma 
pesquisa desse tipo: o ambiente natural, o caráter descritivo, preocupação do investigador e enfoque indutivo. 
Pode-se distinguir o enfoque qualitativo do quantitativo, mas não seria correto afirmar que guardam relação de 
oposição. 
Da tipologia podemos selecionar cinco tipos: bibliográfica, estudo exploratório, descritivo, explanatório. A 
abordagem exploratória é a definição das diretrizes das pesquisas. Na ênfase descritiva envolve a descrição do 
estudo. E na explanatória é definido a explanatória. 
Pesquisa profissional de domínio privado 
No âmbito econômico a pesquisa é de suma importância, pois trás métodos de produção cada vez mais 
modernos e melhores do que aqueles presentes no mercado. Isso cabe ao pesquisador de Pesquisa e 
Desenvolvimento a descobertas desses novos artifícios. Devido a agilidade desse mercado o profissional é obrigado 
a ser cada vez mais produtivo. Três atividades são englobadas nessa profissão: pesquisa básica, pesquisa aplicada 
e desenvolvimento experimental. Todos esses passos relacionam-se com a manutenção de mercado, o principal 
objetivo do setor de Pesquisa e Desenvolvimento de uma empresa. Pesquisas profissionais de manutenção de 
mercado. 
Para o Engenheiro Eletricista que pretende trabalhar no setor de pesquisa e desenvolvimento (P&D) de uma 
empresa, tem se o Mestrado Profissional (MP) que nada mais é que uma modalidade de pós-graduação stricto 
sensu. 
O mestrado Profissional (MP) tem como objetivo gerar, utilizar e difundir conhecimentos científicos e tecnológicos 
visando a melhoria dos produtos e dos processos produtivos. Para Janine Ribeiro, ex-diretor de avaliação da 
CAPES, “a principal diferença entre o mestrado acadêmico (MA) e o MP é o produto, isto é, o resultado almejado. 
No MA, pretende-se pela imersão na pesquisa formar, a longo prazo, um pesquisador. No MP, também deve ocorrer 
a imersão na pesquisa, mas o objetivo é formar alguém que, no mundo profissional externo à academia, saiba 
localizar, reconhecer, identificar e, sobretudo, utilizar a pesquisa de modo a agregar valor a suas atividades”. 
O campo profissional vem enfrentando algumas dificuldades, o principal deles é o baixo investimento das 
emprestas. Em 2000, o setor industrial investiu 3,7bi de reais em P&D, algo que beira cerca de 0.3% do PIB 
brasileiro. Sendo que em países como a Coréia do Sul, os gastos chegam a 1,8% do PIB. Outro problema é a falta 
de engenheiros disposto a trabalhar nessa área. Um ponto positivo é a facilidade para o desenvolvimento de 
pesquisas dentro da empresa. Por exemplo, a Villares Metals, que investe cerca de 27% do que investimos em P&D 
no Brasil, um índice melhor do que em nossas unidades na Europa. Outro ponto são as parcerias feitas entre 
empresas e universidades. 2) Pesquisa tecnológica para a inovação e o desenvolvimento É importante ressaltar que 
o conhecimento científico pode dar suporte teórico para o conhecimento tecnológico, mas ciência aplicada não pode 
ser vista como sinônimo de conhecimento tecnológico. Pode-se verificar a diferença entre a ciência e a tecnologia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
exposta por Cupani que esclarece: A las diferencias hay que agregar que la ciencia busca establecer leyes que 
“gobiernan” los fenómenos naturales, mientras la tecnología formula reglas de acción para dar origen a los 
fenómenos artificiales (CUPANI, 2006, p. 357). Desta forma, se verifica que a finalidade do conhecimento científico é 
a compreensão dos fenômenos e as leis da natureza. A eficiência é o objetivo final da tecnologia, já a ciência é 
baseada na observação e presume em seu fim a confirmação da teoria . Portanto, se pode presumir que as 
pesquisas tecnológicas contribuem para o desenvolvimento da ciência. 
Vale salientar algumas características fundamentais da pesquisa científica: Quanto ao objeto: referente ao 
ambiente onde é feito as pesquisas: Bibliográficas, laboratoriais e de campo. E quanto aos procedimentos técnicos: 
Pesquisa bibliográfica, documental, experimental, ex post facto, levantamento, estudo de caso, pesquisa-ação e 
observação. 3) Pesquisa formativa acadêmica 
O trabalho de conclusão de curso (TCC) é um tipo de trabalho acadêmico amplamente utilizado no ensino 
superior no Brasil, o TCC é encarado como critério final de avaliação do aluno: em caso de reprovação, o aluno 
estará impedido de obter o diploma e conseqüentemente exercer a respectiva profissão até que seja aprovado. 4) 
Pesquisa formativa facultativa A Iniciação Científica é um programa que visa atender alunos dos cursos de 
graduação, colocando-os em contato com grupos/linhas de pesquisa. Busca, também, proporcionar ao aluno, 
orientado por pesquisador experiente, a aprendizagem de técnicas e métodos científicos. CNPq PIBIC/PIBITI As 
bolsas de Iniciação Científica do CNPq são destinadas à Universidade, pelo PIBIC, em forma de cotas e, também, 
ao pesquisador qualificado, por meio de solicitação junto à entidade quando são divulgados editais para esse fim. 
INICIAÇÃO CIENTÍFICA SEM BOLSA Há, ainda, as pesquisas que são desenvolvidas sem bolsa. Com o objetivo de 
valorizar essas pesquisas, a Comissão de Pesquisa aprovou medida que formaliza essa prática, possibilitando ao 
aluno a obtenção de um certificado e o consequente reconhecimento oficial 
 
CONCLUSÃO A pesquisa formativa acadêmica é supervisionada e visa ampliação dos conhecimentos 
adquiridos durante o curso e a sua prática. Ela pode ser obrigatória (trabalho de conclusão de curso) ou facultativa 
(iniciação científica). O TCC é usado como método de avaliação para que o aluno se forme e exerça sua profissão 
como engenheiro. Na iniciação científica o graduando é convidado por um professor (orientador), experiente na área 
do tipo de pesquisa que será realizada, para também pesquisar e aprender.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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