BDQ Prova SOCIOLOGIA 2

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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0546_SM_201501013289 V.2   Fechar
Aluno(a): DENISE DOS SANTOS Matrícula: 201501013289
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 23/04/2016 07:46:54 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201501061735) Pontos: 1,0  / 1,0
Das afirmativas abaixo, a única que NÃO CORRESPONDE às contribuições da Sociologia da Educação é
Explica a influência da escola no comportamento e na personalidade de seus membros.
  Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar para que obtenham melhores notas.
Esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade.
Permite que se compreenda o papel da educação na sociedade e em seu desenvolvimento.
Analisa a escola como grupo social e sua estrutura interna.
 Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201501741291) Pontos: 1,0  / 1,0
"O papel da Universidade em nossa vida é nos ajudar a superar a interpretação corriqueira dos fatos, ou seja,
sair do senso comum. O senso comum é uma forma de pensar coletiva e que tem o seu valor. Todos nós temos
um senso comum. No entanto, partir sempre dele é negar outras formas de refletir e de pensar". Identifique a
única expressão abaixo que significou (e ainda significa) um rompimento com o senso comum.
"Deus é amor"
"Isso é do tempo em que se amarrava cachorro com linguiça"
"Em briga de marido e mulher, ninguém mete a colher"
  "A terra gira em torno do sol"
"É melhor um pássaro na mão do que dois voando"
 
  3a Questão (Ref.: 201501587644) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual é a primeira corrente teórica sistematizada da sociologia?
Cientificismo.
Darwinismo.
  Positivismo.
Marxismo.
Organicismo.
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201501587654) Pontos: 1,0  / 1,0
Com base na perspectiva positivista da sociologia, analise as proposições apresentadas. I ­ É a primeira
corrente teórica sistematizada do pensamento sociológico. II ­ Promoveu a aproximação metodológica entre as
ciências naturais e sociais. III ­ Auguste Comte e Émile Durkheim são representantes desta tradição teórica. IV
­ A ciência foi elevada ao status de forma mais "evoluída" do conhecimento. Estão corretas as afirmativas:
I e IV, apenas.
I , II e III, apenas.
III e IV, apenas.
  todas.
I e II, apenas.
 
  5a Questão (Ref.: 201501095758) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o fragmento abaixo:
"Na  raiz  de  nossos  julgamentos  existe  um  certo  número  de  noções  essenciais  que  dominam  toda  a  vida
intelectual; são aquelas que os filósofos chamam de categorias do entendimento: noções de tempo, de espaço,
de  gênero,  de  número,  de  causa,  de  substância,  de  personalidade  etc.  [...]  Mas,  se,  como  pensamos,  as
categorias são representações essencialmente coletivas, traduzem antes de tudo estados da coletividade: elas
dependem  da  maneira  pela  qual  esta  é  constituída  e  organizada,  de  sua  morfologia,  de  suas  instituições
religiosas, morais, econômicas etc."
(DURKHEIM, Émile. Sociologia. São Paulo: Ática, 1981. p. 154­157.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que a noção de categorias do
entendimento compreende:
As noções incomuns à vida intelectual de uma sociedade que deturpa os julgamentos dos sujeitos.
A tradução de estados mentais dos indivíduos portadores de distintas visões de mundo.
Os estados emocionais fugazes dos indivíduos de distintas sociedades.
  O modo como a sociedade vê a si mesma nos modos de agir e pensar coletivos.
Aquelas representações cuja formação é exterior às instituições religiosas, morais e econômicas.
 
  6a Questão (Ref.: 201501068773) Pontos: 1,0  / 1,0
Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Durkheim.
I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade.
II. O fato social caracteriza­se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais.
III. O fato social é exterior ao indivíduo e apresenta­se generalizado na coletividade.
IV. O fato social expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social.
Assinale a alternativa correta.
Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
Apenas as afirmativas I e II são corretas.
Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
  Apenas as afirmativas II e III são corretas.
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 201501583170) Pontos: 1,0  / 1,0
QUAL PENSADOR ENFATIZAVA EM SEUS ESTUDOS A LUTA DE CLASSES E A DIVISÃO DO TRABALHO?
Émile Durkheim.
Auguste Comte.
  Karl Marx.
Hegel.
Max Weber.
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 201501689035) Pontos: 1,0  / 1,0
Weber em nenhum momento considera o espírito do capitalismo como pura consequência da Reforma
Protestante. O sentido principal da sua análise é:
Investigar os fatores determinantes da exploração do trabalho;
Investigar a influência da organização do trabalho na formação das religiões.
  Investigar em que medida as influências religiosas participaram da moldagem qualitativa do espírito do
capitalismo;
Investigar a reforma protestante como objeto da sociologia;
Investigar a função social das religiões;
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201501075957) Pontos: 0,0  / 1,0
Na sociologia weberiana, as práticas de educação assumem importância crucial para a formação de um quadro
de funcionários em um determinado momento da História Mundial. A que contexto histórico Max Weber se
refere:
Decadência do Império Romano
Formação das Capitanias Hereditárias
  Formação do Estado Nacional
Revolução Russa
  Revolução Francesa
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 201501741354) Pontos: 1,0  / 1,0
É uma construção teórica abstrata criada a partir de alguns casos particulares analisados por Weber para
compor um modelo de análise social. Nesse modelo, o cientista social acentua o que lhe parece característico ou
fundamental, mas deve manter uma grande semelhança e afinidade com a realidade para permitir
comparações por semelhanças ou diferenças. Esta afirmação refere­se ao conceito weberiano de:
Burocracia
  Tipo ideal
Ação social
Patrimonialismo
Objeto de estudo
 Gabarito Comentado.