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28/04/2016 Exercício http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=927&turma=468502&topico=776930 1/2 Ao período do desenvolvimento humano entre a infância e idade adulta e que abarca desde a puberdade ao completo desenvolvimento do organismo, denominamos: A JUVENTUDE, ao longo da existência humana, é conceitualmente apresentada como um período intermediário e transitório da vida do indivíduo que se revela a parĕr de conflitos maturacionais de natureza biológica, psicológica e social, próprios da condição juvenil que se encontram as pessoas na faixa etária de 15 a 24 anos. Relacionado juventude e escola, podemos assinalar como correta a seguinte afirmativa: Sabemos que as escolas de EJA recebem como alunos e alunas uma juventude com histórias e experiências de vidas diversificadas: vida profissional, histórico escolar, ritmo de aprendizagem, estrutura de pensamento, origens, etnias, idades, crenças etc. No entanto a riqueza desse universo, marcado pela diversidade e pluralidade, não é reconhecida e valorizada no ambiente escolar. Para atender essa diversidade que estratégias utilizar. CEL0359_EX_A6_201403036501 » 27:40 de 50 min. Lupa Aluno: INAIER RIGAUD DE QUEIROZ Matrícula: 201403036501 Disciplina: CEL0359 FUND.ED.JOV.ADUL.POP Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembrese que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Juventude Adolescência Infantojuvenil Pré Adolescência Puberdade Gabarito Comentado 2. Os aspectos de transitoriedade e instabilidade, próprios da condição juvenil, são bem tolerados na escola brasileira. O cotidiano escolar reconhece e valoriza a condição juvenil; compreendendo sua amplitude de diversidade e heterogeneidade. Uma vivencia escolar positiva pode favorecer o processo de autoconhecimento do jovem e o seu amadurecimento facilitandoo na construção de um projeto de vida pessoal. As sociedades, mesmo que desiguais, tem permitido, ao longo da história, a igualdade de condições no exercício da condição juvenil na escola. Os conflitos e as contradições apresentadas pela juventude na relação com a escola não são reflexo das relações de desigualdade e exclusão da sociedade. Gabarito Comentado 3. apresentar um currículo tradicional, não levando em conta a realidade dessa juventude. apresentar um currículo monocultural, ignorando essa realidade. apresentar um currículo multicultural, plural contemplando essa realidade. apresentar um currículo préfabricado e formalista. apresentar um currículo tecnicista, preparando mão de obra para o mercado. Gabarito Comentado 28/04/2016 Exercício http://estacio.webaula.com.br/salaframe.asp?curso=927&turma=468502&topico=776930 2/2 As marcas que a escola imprime no aluno jovem e adulto são, definitivamente, complexas e acentuadas. A experiência escolar pregressa do aluno jovem e adulto, quase sempre é marcada pelo: As marcas que a escola imprime no aluno jovem e adulto são, definitivamente, complexos e acentuados, assim a experiência escolar pregressa do aluno jovem e adulto, quase sempre é marcada pelo? Para compreendermos o termo condição juvenil devemos levar em consideração que aspectos: I. Referese ao modo como uma sociedade constitui e atribui significado a esse momento do ciclo da vida, no contexto de uma dimensão históricogeracional. II. Não é determinado pela forma com essa condição é vivida a partir de diferentes recortes, como às diferenças sociais, de classe, de gênero e de etnia. III. Pode ser demarcado unicamente pelo critério de faixa etária. Estão corretas: 4. Alcançamento, consecução e conquista Insucesso, fracasso e exclusão Êxito, excepção e triunfo Triunfo, aquisição e exclusão Sucesso, envolvimento e inclusão Gabarito Comentado 5. Construção de conhecimentos Sucesso escolar Processo de aprendizagem libertadora Inclusão Fracasso escolar. Gabarito Comentado 6. Esta correta a opção II Estão corretas as opções I, II e III Estão corretas as opções II e III Está correta somente a opção I Está correta somente a opção III Gabarito Comentado Gabarito Comentado FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada Exercício inciado em 28/04/2016 10:38:40.
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