Aula 07 - Português

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Aula 07
Português p/ INSS - Técnico de Seguro Social - Com videoaulas - 2015
Professor: Fabiano Sales
Língua Portuguesa para INSS 
Teoria e questões comentadas 
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 Sendo assim, percebam o quão importante é estudar o tema pontuação. 
 
 Agora, proponho um desafio a vocês: empreguem APENAS UMA VÍRGULA 
no período a seguir: 
 
"Se o homem soubesse o valor que tem a mulher andaria de quatro a seus pés." 
 
 
 Pronto? Vamos lá! 
 
 Se você é do sexo masculino, provavelmente empregou a vírgula após o 
verbo ter: 
 
"Se o homem soubesse o valor que tem, a mulher andaria de quatro a seus pés". 
 
 
 Porém, se você é do sexo feminino, provavelmente empregou a vírgula após 
o vocábulo mulher: 
 
"Se o homem soubesse o valor que tem a mulher, andaria de quatro a seus pés". 
 
 
 O que pretendo demonstrar com isso? Acho que vocês já perceberam que 
uma única modificação pode alterar completamente o sentido de um texto. 
 
 
 Por exemplo, o emprego da vírgula: 
 
- pode ser uma pausa (ou não). 
 
Exemplos: 
Não, espere. 
Não espere. 
 
- pode denotar autoritarismo (ou não). 
 
Exemplos: 
Aceito, obrigado. 
Aceito obrigado. 
 
- pode criar heróis ou vilões. 
 
Exemplos: 
Isso só, ele resolve. 
Isso só ele resolve. 
 
Este, juiz, é corrupto. 
Este juiz é corrupto. 
 
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Exemplos: 
 
O presidente iniciará a cerimônia às dez horas. 
 sujeito verbo O.D. adj. adverbial 
 
O rapaz deu flores à namorada ontem. 
 sujeito verbo O.D. O.I adj.adv. 
 
 É importante observar que: 
 
- não se deve separar por vírgula o sujeito de seu predicado e os verbos de seus 
complementos. 
 
Exemplos: 
Fabiano, comprou um carro na concessionária. (errado) 
Fabiano comprou, um carro na concessionária. (errado) 
Fabiano comprou um carro na concessionária. (correto) 
 
- a vírgula é facultativa entre o complemento do verbo e o adjunto adverbial. 
 
Exemplo: 
O rapaz deu flores à namorada, ontem. (correto) 
 sujeito verbo O.D. O.I adj.adv. 
 
O rapaz deu flores à namorada ontem. (correto) 
 sujeito verbo O.D. O.I adj.adv. 
 
 
1. (FCC/DPE-SP) Julgue o item a seguir. 
 
A pontuação está inteiramente correta em: A ética rigorosa que Graciliano revela na 
escritura dos romances, está também nesse relatório de prefeito muito autocrítico e 
enxuto. 
 
Comentário: Conforme vimos acima, não se deve separar por vírgula o sujeito (A 
ética rigorosa que Graciliano revela na escritura dos romances) de seu predicado 
(está também nesse relatório de prefeito muito autocrítico e enxuto). Sendo assim, a 
reescritura segundo o padrão culto escrito da língua é: A ética rigorosa que 
Graciliano revela na escritura dos romances está também nesse relatório de prefeito 
muito autocrítico e enxuto. Vale frisar que a oração iniciada pelo pronome relativo 
³TXH´�HP� ³que Graciliano revela na escritura dos romances´� WHP�FDUiWHU� UHVWULWLYR��
Por essa razão, não poderia ser isolada entre vírgulas. Veremos esse assunto mais 
detalhadamente adiante. 
 
Gabarito: Errado. 
 
 
 
 
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2. (FCC/TRE-AM) Julgue o item a seguir. 
 
Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto: A mesma 
Fundação em que se abona o papel da Igreja como democrática, é também a 
instituição em que avalia seu decréscimo de fiéis. 
 
Comentário: Notem que o sujeito da oraçãR�p�³$�PHVPD�)XQGDomR´�H�TXH�R�YHUER�
³VHU´�LQWURGX]�R�SUHGLFDGR�GD�HVWUXWXUD��9LPRV��Ki�SRXFR��TXH�QmR�SRGHPRV�VHSDUDU�
o sujeito de seu verbo. Sendo assim, faltou uma vírgula antes da oração 
VXERUGLQDGD� DGMHWLYD� H[SOLFDWLYD� ³HP� TXH� VH� DERQD� R� SDSHO� GD� ,JUHja como 
GHPRFUiWLFD´��$�SRQWXDomR�FRUUHWD�VHULD�³A mesma Fundação, em que se abona o 
papel da Igreja como democrática, é também a instituição em que avalia seu 
decréscimo de fiéis. 
 
Gabarito: Errado. 
 
 
 
¾ Ordem inversa 
 
A ordem direta, descrita acima, pode ser rompida por inversões ou 
intercalações, constituindo o que se convencionou chamar de ordem inversa. 
 
Exemplos: 
 
Às dez horas, o presidente iniciará a cerimônia. 
 adj.adverbial sujeito verbo O.D. 
 
 
 Observa-VH��QR�H[HPSOR�DFLPD��TXH�R�DGMXQWR�DGYHUELDO�³jV�GH]�KRUDV´�HVWi�
deslocado em relação à sua posição tradicional (final do período). Houve, portanto, 
uma inversão da ordem direta da frase. Por essa razão, justifica-se o emprego da 
vírgula. 
 
 
O rapaz deu, ontem, flores à namorada. 
 sujeito verbo adj.adv O.D. O.I. 
 
 
 -i� QR� VHJXQGR� H[HPSOR�� R� DGMXQWR� DGYHUELDO� ³RQWHP´� WDPEpP�
encontra-se deslocado, estando intercalado entre o sujeito e o verbo da oração. 
Como não se deve separar o sujeito de seu verbo, utilizaram-se as vírgulas para 
assinalar essa intercalação. 
 
 
 
 
 
 
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e) separar termo pleonástico (repetido). 
 
Exemplos: 
Aos jovens, devo-lhes dizer a verdade. 
O jornal, já o comprei. 
 
 
f) separar termos de ordem inversa ou adjuntos adverbiais deslocados. 
 
Exemplos: 
Ele, diariamente, resolvia questões. 
Afirmam que o clima, na Europa, é frio. 
 
 
g) separar expressões explicativas (qual seja, a saber, por exemplo, aliás, isto 
é, ou melhor, ou seja). 
 
Exemplos: 
Este curso é muito bom, isto é, esclarecedor. 
Fiz os exercícios, ou melhor, as questões. 
 
 
h) separar conjunções coordenativas adversativas (porém, contudo, 
entretanto, todavia) ou conclusivas (pois, portanto, logo) deslocadas. 
 
Exemplos: 
Não consegui, entretanto, engordar. 
Estudaram muito, portanto, foram aprovados. 
 
 
 
Dica estratégica! 
 
 A vírgula será facultativa quando a conjunção adversativa ou conclusiva 
iniciar o período. 
 
Exemplos: 
Entretanto(,) não consegui engordar. 
Portanto(,) foram aprovados. 
 
 
x Entre as orações, emprega-se a vírgula para: 
 
a) separar orações coordenadas assindéticas. 
 
Exemplos: 
Ele comeu, bebeu, conversou e saiu. 
 
 
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b) separar orações coordenadas sindéticas. 
 
Exemplos: 
Há aqueles que se esforçam muito, porém raramente são reconhecidos. 
Estudamos bastante, logo seremos aprovados. 
 
 
Observação! 
 
 As orações FRRUGHQDGDV� VLQGpWLFDV� LQWURGX]LGDV� SHOD� FRQMXQomR� ³e´�
podem vir separadas de suas respectivas orações principais por vírgula. Isso 
ocorre em três casos, quais sejam: 
 
x Quando as orações apresentarem sujeitos distintos: 
 
 
Exemplos: 
Elas estarão de folga, e eu tomarei conta da casa. 
³2�SLUUDOKR�QmR�VH�PH[HX��e Fabiano desejou matá-OR�´��Graciliano Ramos) 
 
 Modernamente, a vírgula é facultativa nos exemplos acima. 
 
Nota: Não haveria vírgula se o sujeito de ambas as orações fosse o mesmo. 
 
Exemplo: Elas estarão de folga e (elas) tomarão conta da casa. 
 
 
x 4XDQGR� D� FRQMXQomR� ³e´� DSDUHFHU� UHSHWLGD� SRU� YiULDV�YH]HV��
constituindo o que, em figura de linguagem, chama-se de polissíndeto (vários 
elementos de ligação). 
 
Exemplos: Trejeita, e canta, e ri nervosamente. 
 
³'e tudo ao meu amor serei atento 
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto �����´ 
 (Vinícius de Moraes) 
 
x 4XDQGR�D�FRQMXQomR�³H´�SRVVXLU�PDWL]�VHPkQWLFR�GH�DGYHUVLGDGH. 
 
Exemplo: Não estudou, e passou no concurso. (e = mas) 
 
 
c) separar orações subordinadas antepostas às orações principais. 
 
Exemplo: Se estudar, passarei no concurso. 
Embora tivesse estudado, não passou no concurso. 
 
 
 
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Dica estratégica! 
 
 Quando a oração subordinada vier após a oração principal, a vírgula será 
facultativa. 
 
Exemplos: Passarei no concurso(,) se estudar. 
Não passou no concurso(,) embora tivesse estudado. 
 
 
d) separar orações reduzidas de infinitivo, de gerúndio e de particípio ou 
orações adverbiais que iniciam o período. 
 
Exemplos: Ao entrar o fiscal de sala, os candidatos se calaram. 
Estudando assim, será aprovado. 
Terminado o concurso, houve a aprovação. 
 
 
e) separar orações intercaladas. 
 
Exemplos: O professor, disse o estagiário, já distribuiu as notas dos alunos. 
E o candidato, perguntou o professor, foi aprovado ou não? 
 
f) separar orações adjetivas explicativas. 
 
Exemplos: As frutas, que estavam maduras, caíram no chão. 
O soldado, que era arguto, entendeu as ordens. 
 
 
 
 Notem que a retirada das vírgulas altera a semântica, o sentido da frase. 
 
4. (FCC/TRE-MG) A supressão da(s) vírgula(s) implicará alteração de sentido na 
frase: 
 
(A) Ao longo das últimas décadas, as obras de Umberto Eco vêm ganhando mais e 
mais respeitabilidade. 
(B) Umberto Eco homenageia os cientistas, que combatem o obscurantismo 
fundamentalista. 
(C) O grande pensador italiano, Umberto Eco, homenageia em seu texto a atitude de 
um grande cientista. 
(D) Na atitude de Stephen Hawking, há uma grandeza que todo cientista deveria imitar. 
(E) Não há como deixar de reconhecer, no texto de Humberto Eco, uma homenagem a 
Stephen Hawking. 
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- geralmente depois do advérbio NÃO, quando se deseja confirmar uma ideia. 
 
Exemplo: Esse filho é seu mesmo, não? 
 
 
OBSERVAÇÕES! 
 
 Emprega-se, geralmente, letra maiúscula depois do ponto de interrogação. 
 
Exemplo: "Tem ali um sujeito comendo coalhada. É feita de quê? O quê: coalhada? 
Então o senhor não sabe de que é feita a coalhada?" (Fernando Sabino) 
 
 Porém, devemos empregar letra minúscula quando o período continua, por 
se tratar de diálogo citado (discurso direto). 
 
Exemplo: Já tomou o remédio? perguntei. 
 
 
 
6. (FCC/TCE-SP-Adaptada) Julgue o item a seguir. 
 
Está plenamente adequada a pontuação em: Simplórias? Não o são, certamente, 
essas fábulas, das quais o autor revelou, para surpresa nossa, uma significação 
mais profunda. 
 
Comentário: Esse item é bem abrangente, pois nos permite tecer comentários 
sobre vários sinais de pontuação. Conforme vimos nas lições, o ponto de 
LQWHUURJDomR�DSyV�R�YRFiEXOR�³6LPSOyULDV´�IRL�HPSUHJDGR�FRUUHWDPHQWH��SRLV�VH�WUDWD�
de uma interrogativa direta (aquela finalizada por ponto de interrogação). É sempre 
bom frisar que também existem interrogativas indiretas, que são finalizadas por 
ponto final: Gostaria de saber o porquê de sua falta. Por sua vez, o adjunto 
DGYHUELDO�³FHUWDPHQWH´�HVWi�FRUUHWDPHQWH�LVRODGR�SRU�YtUJXODV��SRLV�HVWi�LQWHUFDODGR�
HQWUH�R�VXMHLWR�³HVVDV�IiEXODV´�H�R�SUHGLFDGR�³1mR�R�VmR´��$V�YtUJXODV�HPSUHJDGDV�
SDUD�LVRODU�D�RUDomR�³GDV�TXDLV�R�DXWRU�UHYHORX´�GHYHP-se à natureza explicativa da 
oração, podendo ser substituídas, sem prejuízo gramatical, por travessões ou 
SDUrQWHVHV��³������HVVDV�IiEXODV�± das quais o autor revelou ± parD�VXUSUHVD������´�ou 
³������ HVVDV� IiEXODV� �GDV� TXDLV� R� DXWRU� UHYHORX�� SDUD� VXUSUHVD� �����´�� -i� DV� YtUJXODV�
TXH�LVRODP�D�H[SUHVVmR�DGYHUELDO�³SDUD�QRVVD�VXUSUHVD´�VmR�REULJDWyULDV��KDMD�YLVWD�
TXH� HVWH� WUHFKR� HVWi� LQWHUFDODGR�HQWUH� R� YHUER� ³UHYHODU´� H� VHX� FRPSOHPHQWR� ³XPD�
VLJQLILFDomR�DLV�SURIXQGD´� 
 
Gabarito: Certo. 
 
 
 
 
 
 
 
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VmR�LQWHUFDODGD´� Em outras palavras, expressões explicativas podem aparecer na 
frase entre vírgulas, entre travessões e, ainda, entre parênteses. 
 
Exemplo: Romário, gênio da pequena área, fez mais de mil gols. 
Romário ± gênio da pequena área ± fez mais de mil gols. 
Romário (gênio da pequena área) fez mais de mil gols. 
 
O travessão pode ser empregado, também: 
 
- nos diálogos, para indicar mudança de interlocutor, ou para marcar o início 
da fala de um personagem. 
 
Exemplo: ± Quem vem lá? perguntou o capataz. 
 ± Sou eu! respondeu o patrão. 
 
 O duplo travessão pode ser empregado para isolar palavras ou orações que 
se quer realçar ou enfatizar, ocupando o lugar da vírgula, dos dois-pontos ou dos 
parênteses, e ainda para separar expressões ou frases apositivas, explicativas ou 
intercaladas que se deseja salientar. 
 
Exemplo: ³$FUHVFH� TXH� FKRYLD� ± peneirava ± uma chuvinha miúda, triste...´ 
(Machado de Assis) 
³(P�SDJD�GH�Wão puro desvelo ± FyOHUD��GHVWUXLomR�´�(Graciliano Ramos) 
 
 
 Vamos resolver mais algumas questões. 
 
 
7. (FCC/TRT-16ª Região-Adaptada) Há justificativa para esta seguinte alteração 
de pontuação: ³��� o citadino diz que ela é caipira, querendo dizer que é 
atrasada e SRUWDQWR�PHLR�ULGtFXOD�´ 
 
(A) o citadino diz que ela é caipira querendo dizer que é atrasada; e portanto, meio 
ridícula. 
(B) o citadino diz que ela é caipira, querendo dizer, que é atrasada, e, portanto, meio 
ridícula. 
(C) o citadino diz que ela é caipira, querendo dizer que é atrasada e, portanto, meio 
ridícula. 
(D) o citadino diz: que ela é caipira, querendo dizer: que é atrasada, e portanto meio 
ridícula. 
(E) o citadino diz que ela é caipira querendo dizer: que é atrasada, e portanto, meio 
ridícula. 
 
 
 
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Comentário: 1RWHP�TXH��QR�HQXQFLDGR��D�YtUJXOD�DQWHV�GH�³TXHUHQGR´�IRL�HPSUHJDGD�
para separar a oração principal da oração subordinada adverbial reduzida de gerúndio. 
Como está na ordem direta (or. principal + or. subordinada), o emprego da vírgula é 
IDFXOWDWLYR��$�FRQMXQomR�FRRUGHQDWLYD�FRQFOXVLYD�³SRUWDQWR´�WHP�VXD�SRVLomR�QDWXUDO�QR�
início da frase. Por isso, sempre que vier intercalada, deverá ser isolada por vírgulas. 
Foi o que ocorreu na assertiva C. 
 
Gabarito: C. 
 
8. (FCC/TRE-AL) Em (...) as crianças, seres naturalmente carregados de 
energia e vitalidade, estão vivendo longas horas diárias de concentração 
solitária e de imobilidade. 
Pode-se reconstruir com correção e coerência a frase acima, começando por 
As crianças estão vivendo longas horas diárias de concentração solitária e de 
imobilidade e complementando com: 
 
(A) em que pesem os seres naturais, imbuídos de energia e de vitalidade. 
(B) não obstante sejam naturalmente providas de muita energia e vitalidade. 
(C) porquanto constituem-se como seres de natural energia e vitalidade. 
(D) ainda quando seres incutidos de energia e vitalidade em sua natureza. 
(E) mesmoquando se mostram atreladas a muita energia e força vital. 
 
Comentário: 1R� HQXQFLDGR�� D� H[SUHVVmR� ³seres naturalmente carregados de 
energia e vitalidade´�� LVRODGD� HQWUH� YtUJXODV�� DSUHVHQWD� D� QRomR� GH� RSRVLomR��
contraste, concessão. Sendo assim, deveremos encontrar a mesma ideia nas 
DVVHUWLYDV��e�R�TXH�RFRUUH�QD�OHWUD�%��R�FRQHFWLYR�³QmR�REVWDQWH´�PDQWpP�D�LGHLD�GR�
enunciado original, ou seja, não há alteração da informação original. Logo, o período 
pode ser construído da seguinte forma: As crianças estão vivendo longas horas 
diárias de concentração solitária e de imobilidade não obstante sejam naturalmente 
providas de muita energia e vitalidade. 
 
Gabarito: B. 
 
9. (FCC/Banco do Brasil) Está plenamente correta a pontuação do seguinte 
segmento: 
 
(A) Poder viver um homem sem acesso à civilização. Não pode: embora haja muitos 
que pensem o contrário. O que não é evidentemente, o caso do cronista. 
(B) O poeta Álvares de Azevedo, no século XIX, parecia alimentar a mesma convicção 
do cronista. Embora fosse um romântico, o poeta ridicularizada os idealistas que, 
tendenciosamente, omitiam as agruras da vida natural. 
(C) O cronista é um dos maiores humoristas nossos, sem receio de ofender pontos de 
vista alheios, costuma atacar o senso comum; no que este tem de vicioso e sobretudo, 
artificial. 
(D) Provavelmente se sentirão hostilizados, aqueles que defendem as delícias da vida 
natural. Em compensação: os que relutam em aceitá-la, muito se divertirão com essa 
crônica. 
 
 
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(E) Não se privaria o cronista, do conforto que oferecem instalações sanitárias, em 
nome de uma vida mais pura e mais rústica. Por que haveríamos de renunciar aos 
ganhos da civilização, pergunta-se a ele? 
 
Comentário: Vamos analisar as opções. 
 
Letra A. Resposta incorreta. O período estaria corretamente pontuado da seguinte 
forma: Poder viver um homem sem acesso à civilização? Não pode, embora haja 
muitos que pensem o contrário. O que não é, evidentemente, o caso do cronista. Em 
RXWUDV� SDODYUDV�� R� WUHFKR� ³Poder viver um homem sem acesso à civilização´� p� XPD�
interrogação direta, devendo, portanto, ser finalizado por ponto de interrogação. O que 
se sucede a esse trecho p�D�UHVSRVWD�³1mR�SRGH´��VHJXLGD�GH�XPD�RUDomR�VXERUGLQDGD�
DGYHUELDO�FRQFHVVLYD��LQWURGX]LGD�SHOR�FRQHFWLYR�³HPERUD´��UD]mR�SRU�TXH�VH�MXVWLILFD�R�
emprego da vírgula. 3RU�ILP��R�H[FHUWR�DGYHUELDO�³HYLGHQWHPHQWH´�GHYH�VHU�LVRODGR�SRU�
vírgulas, a fim de denoWDU�D�LQWHUFDODomR�HQWUH�D�IRUPD�YHUEDO�³p´�H�R�SUHGLFDWLYR� 
Letra B. Resposta correta��(P�³O poeta Álvares de Azevedo, no século XIX, parecia 
alimentar D�PHVPD�FRQYLFomR�GR�FURQLVWD�´��D�H[SUHVVmR�DGYHUELDO�³QR�VpFXOR�;,;´�IRL�
empregado entre vírgulas para denotar a intercalação entre o sujeito e o predicado. 
Continuando o trecho contido na assertiva em análise, HP� ³Embora fosse um 
romântico, o poeta ridicularizada os idealistas que, tendenciosamente, omitiam as 
agruras da vida natural.´�� D� YtUJXOD� IRL� HPSUHJDGD� DSyV� R� DGMHWLYR� ³URPkQWLFR´� SDUD�
GHQRWDU�D�DQWHFLSDomR�GD�RUDomR�VXERUGLQDGD�DGYHUELDO�³(PERUD�IRVVH�XP�URPkQWLFR´��
3RU� VXD� YH]�� DV� YtUJXODV� DQWHV� H� GHSRLV� GH� ³WHQGHQFLRVDPHQWH´� justificam-se pela 
intercalação da expressão adverbial entre o sujeito e o predicado. 
Letra C. Resposta incorreta. $�YtUJXOD�DSyV�R�YRFiEXOR�³QRVVRV´�GHYH�VHU�VXEVWLWXtGD�
por um ponto, para indicar o encerramento de uma ideia, o término de um pertRGR��³O 
cronista é um dos maiores humoristas nossos. Sem receio de ofender pontos de vista 
alheios, costuma atacar �����´�� $� YtUJXOD� DSyV� ³DOKHLRV´� MXVWLILFD-se pela presença do 
WHUPR�H[SOLFDWLYR�³6HP�UHFHLR�GH�RIHQGHU�SRQWRV�GH�YLVWD�DOKHLRV´��Por sua vez, o sinal 
de ponto e vírgula foi inadequadamente empregado, pois infringiu uma das condições 
EiVLFDV��QmR�SRGHPRV�VHSDUDU�R�D�IRUPD�YHUEDO�³DWDFDU´�GR�FRPSOHPHQWR�³no que este 
WHP�GH�YLFLRVR´��3RU�ILP��R�YRFiEXOR�³VREUHWXGR´�GHYH�VHU�LVRODGR�SRU�YtUJXODV��³������H��
VREUHWXGR��DUWLILFLDO´� 
Letra D. Resposta incorreta. A primeira vírgulD�� DSyV� ³KRVWLOL]DGRV´�� VHSDUD�
LQDGHTXDGDPHQWH�R�SUHGLFDWLYR�GR�VXMHLWR�³DTXHOHV�TXH�GHIHQGHP�GDV�GHOtFLDV�GD�YLGD�
QDWXUDO´: Aqueles que defendem as delícias da vida natural se sentirão hostilizados(,) 
provavelmente. Por sua vez, o sinal de dois-pontos também foi empregado 
LQDGHTXDGDPHQWH� DSyV� D� H[SUHVVmR� ³(P� FRPSHQVDomR´�� 1R� OXJDU� GHVVH� VLQDO� GH�
pontuação dever-se-LD� WHU� HPSUHJDGR� D� YtUJXOD�� ³(P� FRPSHQVDomR�� RV� TXH� UHIXWDP�
�����´�� 3RU� ILP�� D� YtUJXOD� DQWHV� GH� ³PXLWRV´� WDPEpP� IRL� HPSUHJDGD� LQFRUUHWDPHQWH��
Conforme vimos, não podemos separar o sujeito do predicado. Logo, a reescritura 
FRUUHWD�GR�H[FHUWR�p�� ³Provavelmente se sentirão hostilizados aqueles que defendem 
as delícias da vida natural. Em compensação, os que relutam em aceitá-la muito se 
divertirão coP�HVVD�FU{QLFD´� 
Letra E. Resposta incorreta. A primeira vírgula, empregada após o vocábulo 
³FURQLVWD´�� VHSDUD� LQDGHTXDGDPHQWH� R� REMHWR� LQGLUHWR� �³GR� FRQIRUWR´�� GD� IRUPD� YHUEDO�
³SULYDULD´��2EVHUYHP�FRPR�ILFDULD�D�FRQVWUXomR�GR�WUHFKR�QD�RUGHP�GLUHWD��³2�FUonista 
QmR�VH�SULYDULD�GR�FRQIRUWR������´� 
 
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10. (FCC/TRE-AP) Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período: 
 
(A) Certamente, os homens caçados pelo czar prefeririam que este, como outros 
caçadores, tomasse como alvo apenas alguma borboleta, ou uma andorinha, ou 
mesmo um macaco. 
(B) Macacos, borboletas, e andorinhas, são, para muita gente, interessantes alvos de 
caça, mas não para o índio jivaro, nem tampouco, para o czar naturalista. 
(C) Tanto Rubem Braga em sua crônica, quanto Drummond, em seu poema motivam 
uma ampla discussão, acerca do que se pode ou não classificar, como uma ação 
bárbara. 
(D) Nunca ocorreu, ao Sr. Matter, que, um índio jivaro, tivesse qualquer critério para 
escolher aquele, de quem reduziria a cabeça. 
(E) A curiosidade do explorador Matter, não deixava de ser mórbida, mas por vezes, 
somos levados a apreciar a crueldade, sem pensar no que, esta, significa para a 
vítima. 
 
Comentário: A única construção correta encontra-se na assertiva A. A vírgula 
HPSUHJDGD�DSyV�³&HUWDPHQWH´�MXstifica-se pelo deslocamento desse adjunto adverbial, 
o qual denota a opinião do autor��3RU�VXD�YH]��D�H[SUHVVmR�³FRPR�RXWURV�FDoDGRUHV´�
tem caráter explicativo, razão por que apareceu corretamente isolada por vírgulas. 
 Vamos analisar as demais opções: 
 
Letra B. Resposta incorreta. (P� ³0DFDFRV�� ERUEROHWDV�� H� DQGRULQKDV´�� WHPRV� XPD�
enumeração, razão por que se justifica o emprego da vírgula. Porém, o emprego do 
FRQHFWLYR�³H´�DQWHV�GH�³DQGRULQKDV´�WRUQD�LQDGHTXDGR�R�HPSUHJR�GD�~OWLPD�YtUJXOD�GR�
trecho em anáOLVH��3RU�VHX�WXUQR��D�YtUJXOD�DSyV�³DQGRULQKDV´�VHSDUD�LQDGHTXDGDPHQWH�
R� VXMHLWR� GR� SUHGLFDGR� ³0DFDFRV�� ERUEROHWDV� H� DQGRULQKDV� VmR�� SDUD� PXLWD� JHQWH��
LQWHUHVVDQWHV� DOYRV� �����´�� $� H[SUHVVmR� ³SDUD� PXLWD� JHQWH´� DSDUHFHX� FRUUHWDPHQWH�
isolada por vírgulas, haja vista seu caráter explicativo. Por sua vez, a vírgula após 
³WDPSRXFR´�IRL�HPSUHJDGD�LQFRUUHWDPHQWH��1mR�Ki�MXVWLILFDWLYD�SDUD�R�HPSUHJR�GHVVH�
VLQDO�GH�SRQWXDomR��9DOH�IULVDU�TXH�D�H[SUHVVmR�³QHP�WDPSRXFR´�SHUWHQFH�j�IDOD, e as 
regras gramaticais prescrHYHP� R� HPSUHJR� GH� ³WDPSRXFR´� XQLFDPHQWH�� /RJR�� D�
UHHVFULWXUD� FRUUHWD� GR�SHUtRGR�p�� ³0DFDFRV��ERUEROHWDV�H� DQGRULQKDV� VmR�� SDUD�PXLWD�
gente, interessantes alvos de caça, mas não para o índio jivaro, tampouco para o czar 
QDWXUDOLVWD´� 
LetraC. Resposta incorreta. (P� ³7DQWR� 5XEHP� %UDJD� HP� VXD� FU{QLFD�� TXDQWR�
'UXPPRQG�� HP� VHX� SRHPD� PRWLYDP� �����´�� D� H[SUHVVmR� ³HP� VXD� FU{QLFD´� DSUHVHQWD�
caráter explicativo, razão por que deveria ter sido isolada por vírgulas. O mesmo ocorre 
FRP� D� H[SUHVVmR� ³HP� VHX� SRHPD´�� ³7DQWR Rubem Braga, em sua crônica, quanto 
'UXPPRQG�� HP� VHX� SRHPD�� PRWLYDP� �����´�� 3RU� VXD� YH]�� D� YtUJXOD� DSyV� ³GLVFXVVmR´�
separa-R� LQDGHTXDGDPHQWH� GH� VHX� FRPSOHPHQWR� ³DFHUFD� GR� TXH� VH� SRGH� RX� QmR�
FODVVLILFDU´�� -i� D� YtUJXOD� HPSUHJDGD� DSyV� D� IRUPD� YHUEDO� ³FODVVLILFDU´� IRL� HPSUHJDGD 
LQDGHTXDGDPHQWH�SRU� VHSDUDU� HVVH� HOHPHQWR� GH� VHX� FRPSOHPHQWR� ³FRPR� XPD�DomR�
EiUEDUD´� 
Letra D. Resposta incorreta. O período apresenta várias incorreções. A forma verbal 
³RFRUUHX´�QmR�SRGH�VHU�VHSDUDGD�GR�REMHWR�LQGLUHWR�³DR�6U��0DWWHU´��³1XQFD�RFRUUHX�DR�
6U��0DWWHU������´�3RU�VXD�YH]��D�H[SUHVVmR�³TXH�XP�tQGLR�MLYDUR�WLYHVVH�TXDOTXHU�FULWpULR�
SDUD� HVFROKHU� DTXHOH� GH� TXHP� UHGX]LULD� D� FDEHoD´� GHVHPSHQKD� D� IXQomR� GH� VXMHLWR�
oracional GR�YHUER�³RFRUUHU³. A visualização fica melhor na ordem direta: Que um índio 
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jivaro tivesse qualquer critério para escolher aquele de quem reduziria a cabeça nunca 
ocorreu ao Sr. Matter. Para facilitar ainda mais a visualização, podemos substituir o 
VXMHLWR�RUDFLRQDO�SRU�³LVVR´��Isso nunca ocorreu ao Sr. Matter. Logo, a vírgula antes da 
FRQMXQomR� LQWHJUDQWH� ³TXH´� IRL� HPSUHJDGD� LQFRUUHWDPHQWH� Na estrutura do sujeito 
oracional, também há alguns erros de pontuação, a saber: as vírgulas que isolam o 
WUHFKR� ³XP� tQGLR� MLYDUR´�GHYHP�VHU� UHWLUDGDV��D� VHJXQGD�YtUJXOD� VHSDUD�R�VXMHLWR� ³XP�
tQGLR� MLYDUR´� GR� SUHGLFDGR� ³WLYHVVH� TXDOTXHU� FULWpULR´�� e D� YtUJXOD� DSyV� ³DTXHOH´ foi 
HPSUHJDGD� LQFRUUHWDPHQWH�� SRLV� ³GH� TXHP� UHGX]LULD� D� FDEHoD´� p� XPD� RUDomR�
subordinada adjetiva restritiva, razão por que não deve haver o emprego de vírgula. O 
SHUtRGR� HVWDULD� FRUUHWDPHQWH� SRQWXDGR� GD� VHJXLQWH� IRUPD�� ³1XQFD� RFRUUHX� DR� 6U��
Matter que um índio jivaro tivesse qualquer critério para escolher aquele de quem 
UHGX]LULD�D�FDEHoD´� 
Letra E. Resposta incorreta. A primeira vírgula, empregada após ³0DWWHU´�� VHSDUD�R�
VXMHLWR�GH�VHX�SUHGLFDGR��FDXVDQGR�HUUR�QD�FRQVWUXomR��3RU�VXD�YH]��D�H[SUHVVmR�³SRU�
YH]HV´�WHP�FDUiWHU�H[SOLFDWLYR��UD]mR�SRU�TXH�GHYHULD�WHU�VLGR�LVRODGD�SRU�YtUJXODV��3RU�
ILP��QR� WUHFKR� ³VHP�SHQVDU�QR�TXH��HVWD��VLJQLILFD�SDUD�D�YtWLPD�´, não há justificativa 
SDUD� LVRODU�R�SURQRPH� ³HVWD´�HQWUH�YtUJXODV��3RUWDQWR��D�SRQWXDomR�HVWDULD�FRUUHWD�GD�
VHJXLQWH�IRUPD��³$�FXULRVLGDGH�GR�H[SORUDGRU�0DWWHU�QmR�GHL[DYD�GH�VHU�PyUELGD��PDV��
por vezes, somos levados a apreciar a crueldade, sem pensar no que esta significa 
SDUD�D�YtWLPD´� 
 
Gabarito: A. 
 
11. (FCC/TCE-SP) A pontuação está inteiramente correta em: 
 
(A) Nicolau Maquiavel analisando os problemas dos principados italianos, escreveu em 
plena Renascença, um tratado sobre os fundamentos das ações políticas. 
(B) Em plena Renascença, Maquiavel, analisando os problemas dos principados 
italianos, escreveu O Príncipe, um verdadeiro tratado de política. 
(C) Quando escreveu O Príncipe Maquiavel preocupou-se com os problemas, dos 
principados italianos, resultando uma obra, considerada basilar, para quem se 
interesse por política. 
(D) Tendo escrito O Príncipe, em plena Renascença Maquiavel nos legou sem dúvida, 
um tratado sobre política cujo valor continua sendo reconhecido em nosso tempo. 
(E) Poucos imaginariam que, aquele tratado sobre política datado da Renascença, teria 
um valor tal que se manteria vivo, por tantos séculos, e, continuaria atual em plena 
modernidade. 
 
Comentário: A pontuação correta encontra-se na assertiva B. $�H[SUHVVmR�³(P�SOHQD�
RenaVFHQoD´�p�XP�DGMXQWR�DGYHUELDO�GHVORFDGR��UD]mR�SRU�TXH�VH�MXVWLILFD�R�HPSUHJR�
da vírgula. Por sua vez, o isolamento por vírgulas da oração reduzida de gerúndio 
GHVORFDGD�p�MXVWLILFiYHO��SRU�HVWDU�LQWHUFDODGD�HQWUH�R�VXMHLWR�³0DTXLDYHO´�H�R�SUHGLFDGR�
³HVFUeveu O Príncipe´��3RU�ILP��D�~OWLPD�YtUJXOD�VH� MXVWLILFD�SHOR�IDWR�GH�R� WUHFKR�³XP�
YHUGDGHLUR�WUDWDGR�GH�SROtWLFD´�DVVXPLU�FDUiWHU�H[SOLFDWLYR� 
 
Gabarito: B. 
 
 
 
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12. (FCC/TRE-MG) A supressão da(s) vírgula(s) implicará alteração de sentido 
apenas do que está em: 
 
I. A preocupação do autor é com os jornalistas, cuja liberdade de expressão se 
encontra ameaçada. 
II. Os jornalistas, que costumam cuidar de seus próprios interesses, não 
preservam sua independência. 
III. O direito à livre informação é dos jornalistas e, também, da sociedade como 
um todo. 
 
(A) I. 
(B) II. 
(C) III. 
(D) I e II. 
(E) II e III. 
 
Comentário: Na afirmação I, temos uma oração subordinada adjetiva explicativa em 
³FXMD� OLEHUGDGH�GH�H[SUHVVmR�VH�HQFRQWUD�DPHDoDGD´��(�TXDO�R�VHQWLGR�DSUHVHQWDGR" 
Nessa oração, todos os jornalistas têm a liberdade de expressão ameaçada. Portanto, 
temos um sentido explicativo. Entretanto, se a vírgula for retirada, haverá alteração do 
sentido, ou seja, a preocupação do autor se dará somente com aqueles jornalistas que 
sofrem ameaça à sua liberdade de expressão. Fiquem muito atentos à pontuação nas 
orações subordinadas adjetivas. Por sua vez, na afirmativa II, D�RUDomR�³TXH�FRVWXPDP�
FXLGDU�GH�VHXV�SUySULRV�LQWHUHVVHV´�p�H[SOLFDWLYD��LVWR�p��WRGRV�RV�MRUQDOLVWDV�FRVWXPam 
cuidar de seus próprios interesses, não preservando sua independência. Se houver a 
supressão das vírgulas, a oração assumirá caráter restritivo, acarretando alteração no 
sentido: haverá tanto os jornalistas que não costumam cuidar de seus próprios 
interesses quanto aqueles que costumam cuidar de seus próprios interesses, sendo 
que somente estes últimos não preservam sua independência. Por fim, na afirmativa 
III, a supressão das vírgulas não altera o sentido original. 
 
Gabarito: D. 
 
13. (FCC-2012/ISS-SP) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados 
nacionais não foi um mero fantasma, mas ruiu exatamente conforme as 
previsões de Kant. 
 
Outra pontuação para a frase acima, que mantém o sentido e a correção 
originais, é: 
 
(A) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais, não foi um mero 
fantasma (mas: ruiu exatamente conforme as previsões de Kant). 
(B) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi: um mero 
fantasma; mas ruiu, exatamente, conforme as previsões de Kant. 
(C) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi um mero 
fantasma. Mas ruiu exatamente, conforme as previsões de Kant. 
(D) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados, nacionais, não foi um mero 
IDQWDVPD�í�PDV�UXLX��H[DWDPHQWH�FRQIRUPH�DV previsões de Kant. 
(E) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi um mero 
fantasma; mas ruiu, exatamente conforme as previsões de Kant. 
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Comentário: Vamos analisar cada alternativa. 
 
A) Resposta incorreta. $� YtUJXOD�� DSyV� R� YRFiEXOR� ³QDFLRQDLV´�� IRL� HPSUHJDGD�
LQFRUUHWDPHQWH��SRLV�HVWi�VHSDUDQGR�R�VXMHLWR� ³R�HTXLOtEULR´�GD� IRUPD�YHUEDO� ³IRL´��3RU�
sua vez, os parênteses foram corretamente empregados para denotar uma explicação. 
Por fim, o sinal de dois-pontos foi mal empregado, não encontrando justificativa 
gramatical para o contexto em que se encontra. 
B) Resposta incorreta.O sinal de dois-pontos separou, equivocadamente, a forma 
YHUEDO� ³IRL´� GR� SUHGLFDWLYR� GR� VXMHLWR� ³XP� PHUR� IDQWDVPD´�� O ponto e vírgula, 
HPSUHJDGR�DSyV�R�YRFiEXOR�³IDQWDVPD´, foi utilizado corretamente. Vale frisar que esse 
sinal de pontuação poderia ser substituído por uma vírgula, introduzindo a oração 
FRRUGHQDGD�VLQGpWLFD�DGYHUVDWLYD��FRQMXQomR�³PDV´���3RU�ILP��R�YRFiEXOR�³H[DWDPHQWH´�
foi isolado entre vírgulas de maneira gramaticalmente correta, exprimindo a opinião do 
autor do texto, mas modificando o sentido original do enunciado. 
C) Resposta incorreta. 2� SRQWR� HPSUHJDGR� DQWHV� GR� FRQHFWLYR� ³0DV´� foi bem 
empregado, valendo frisar que poderia, também, ser substituído por uma vírgula. A 
YtUJXOD�XWLOL]DGD�DSyV� ³H[DWDPHQWH´� IRL�EHP�HPSUHJDGR�GR�SRQWR�GH�YLVWD�JUDPDWLFDO��
mas altera a informação original contida no enunciado. 
D) Resposta incorreta. 2�DGMXQWR�DGQRPLQDO�³QDFLRQDLV´�IRL�LQFRUUHWDPHQWH�LVRODGR�SRU�
vírgulas. O ponto e vírgula foi incorretamente empregado, não encontrando justificativa 
gramatical para o contexto em que se encontra. Deve, portanto, ser substituído por 
uma vírgula. 
E) Esta é a resposta da questão. Tanto o sinal de ponto e vírgula como o da vírgula 
foram empregados em obediência às regras gramaticais, mantendo o sentido original 
do enunciado. 
 
Gabarito: E. 
 
 
14. (FCC-2012/TCE-SP) Pois se, por exemplo, criticamos a falta de liberdade e 
a injustiça social, seria sempre em nome de valores que ainda não se 
realizaram, mas a respeito dos quais nós, ocidentais, saberíamos, de antemão, 
seu sentido. 
 
Do ponto de vista da pontuação, o padrão culto escrito abonaria também, sem 
prejuízo do sentido original, a substituição proposta no seguinte segmento: 
 
(A) "Pois se por exemplo,". 
(B) "Pois se, por exemplo:". 
(C) "em nome de valores, que ainda não se realizaram,". 
(D) "saberíamos de antemão, seu sentido.". 
(E) "mas a respeito dos quais nós ocidentais saberíamos, de antemão, seu 
sentido.". 
 
Comentário: Vamos analisar cada alternativa. 
 
A) Resposta incorreta. $�H[SUHVVmR�³SRU�H[HPSOR´� WHP�FDUiWHU�H[SOLFDWLYR��3RU�HVVD�
razão, deveria estar isolada por vírgulas. 
 
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B) Resposta incorreta. O sinal de dois-pontos deve ser substituído por uma vírgula, a 
fim de isolar a expressão explicativa. 
C) Resposta incorreta. 1R� SHUtRGR� GR� HQXQFLDGR�� R� WUHFKR� ³TXH� DLQGD� QmR� VH�
UHDOL]DUDP´� SRVVXL� FDUiWHU� UHVWULWLYR�� RX� VHMD�� Ki� XPD� RUDomR� VXERUGLQDGD� DGMHWLYD�
restritiva. Se empregássemos as vírgulas, o excerto assumiria caráter explicativo, 
alterando o sentido original. 
D) Resposta incorreta. $�H[SUHVVmR�³GH�DQWHPmR´�GHYHULD�HVWDU�LVRODGD�SRU�YtUJXODV��
haja vista o caráter explicativo do segmento. 
E) Esta é a resposta da questão. $�H[SUHVVmR�³GH�DQWHPmR´�WHP�FDUiWHU�H[SOLFDWLYR��
razão por que foi corretamente isolada por vírgulas. 
 
Gabarito: E. 
 
15. (FCC-2012/TRE-SP) Atente para as afirmações seguintes sobre a 
pontuação empregada nas frases transcritas: 
 
I. ... e, em alguns lugares, dr. Ulysses í�era assim que se referiam a ele í�fazia 
questão de anunciar minha presença no palanque. 
 
Os travessões isolam um segmento explicativo e, sem prejuízo para a 
correção e a lógica da frase, poderiam ser substituídos por parênteses. 
 
II. ... o incansável Ulysses, que na Constituinte de 1987 passaria horas 
presidindo a sessão sem levantar sequer para ir ao banheiro, transmudara-se 
num palanqueiro de primeira. 
 
A retirada simultânea das duas vírgulas não causaria prejuízo para a correção, 
a lógica e o sentido da frase. 
 
III. "Fica calmo, meu caro jornalista, avião comigo não cai", procurava me 
tranquilizar dr. Ulysses, com seu jeito formal de falar até em momentos 
descontraídos. 
 
As aspas poderiam ter sido dispensadas, pois seu emprego é facultativo 
quando não há dúvida de que o autor transcreve a fala de outrem. 
 
Está correto SOMENTE o que consta em: 
 
(A) I. 
(B) II. 
(C) I e III. 
(D) I e II. 
(E) II e III. 
 
Comentário: Vamos analisar cada item. 
 
I. Resposta correta. Conforme estudamos nas lições, os travessões e os parênteses 
podem ser empregados em lugar das vírgulas para isolar trechos explicativos, sem que 
isso acarrete erro gramatical. Portanto, é lícita a substituição do duplo travessão por 
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SDUrQWHVHV�� ³���� H�� HP� DOJXQV� OXJDUHV�� GU�� 8O\VVHV� �HUD� DVVLP� TXH� VH referiam a ele) 
ID]LD�TXHVWmR�GH�DQXQFLDU�PLQKD�SUHVHQoD�QR�SDODQTXH´� 
II. Resposta incorreta. 2� H[FHUWR� ³TXH� QD� &RQVWLWXLQWH� GH� ����� SDVVDULD� KRUDV�
SUHVLGLQGR� D� VHVVmR� VHP� OHYDQWDU� VHTXHU� SDUD� LU� DR� EDQKHLUR´� FRQVWLWXL� XPD� RUDomR�
subordinada adjetiva explicativa. Se, entretanto, forem retiradas as duas vírgulas, o 
segmento em destaque assumiria caráter restritivo, alterando o sentido da frase. 
III. Resposta incorreta. As aspas não poderiam ser dispensadas, pois, quando há fala 
ou pensamento de personagens, esse sinal de pontuação deve ser obrigatoriamente 
empregado. 
 
 Portanto, somente o item I está correto. 
 
Gabarito: A. 
 
16. (FCC-2012/TRE-SP) Está inteiramente correta e adequada a pontuação da 
seguinte frase: 
 
(A) Mesmo nas obras modernistas que, por um motivo ou outro, parecem hoje 
datadas, pode-se reconhecer a importância que tiveram, na época, para a busca da 
liberdade de criação e expressão, conquista que Mário de Andrade não se cansou 
de acentuar. 
(B) Mesmo nas obras modernistas, que por um motivo, ou outro, parecem hoje 
datadas pode-se reconhecer a importância que tiveram na época, para a busca da 
liberdade de criação e expressão, conquista que Mário de Andrade não se cansou, 
de acentuar. 
(C) Mesmo nas obras modernistas, que por um motivo ou outro, parecem hoje 
datadas, pode-se reconhecer a importância que tiveram, na época, para a busca da 
liberdade de criação e expressão: conquista, que Mário de Andrade não se cansou 
de acentuar. 
(D) Mesmo nas obras modernistas que, por um motivo ou outro, parecem hoje 
datadas pode-se reconhecer, a importância que tiveram na época, para a busca da 
liberdade de criação e expressão, conquista que, Mário de Andrade, não se cansou 
de acentuar. 
(E) Mesmo nas obras modernistas que por um motivo ou outro, parecem hoje 
datadas, pode-se reconhecer a importância que tiveram, na época para a busca da 
liberdade de criação e expressão; conquista que Mário de Andrade não se cansou 
de acentuar. 
 
Comentário: A pontuação correta encontra-se na assertiva (A). $�H[SUHVVmR�³SRU�XP�
motivo RX�RXWUR´�WHP�FDUiWHU�H[SOLFDWLYR��R�TXH�MXVWLILFD�R� LVRODPHQWR�HQWUH�YtUJXODV��$�
YtUJXOD�DSyV�R�YRFiEXOR�³GDWDGDV´�IRL�HPSUHJDGD�SDUD�LQGLFDU�D�DQWHFLSDomR�GD�RUDomR�
VXERUGLQDGD�DGYHUELDO�FRQFHVVLYD�³0HVPR�QDV�REUDV�PRGHUQLVWDV�TXH��SRU�XP�PRWLYR�
ou outrR��SDUHFHP�KRMH�GDWDGDV´��3RU�VXD�YH]��D�H[SUHVVmR�³QD�pSRFD´�GHVHPSHQKD�D�
função de adjunto adverbial, o qual está deslocado de sua posição original. Sendo 
assim, foi corretamente isolada por vírgulas. Por fim, a vírgula emprega após o 
YRFiEXOR� ³H[SUHVVmR´� MXVWLILFD-se pelo caráter de aposto assumido pelo trecho 
³FRQTXLVWD�TXH�0iULR�GH�$QGUDGH�QmR�VH�FDQVRX�GH�DFHQWXDU´� 
 
Gabarito: A. 
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REDAÇÃO 
(CONFRONTO E RECONHECIMENTO DE FRASES CORRETAS E INCORRETAS) 
 
 Conforme disse a vocês na introdução da aula, reforçaremosos conceitos 
adquiridos ao longo de nosso curso. 
 O item acima refere-se a tudo o que aprendemos até o momento, ou seja, em 
questões sobre essa temática, vocês devem simplesmente analisar a construção 
das frases e identificar eventuais erros de ortografia, acentuação gráfica, flexão 
nominal, flexão verbal, concordância (nominal e verbal), regência (nominal e 
verbal), ocorrência/omissão de crase, pontuação, entre outros. Trata-se de um 
assunto que sempre aparece nas provas da banca. 
 E como tradicionalmente a Fundação Carlos Chagas exige o assunto em tela 
nas provas? Para isso, apresento os enunciados mais recorrentes na FCC: 
 
Está inteiramente correta a redação deste livre comentário sobre o texto: 
 
Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto: 
 
A redação que torna o aviso acima claro e correto é: 
 
Estão redigidas de acordo com a norma culta APENAS as frases: 
 
A afirmativa escrita de modo inteiramente claro e correto é: 
 
 
 Logo, uma vez tendo estudado os assuntos abordados até esta aula 
(inclusive o emprego dos sinais de pontuação), vocês já estão aptos a resolver 
questões desse tipo. É importante orientá-los ao seguinte: ao encontrar um simples 
erro na redação da frase, considere-a errada e passe adiante. Isso é importante 
para ganhar tempo no momento de resolução da prova. Então, mãos à obra! 
 
17. (FCC-2011/TRE-AP) 
 
³Os pais do estudante na matrícula devem apresentar seus documentos, e que 
as fotos devem, obrigatoriamente, estarem nítidas.´ 
 
A redação que torna o aviso acima claro e correto é: 
 
(A) Os pais do estudante, no ato da matrícula, devem apresentar seus documentos 
cujas fotos devem obrigatoriamente, estar nítidas. 
(B) Ao fazer a matrícula do estudante, os pais devem apresentar seus documentos, 
cujas as fotos devem ser nítidas, obrigatoriamente. 
(C) No ato da matrícula, os pais devem apresentar os documentos do estudante, 
obrigatoriamente com fotos nítidas. 
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(D) As fotos que devem ser nítidas, devem ser apresentadas pelos pais do 
estudante ao fazer a matrícula. 
(E) É obrigatório tanto que os pais do estudante, na matrícula, apresentem os 
documentos dele e também com fotos nítidas. 
 
Comentário: Vamos analisar cada assertiva. 
 
A) Resposta incorreta. 1HVWD� DVVHUWLYD�� R� SURQRPH� SRVVHVVLYR� ³VHXV´� JHUD 
ambiguidade na frase, pois pode referir-VH� WDQWR�DRV� ³SDLV´�TXDQWR�DR� ³HVWXGDQWH´� 
Além disso, faltou uma vírgula antes do adjunto adverbial deslocado 
³REULJDWRULDPHQWH´�� Reescrevendo, temos a seguinte construção clara e correta: 
³Os pais do estudante, no ato da matrícula, devem apresentar os documentos do 
filho, cujas fotos devem, obrigatoriamente, estar nítidas. 
B) Resposta incorreta�� 1RYDPHQWH�� R� SURQRPH� SRVVHVVLYR� ³VHXV´� JHUD�
DPELJXLGDGH� QD� HVWUXWXUD�� RV� ³GRFXPHQWRV´� SHUWHQFHP� DRV� ³SDLV´� RX� DR�
³HVWXGDQWH´"�2XWUR�HUUR��R�SURQRPH�UHODWLYR�³FXMD´�QmR�DGPLWH�DUWLJR��VHMD�DQWHV��VHMD�
depois. 5HHVFUHYHQGR�� WHPRV�� ³Ao fazer a matrícula do estudante, os pais devem 
apresentar os documentos do filho, cujas fotos devem ser nítidas, obrigatoriamente. 
C) Resposta correta. 
D) Resposta incorreta. A construção não retoma o aviso do enunciado: sequer 
menciona ³RV�GRFXPHQWRV´; não fica clara a quem pertencem as fotos (se aos pais 
ou ao estudante)��IDOWRX�XPD�YtUJXOD�DQWHV�GR�SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´��LQLFLDQGR�XPD�
oração subordinada adverbial adjetiva. Reescrevendo de modo claro e correto, 
WHPRV�� ³As fotos do estudante, que devem ser apresentadas pelos pais ao fazer a 
matrícula, devem ser nítidas, obrigatoriamente. 
E) Resposta incorreta. Houve erro na correlação ³tanto que...também´��GHL[DQGR�D�
frase sem qualquer harmonia e coerência. Ademais, no enunciado, a 
obrigatoriedade refere-se à ³nitidez das fotos´, e não à ³apresentação dos 
documentos´. $�UHHVFULWXUD�FRUUHWD�VHULD��³Na matrícula, os pais do estudante devem 
apresentar os documentos do filho, cujas fotos estejam nítidas, obrigatoriamente. 
 
Gabarito: C. 
 
 
 
18. (FCC-2011/TRT-4ª Região) 
 
Está inteiramente correta a redação deste livre comentário sobre o texto: 
 
(A) O fato de não lembrar-se do autor da história não impede de que o autor do 
texto lhe recorra para ilustrar o que admite como saudade de Waterloo. 
(B) Seria inimaginável hoje em dia alguém se promover um piquenique para se ficar 
assistindo uma batalha enquanto espetáculo. 
(C) As cidades de Hiroshima e Nagasaki constituem até hoje uma tétrica lembrança 
do que as causou num bombardeio as bombas atômicas pela primeira vez. 
(D�� 7HP� SHVVRDV� TXH� MXOJDP� ³OHJtWLPD´� D� WiWLFD� PLOLWDU� D� TXDO� FRQVLVWH� HP� YLWLPDU�
civis, bombardiando populações inteiramente inocentes. 
(E) A pretexto de atingir o moral dos inimigos, muitos comandantes não hesitaram 
em ordenar terríveis ataques aéreos contra as populações civis. 
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Comentário: A redação correta encontra-se na alternativa E. 2�WUHFKR�³$�SUHWH[WR�GH�
atingir o moral dos inimigoV´�assume caráter explicativo, razão por que se justifica o 
emprego da vírgula após o vocábulo ³LQLPLJRV´��Neste período, o que também pode ter 
gerado dúvida foi R� HPSUHJR� GR� YRFiEXOR� ³PRUDO´�� Quando empregado com artigo 
masculino (o moral), assume o sentiGR� GH� ³kQLPR�� HVWDGR�GH�HVStULWR� FRQILDQWH´�� 3RU�
isso, está correta a forma apresentada na frase. É importante observar que também 
existe ³D� PRUDO´, a qual se UHIHUH� D� ³FRPSRUWDPHQWR�� IRUPD� GH� FRQGXWD� pWLFD´�� forma 
que não se enquadra no contexto. O verbo ³KHVLWDU´� VLJQLILFD� ³LQFHUWH]D�� G~YLGD´��
GHYHQGR�VHU�JUDIDGR�FRP�D�LQLFLDO�³K´� 
 
Gabarito: E. 
 
19. (FCC-2011/INFRAERO) 
 
 
Estão redigidas de acordo com a norma culta APENAS as frases: 
 
(A) I e III. 
(B) II e III. 
(C) I e IV. 
(D) I, II e IV. 
(E) II, III e IV. 
 
Comentário: Na afirmativa I, há alguns erros, quais sejaP��D�IRUPD�YHUEDO�³propõem-
VH´�FRQFRUGDU�FRP�R�Q~FOHR�GH�³$�Gestão SRU�&RPSHWrQFLDV´��6HQGR�DVVLP��D�IRUPD�
FRUUHWD� p� ³SURS}H-VH´�� R� YRFiEXOR� ³QLYHLV��� SRU� VHU� SDUR[tWRQD� WHUPLQDGD� HP� GLWRQJR��
deverLD� UHFHEHU� R� DFHQWR� DJXGR� ³QtYHLV´�� 3RU� VXD� YH]�� R� YRFiEXOR� ³FRQVHFXVVmR´�
GHYHULD�VHU�JUDIDGR�FRP�³o´��³FRQVHFXomR´� O item IV, por fim, está errado devido à 
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IOH[mR� HTXLYRFDGD� GR� YHUER� ³PLQLPL]DU´�� -i� TXH� R� VXMHLWR� p� RUDFLRQDO� �³0LQLPL]DU�
eventuais lacunDV� GH� FRPSHWrQFLDV´��� R� YHUER� GHYH� ³VLJQLILFDU´� GHYH� SHUPDQHFHU� QD�
terceira pessoa do singular. No mesmo item, houve um erro de ortografia em 
GLVFUHSkQVLDV��2�FRUUHWR�p�JUDIDU�R�YRFiEXOR�FRP�³F´��GLVFUHSkQFLDV� 
 As demais afirmativas de acordo com a norma culta. 
 
Gabarito: B. 
 
20. (FCC-2010/DNOCS) Está clara e correta a redação deste livre comentário 
sobre o texto: 
 
(A) Ao se comparar a carta com o e-mail, os aspectos que a diferença é mais 
patente, segundo a autora, são o suporte, a temporalidade e a privatização da 
correspondência. 
(B) Pretextando a liberdade de acesso da informação, muitos abusam dos e-mails, 
enviando-os à quem deles não pretende saber o teor nem tomar conhecimento. 
(C) Há quem, como a autora, imagine que o e-mail possa acabar sendo o 
responsável por um novo alento para uma forma de correspondência como a carta. 
(D) Fica até difícil de imaginar o quanto as pessoasgastavam o tempo na 
preparação das cartas, desde o rascunho até o envio das mesmas, cuja duração era 
de dias. 
(E) Desde que foi inventado o telefone, a rapidez das comunicações se impuseram 
de tal modo que, por conseguinte, a morosidade das cartas passou a ser 
indesejável. 
 
Comentário: Vamos analisar cada assertiva. 
 
A) Resposta incorreta��2�DGMHWLYR�³SDWHQWH´�UHJH�R�HPSUHJR�GD�SUHSRVLomR�³HP´��D�
TXDO�GHYHULD� DQWHFHGHU� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³TXH´�� Lembrem-se do mecanismo: em 
orações adjetivas, sempre que o termo regente exigir o emprego de preposição, 
esta deverá anteceder o pronome relativo. Logo, temos um erro de regência 
QRPLQDO��³os aspectos em que a diferença é mais patente´� 
B) Resposta incorreta. (P� OtQJXD� FXOWD�� QmR� H[LVWH� D� IRUPD� YHUEDO� ³SUHWH[WDQGR´��
$OpP�GLVVR��R� YRFiEXOR� ³DFHVVR´� UHJH�R�HPSUHJR�GD�SUHSRVLomR� ³D´�� FRQILJXUDQGR�
XP�HUUR�GH�UHJrQFLD�QR�WUHFKR�³OLEHUGDGH�GH�DFHVso GD�LQIRUPDomR´��2�FRUUHWR�VHULD�
³OLEHUGDGH� GH� DFHVVR� j� LQIRUPDomR´�� Por fim, conforme vimos nas lições sobre 
emprego do acento grave indicativo de crase, não devemos empregar este acento 
DQWHV�GR�SURQRPH�LQGHILQLGR�³TXHP´. 
B) Resposta correta. 
D) Resposta incorreta. Da forma como foi escrito, o período apresenta a seguinte 
LQWHUSUHWDomR��³R�HQYLR�das cartas HUD�GHPRUDGR´��(QWUHWDQWR��R�TXH�GHPRUDYD�HUD�R�
preparo das cartas. Logo, para haver uma construção clara e correta, a oração 
subordinada adjetiva exSOLFDWLYD�³cuja duraçãR�HUD�GH�GLDV´�GHYH�ILJXUDU�ORJR�DSyV�D�
H[SUHVVmR�³GDV�FDUWDV´: Fica até difícil de imaginar o quanto as pessoas gastavam o 
tempo na preparação das cartas, cuja duração era de dias, desde o rascunho até o 
envio das mesmas. Notem que o SURQRPH� UHODWLYR� ³FXMD´� UHIHUH-se ao termo 
LPHGLDWDPHQWH�DQWHULRU��³SUHSDUDomR�GDV�FDUWDV´� 
 
 
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E) Resposta incorreta. $�IRUPD�YHUEDO�³LPSXVHUDP´�GHYH�FRQFRUGDU�FRP�R�Q~FOHR�
GR�VXMHLWR� ³D� rapidez GDV�FRPXQLFDo}HV´��/RJR��GHYH�SHUPDQHFHU�QR�VLQJXODU�� ³VH�
imS{V´� 
 
Gabarito: C. 
 
21. (FCC-2010/TRE-AM) Está clara e correta a redação deste livre comentário 
sobre o texto. 
 
(A) Deve de ser preocupante para os católicos, que eles venham caindo de número 
nas estatísticas, em conformidade com a Fundação Getúlio Vargas. 
(B) Mau-grado seu desempenho nas estatísticas da FGV, esta mesma instituição 
considera que a Igreja tem mais prestígio que outras classes. 
(C) A mesma Fundação em que se abona o papel da Igreja como democrática, é 
também a instituição em que avalia seu decréscimo de fiéis. 
(D) Não obstante esteja decrescendo o número de fiéis, a Igreja, segundo a 
Fundação Getúlio Vargas, é prestigiada como instituição democrática. 
(E) A FGV, em pesquisas atinentes da Igreja Católica, chegou a resultados algo 
controversos, seja pelo prestígio, seja pela contingência dos seus fiéis. 
 
Comentário: Vamos analisar cada alternativa. 
 
A) Resposta incorreta. 1mR�H[LVWH�D�ORFXomR�³'HYH�GH�VHU´��2�FRUUHWR�VHULD�³'HYH�
VHU´��$OpP�GLVVR��KRXYH�XP�HUUR�GH�SRQWXDomR��SRLV�D�YtUJXOD�IRL�HPpregada entre o 
VXMHLWR�RUDFLRQDO� ³TXH�HOHV�venham caindo de número nas estatísticas´�GD� ORFXomR�
YHUEDO�� $� FRQVWUXomR�FRUUHWD� p�� ³Deve ser preocupante para os católicos que eles 
venham caindo de número nas estatísticas, em conformidade com a Fundação 
Getúlio 9DUJDV´� 
B) Resposta incorreta. $� SUHSRVLomR� FRQFHVVLYD� ³PDOJUDGR´� p� FRUUHWDPHQWH�
JUDIDGD�FRP�D�OHWUD�³/´��H�QmR�FRP�D�OHWUD�³X´��FRQIRUPH�DSDUHFHX�QR�SHUtRGR� 
C) Resposta incorreta. 1R�WUHFKR�³A mesma Fundação em que se abona o papel 
da Igreja como democrática, é também �����´��D�YtUJXOD�IRL�HPSUHJDGD�LQFRUUHWDPHQWH�
por separar sujeito e verbo. No mesmo excerto, tanto a SUHSRVLomR� ³HP´�quanto o 
SURQRPH�³VH´��³HP�TXH�VH�DERQD´��não foram exigidos por outro elemento do texto. 
Igualmente ocorre com a prepoVLomR� ³HP´�GR� WUHFKR� ³D� LQVWLWXLomR� em TXH�DYDOLD´��
Logo, não devem figurar na construção do período. 
D) Resposta correta. A primeira vírgula foi empregada para indicar a antecipação 
GD� RUDomR� VXERUGLQDGD� DGYHUELDO� FRQFHVVLYD� ³1mR� REVWDQWH� HVWHMD� GHFUHVFHQdo o 
Q~PHUR� GH� ILpLV´�� 3RU� ILP�� R� WUHFKR� ³VHJXQGR� D� )XQGDomR� *HW~OLR� 9DUJDV´� WHP�
caráter explicativo, razão por que foi corretamente isolado por vírgulas. 
E) Resposta incorreta. 2�DGMHWLYR� ³DWLQHQWHV´� UHJH� R� HPSUHJR� GD� SUHSRVLomR� ³D´��
Como o termo regente ³D� ,JUHMD�&DWyOLFD´�DGPLWH�R�HPSUHJR�GR�DUWLJR�GHILQLGR�³D´��
GHYHULD� WHU� RFRUULGR� R� IHQ{PHQR� GD� FUDVH�� ³HP� SHVTXLVDV� DWLQHQWHV� j� ,JUHMD�
&DWyOLFD´��3RUWDQWR��R�LWHP�HVWi�LQFRUUHWR� 
 
Gabarito: D. 
 
 
 
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22. (FCC-2010/TCE-SP) Está clara e correta a redação deste livre comentário 
sobre o texto: 
 
(A) O escritor Ítalo Calvino manifesta uma grande acuidade na leitura das fábulas 
populares, interpretando-as em suas estruturas profundas. 
(B) Tendo em vista uma leitura mais acurada do texto, se perceberá de que as 
simplórias fábulas populares podem até deixar de sê-las. 
(C) Não há pessoa pobre em cuja aspiração acabe sendo uma forma de compensar 
sua condição, imaginando-se um nobre disfarçado. 
(D) Estão nos destinos extraordinários toda a argúcia das fábulas populares, aonde 
as reviravoltas simbolizam igualmente transtornos sociais. 
(E) É engenhosa a sensação de um direito subtraído, uma vez que assim se pode 
aspirar a ser reconstituído, promovendo-se a propalada justiça. 
 
Comentário: A redação clara e correta é encontrada na assertiva A. Sendo assim, 
vamos analisar os erros das demais opções. 
 
B) Resposta incorreta. 1R�WUHFKR�³VH�SHUFHEHUi�GH�TXH´�Ki�GRLV�HUURV��FRQIRUPH�DV�
lições de colocação pronominal, sabemos que pronomes oblíquos átonos não 
podem iniciar oração; e, por fim, o emprego da prepRVLomR�³GH´�HVWi�LQDGHTXDGR��Mi�
TXH� R� YHUER� ³SHUFHEHU´� WHP� WUDQVLWLYLGDGH� GLUHWD�� LVWR� p�� QmR� UHJH� HPSUHJR� GH�
preposição. 
C) Resposta incorreta. +RXYH�R�HPSUHJR�LQDGHTXDGR�GD�SUHSRVLomR�³HP´�DQWHV�GR�
SURQRPH� UHODWLYR� ³FXMD´�� 6DEHPRs que, em orações adjetivas, sempre que for 
exigida a preposição, esta deverá anteceder o relativo. Entretanto, no caso em 
comento, não há termo que exija esse elemento. 
D) Resposta incorreta. O período apresenta erro de concordância verbal: o sujeito 
é a H[SUHVVmR�³toda a argúcia das fábulas populares´��FXMR�Q~FOHR�p�³DUJ~FLD´��(P�
razão de esse elemento estar no singular, o verbo também deve permanecer nesse 
Q~PHUR��³(VWi´� 3RU�VXD�YH]��D�IRUPD�³DRQGH´�GHYH�VHU�VXEVWLWXtGD�SRU�³RQGH´��Mi�TXH�
não há verbo que indique movimento: ³Está nos destinos extraordinários toda a 
argúcia das fábulas populares, onde as reviravoltas simbolizam igualmente 
WUDQVWRUQRV�VRFLDLV´� 
E) Resposta incorreta. Conforme vimos nas lições de vozes verbais, verbos 
transitivos indiretos, verbos intransitivos,verbos de ligação e verbos impessoais não 
admitem transposição de voz verbal. No período, a forma verbal ³DVSLUDU´ foi 
empregada QR�VHQWLGR�GH�³DOPHMDU´��RX�VHMD��DVVXPLX�WUDQVLWLYLGDGH�LQGLUHWD��/RJR��D�
transposição de voz verbal é incorreta. Além disso, notem também que a redação 
do trecho não está clara, a mensagem não é transmitida de maneira nítida. 
 
Gabarito: A. 
 
23. (FCC-2010/DPE-SP) Está clara e correta a redação deste livre comentário 
sobre o texto: 
 
(A) Muito leitor curioso não deixará de pesquisar o famoso relatório de que trata o 
texto, providência de que não se arrependerá. 
(B) Aos leitores curiosos caberão promover pesquisas para encontrar esse relatório, 
com o qual certamente não sedeverão frustrar. 
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(C) Espera-se que os leitores habituais de Graciliano invidem todos os seus 
esforços no sentido de ler o relatório, cujo o valor é inestimável. 
(D) É tão primoroso esse relatório que os leitores de Graciliano romancista acharão 
nele motivos para ainda mais orgulhar-se do mesmo. 
(E) Sendo pouco comum admirar-se um relatório de prefeito, verão os leitores de 
Graciliano que não se trata aqui deste caso, muito ao contrário. 
 
Comentário: A redação clara e correta é encontrada na assertiva A. Sendo assim, 
vamos analisar os erros das demais opções. 
 
B) Resposta incorreta. 1R� SHUtRGR�� WHPRV� R� VXMHLWR� RUDFLRQDO� ³SURPRYHU�
SHVTXLVDV´�� 3RU� HVVD� UD]mR�� R� YHUER� ³FDEHU´� GHYH� ILJXUDU� QD� WHUFHLUD� SHVVRD� GR�
VLQJXODU��³Aos leitores curiosos caberá promover pesquisas ����´� 
C) Resposta incorreta. 2� YHUER� ³HQYLGDU´� GHYH� VHU� JUDIDGR� FRP� D� YRJDO� ³L´��
³LQYLGDU´��FXMD�DFHSomR�p�³DSOLFDU�FRP�GHGLFDomR´. Além disso, vimos que o pronome 
UHODWLYR�³FXMR´�QmR�DGPLWH�DUWLJR��VHMD�DQWHV��VHMD�GHSRLV��/RJR��R�WUHFKR�³cujo o valor 
é inestimável´�HVWi�LQFRUUHWR� 
D) Resposta incorreta. A construção não está clara por apresentar ambiguidade: 
QRWHP�TXH�R�YRFiEXOR� ³QHOH´� �FRQWUDomR�GD�SUHSRVLomR� ³HP´�FRP�R�SURQRPH� ³HOH��
pode referir-VH�WDQWR�D�³UHODWyULR´�TXDQWR�D�³*UDFLOLDQR´� 
 
E) Resposta incorreta. Construído com a IRUPD�SURQRPLQDO��³DGPLUDU-VH´���R�YHUER�
³DGPLUDU´� p� WUDQVLWLYR� LQGLUHWR�� UHJHQGR� R� HPSUHJR� GD� SUHSRVLomR� ³FRP´�� /RJR�� R�
WUHFKR�GHYHULD�HVFULWR�GD�VHJXLQWH�IRUPD��³Sendo pouco comum admirar-se com um 
relatório de prefeito, verão os leitores de Graciliano que não se trata aqui deste 
caso, muito ao contrário. 
 
Gabarito: A . 
 
24. (FCC-2010/TRT-9ª Região) A afirmativa escrita de modo inteiramente claro 
e correto é: 
 
(A) Com a navegabilidade do Oceano Ártico, vai ficar esposto a quantidade de 
riquesas que existe nessa região. 
(B) A opção pela nova rota, conhecida como Passagem Nordeste, que economizou 
distâncias, também reduziu o consumo de combustível. 
(C) Para se fazer com segurança a travessia de mares gelados prescisa haver muito 
cuidado e precalção contra os perigos que surgem. 
(D) Não se deve extranhar a cobissa de alguns países para explorar os recursos 
naturais que vão ser encontrados no Ártico. 
(E) Para percorrer a rota que é feita abitualmente as embarcações estão sugeitas 
aos riscos permanentes trazidos por placas de gelo. 
 
Comentário: A redação clara e correta é encontrada na assertiva B. Sendo assim, 
vamos analisar os erros das demais opções. 
 
A) Resposta incorreta. 2�YRFiEXOR�³HVSRVWR´�IRL�JUDIDGR�LQFRUUHWDPHQWH��2�FRUUHWR�
VHULD�³H[SRVWR´��$OpP�GLVVR� essa mesma palavra deve concordar com o substantivo 
D�TXH�VH�UHIHUH��³������YDL�ILFDU�H[SRVWD�D�TXDQWLGDGH´��3RU�VXD�YH]��R�YRFiEXOR� 
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³ULTXHVDV´ (substantivo abstrato derivado de adjetivo) deveria ter sido grafado com 
³]´�� ULTXH]DV�� 3RU� ILP�� R� YHUER� ³H[LVWLU´� GHYHULD� WHU� FRQFRUGDGR� FRP� VXEVWDQWLYR�
³ULTXH]DV´��IRUPD�VXEVWLWXtGD�SHOR�SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´��³������ULTXH]DV�TXH�H[LVWHP�
QHVVD�UHJLmR´� 
C) Resposta incorreta. Aqui, há alguns erros. Primeiramente, temos uma oração 
subordinada adverbial antecipada, ou seja, antes da oração principal. Por essa 
razão, dever-se-LD�WHU�HPSUHJDGR�D�YtUJXOD�DSyV�R�DGMHWLYR�³JHODGRV��³Para se fazer 
com segurança a travessia de mares gelados, prescisa haver �����´�� 1RWHP� TXH��
QHVVH� PHVPR� WUHFKR�� R� YHUER� ³SUHFLVDU´� IRL� LQFRUUHWDPHQWH� JUDIDGR� FRP� ³6&´�� 1R�
GHFRUUHU�QR�SHUtRGR��R�VXEVWDQWLYR�³SUHFDXomR´�IRL�LQFRUUHWDPHQWH�JUDIDGR�FRP�³/´� 
D) Resposta incorreta. $�IRUPD�YHUEDO�³H[WUDQKDU´�HVWDULD�FRUUHWDPHQWH�JUDIDGD�VH��
HP� OXJDU� GR� ³[´�� IRVVH� HPSUHJDGD� D� FRQVRDQWH� ³V´�� ³HVWUDQKDU´�� 3RU� VXD� YH]�� R�
YRFiEXOR�³FRELssD´�WDPEpP�HVWi�HUUDGR��GHYHQGR�VHU�FRUULJLGR�SHOD�IRUPD�³FRELçD´� 
E) Resposta incorreta. Primeiramente, temos uma oração subordinada adverbial 
antecipada, ou seja, antes da oração principal. Por essa razão, dever-se-ia ter 
HPSUHJDGR�D�YtUJXOD�DSyV�R�YRFiEXOR�³DELWXDOPHQWH´�� ³Para percorrer a rota que é 
feita abitualmente, as embarcações �����´�� 1RWHP� TXH� D� JUDILD� FRUUHWD� VHULD�
³KDELWXDOPHQWH³� �FRP� +��� 3RU� ILP�� R� DGMHWLYR� ³VXJHLWDV´� GHYH� VHU� JUDIDGR� FRP� ³M´��
³VXMHLWDV´� 
 
Gabarito: B. 
 
25. (FCC-2012/ISS-SP) O papel da mulher está definitivamente ligado ao grupo 
social no qual está inserido, à medida que a questão transcende o âmbito da 
família. 
 
Considerado o padrão culto escrito, é correto afirmar sobre a frase acima: 
 
(A) Está redigida corretamente. 
�%�� 1HFHVVLWD� GH� XPD� DOWHUDomR� QD� SRQWXDomR� í� R� HPSUHJR� GH� YtUJXOD� GHSRLV� GH�
�VRFLDO��í�SDUD�TXH��GR�SRQWR�GH�YLVWD semântico, seja aceitável. 
(C) Necessita de duas correções: a substituição de "inserido" por "inserida" e a 
substituição de "à medida que" por "na medida em que". 
(D) Necessita de uma única correção: o emprego de "transcende ao âmbito" em 
lugar de "transcende o âmbito". 
(E) Necessita de duas correções: a substituição de "no qual está inserido" por "em 
que se insere" e a substituição de "à medida que" por " a medida em que". 
 
Comentário: A alternativa correta é a letra (C). 1R�SHUtRGR��R�YRFiEXOR�³LQVHULGR´�GHYH�
concordar em gênero e número com o substantivo a que se refere, qual seja, o 
YRFiEXOR� ³PXOKHU´�� /RJR��R� FRUUHWR�p� ³LQVHULGD´�� 3RU� VXD�YH]��D�H[SUHVVmR� ³j�PHGLGD�
TXH´�p�XPD�ORFXomR�FRQMXQWLYD�SURSRUFLRQDO��GHYHQdo ser empregadas quando houver 
proporcionalidade, simultaneidade. Entretanto, o contexto transmite uma ideia de 
causa, devendo a locução ser substituídD�SRU�³QD�PHGLGD�HP�TXH´��9HMDP�D�GLIHUHQoD�
entre as locuções: 
 
À MEDIDA QUE ± À medida que a prova se aproxima, ele fica mais ansioso. (ocorre 
proporcionalidade, simultaneidade) 
 
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NA MEDIDA EM QUE ± Na medida em que não conseguiu atingir os objetivos, o aluno 
modificou seu planejamento de estudos. (relação de causa e consequência) 
 
Gabarito: C. 
 
26. (FCC-2012/ISS-SP) Considerado o padrão culto escrito, a alternativa que 
apresenta frase correta é: 
 
(A) Depois de muita hesitação, convim com as condições da compra e assinei um 
documento, cuja linguagem é bastante técnica, declarando irrevogáveis as cláusulas 
do contrato. 
(B) Por mais que queiramos negar envolvimento dos menores no distúrbio, podem 
haver fatos que desconheçamos, por isso acataremos as orientações que 
advenham do episódio. 
(C) Pelo que dissestes sobre a incrustação das joias, mereces parabéns, e também 
pela competência, pois, sem tê-las sequer mostrado à interessada, a tornou uma 
feliz compradora. 
(D) A especialista à qual se deve as pesquisas educacionais diz que cada uma das 
escolas que se proporam a fornecer dados declararam o motivo particular que as 
pôs em movimento. 
(E) As terras de que essa espécie de vinho provêm são as do tipo mais 
recomendáveis para a cultura da videira, motivo pelo qual são tão valorizadas e 
desejadas por viticultores. 
 
Comentário: Vamos analisar cada alternativa. 
 
A) Esta é a resposta da questão. $� H[SUHVVmR� ³'HSRLV� GH� PXLWD� KHVLWDomR´�
desempenha a função de adjunto adverbial de tempo, o qual está deslocado. Portanto, 
o HPSUHJR� GD� YtUJXOD� DSyV� R� YRFiEXOR� ³KHVLWDomR´� HVWi� FRUUHWR��A forma verbal 
³FRQYLP´�HVWi�FRQMXJDGD�QD���SHVVRD�GR�VLQJXODU�GR�3UHWpULWR�3HUIHLWR�GR�LQGLFDWLYR��e�
SURYHQLHQWH� GR� YHUER� ³FRQYLU´�� VLJQLILFDQGR� ³FRQFRUGDU�� FRPELQDU� PXWXDPHQWH´��
Portanto, a flexão está correta. $� YtUJXOD� DQWHV� GR� SURQRPH� UHODWLYR� ³FXMD´� IRL�
corretamente empregada, introduzindo uma oração subordinada adjetiva explicativa. 
3RU�VXD�YH]��R�SURQRPH� ³FXMD´� IRL� SHUIHLWDPHQWH�HPSUHJDGR�� LQGLFDQGR�XPD� LGHLD�GH�
SRVVH� HP� UHODomR� DR� ³GRFXPHQWR´�� FRQFRUGDQGR� HP� JrQHUR� �IHPLQLQR�� H� Q~PHUR�
�VLQJXODU��FRP�R�VXEVWDQWLYR�³OLQJXDJHP´. Por fim, a vírgula que antecede o segmento 
³GHFODUDQGR� LUUHYRJiYHLV� FOiXVXODV� GR� FRQWUDWR´� VH� MXVWLILFD� SRU� KDYHU� XPD� RUDomR�
subordinada reduzida de gerúndio. 
B) Resposta incorreta. 1R� FRQWH[WR�� R� YHUER� ³KDYHU´�� SUHVHQWH� QD� ORFXomR� ³SRGHP�
KDYHU´��IRL�HPSUHJDGR�QD�DFHSomR�GH�³H[LVWLU´��3RUWDQWR��p�LPSHVVRDO��WUDQVPLWLQGR�VXD�
LPSHVVRDOLGDGH� DR� YHUER� DX[LOLDU� ³SRGHU´�� 3RUWDQWR�� DPERV� RV� YHUERV� GHYHP�
permanecer no singulDU��³SRGH�KDYHU´�� 
C) Resposta incorreta. 2� YRFiEXOR� ³MRLDV´� IRL� FRUUHWDPHQWH� JUDIDGR� VHP� DFHQWR�
agudo. Segundo o novo acordo ortográfico da língua portuguesa, os ditongos abertos 
³HL´�H�³RL´�GDV�SDODYUDV�paroxítonas não devem ser acentuados graficamente: ³LGHLD´��
³MRLD´�� $� YtUJXOD� HPSUHJDGD� DQWHV� GR� FRQHFWLYR� ³H´� HVWi� LQFRUUHWD�� pois há uma 
HQXPHUDomR�� ³3HOR� TXH� GLVVHVWH� VREUH� D� LQFUXVWDomR� GDV� MRLDV�� PHUHFHV� SDUDEpQV� H�
WDPEpP������´��3RU�VXD�YH]��R�YRFiEXOR�³WDPEpP´�GHYHULD�HVWDU�LVRODGR�SRU�YtUJXODV�� 
 
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pois apresenta caráter enfático, de ênfase. Por fim, houve erro de colocação 
SURQRPLQDO�HP�³D�WRUQRX´��2�FRUUHWR�p�³WRUQRX-D´� 
D) Resposta incorreta. $�IRUPD�³SURSRUDP´�HVWi�FRQMXJDGD� LQFRUUHWDPHQWH��7UDWD-se 
GR� YHUER´SURSRU´�� GHULYDGR� GR� YHUER� ³S{U´�� VHJuindo o paradigma (modelo) de 
conjugação deste último: 
 
Eles puseram ~ Eles se propuseram 
 
 3RUWDQWR��R�FRUUHWR�p�³TXH�VH�³SURSXVHUDP´� 
 
E) Resposta incorreta. 1R� VHJPHQWR� ³$V� WHUUDV� GH� TXH� HVVD� HVSpFLH� GH� YLQKR�
provêm´��D�IRUPD�YHUEDO�HP�GHVWDTXH�HVWi� LQForretamente acentuada, pois tem como 
VXMHLWR�D�H[SUHVVmR� ³HVSpFLH�GH�YLQKR´��&RPR�R�Q~FOHR� ³HVSpFLH´�HVWi�QR�VLQJXODU�� R�
FRUUHWR�p�³SURYpP´��DFHQWR�GLIHUHQFLDO�GH�Q~PHUR��� 
 
Gabarito: A. 
 
 
27. (FCC-2014/SABESP-Advogado) Sem prejuízo para a correção e a lógica, uma 
vírgula poderia ser colocada imediatamente depois de: 
 
I. mostra, na frase Um estudo publicado recentemente mostra que a civilização maia... 
(1º parágrafo) 
 
II. abandonada, na frase No final do século IX a área foi abandonada e os motivos que 
levaram ao seu colapso ainda são questionados e debatidos pelos pesquisadores. (5o 
 parágrafo) 
 
III. Scarbourough, na frase Para Scarborough é muito difícil dizer o que de fato 
aconteceu. (5º parágrafo) 
 
Está correto o que consta APENAS em 
 
(A) I. 
(B) II e III. 
(C) I e III. 
(D) II. 
(E) III. 
 
Comentário: 9DPRV�DQDOLVDU�DV�DVVHUWLYDV��(P�,��D� LQFOXVmR�GD�YtUJXOD�DSyV� ³PRVWUD´�
separaria o verbo de seu complemento, transgredindo um dos pré-requisitos básicos 
para o emprego desse sinal de pontuação. Em II, temos dois sujeitos distintos, quais 
VHMDP��³D�iUHD´�H�³RV�PRWLYRV´��VHQGR�OtFLWR�R�HPSUHJR�GD�YtUJXOD�DQWHV�GD�FRQMXQomR�
³H´�� 9DOH� OHPEUDU� TXH�� PRGHUQDPHQWH�� D� XWLOL]DomR� GHVVH� VLQDO� GH� SRQWXDomR� p�
facultativa quando há sujeitos diferentes. Por fim, em III, o treFKR�³3DUD�6FDUERURXJK´�
tem caráter explicativo, podendo ser isolado por vírgula para proporcionar-lhe ênfase. 
Logo, a letra (B) é a resposta da questão. 
 
Gabarito: B. 
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Para responder à questão 28, considere o fragmento a seguir. 
 
"O Hidroanel constitui uma infraestrutura de saneamento, mobilidade e 
transporte, que tem como espinha dorsal o canal navegável. Ele serve também 
como um arco irradiador de desenvolvimento", resume um dos pesquisadores. 
 
 
28. (FCC-2014/SABESP-Agente de Saneamento Ambiental) No segmento acima, o 
segmento marcado pelas aspas constitui 
 
(A) parte de um diálogo entre o autor do texto e um possível leitor. 
(B) reprodução exata das palavras de um dos responsáveis pelo projeto. 
(C) opinião expressa do autor do texto a respeito do assunto tratado. 
(D) introdução de um novo assunto, que passará a ser desenvolvido. 
(E) determinação dos locais previstos no projeto para os portos. 
 
Comentário: Uma das finalidades do emprego das aspas é reproduzir a fala de 
personagens do texto. No caso em apreço, esse sinal de pontuação foi empregado 
para reproduzir exatamente as palavras de um dos responsáveis pelo Hidroanel. Logo, 
a letra (B) é a resposta da questão. 
 
Gabarito: B. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LISTA DAS QUESTÕES APRESENTADAS 
 
1. (FCC/DPE-SP) Julgue o item a seguir. 
 
A pontuação está inteiramente correta em: A ética rigorosa que Graciliano revela na 
escritura dos romances, está também nesse relatório de prefeito muito autocrítico e 
enxuto. 
 
 
2. (FCC/TRE-AM) Julgue o item a seguir. 
 
Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto: A mesma 
Fundação em que se abona o papel da Igreja como democrática, é também a 
instituição em que avalia seu decréscimo de fiéis. 
 
3. (FCC/DPE-SP) Julgue o item a seguir. 
 
A pontuação está inteiramente correta em: O autor do texto, até onde se pode 
avaliar não investe contra a linguagem técnica se esta é produtiva, mas contra 
excessos que a tornam ineficaz. 
 
4. (FCC/TRE-MG) A supressão da(s) vírgula(s) implicará alteração de sentido na 
frase: 
 
(A) Ao longo das últimas décadas, as obras de Umberto Eco vêm ganhando mais e 
mais respeitabilidade. 
(B) Umberto Eco homenageia os cientistas, que combatem o obscurantismo 
fundamentalista. 
(C) O grande pensador italiano, Umberto Eco, homenageia em seu texto a atitude de 
um grande cientista. 
(D) Na atitude de Stephen Hawking, há uma grandeza que todo cientista deveria imitar. 
(E) Não há como deixar de reconhecer, no texto de Humberto Eco, uma homenagem a 
Stephen Hawking. 
 
 
5. (FCC/DPE-SP) Julgue o item a seguir. 
 
A pontuação está inteiramente correta em: Ao caracterizar várias linguagens, 
correspondentes a vários ofícios, o autor não deixou de se valer da ironia, essa 
arma habitual dos céticos. 
 
 
6. (FCC/TCE-SP-Adaptada) Julgue o item a seguir. 
 
Está plenamente adequada a pontuação em: Simplórias? Não o são, certamente, 
essas fábulas, das quais o autor revelou, para surpresa nossa, uma significação 
mais profunda. 
 
 
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7. (FCC/TRT-16ª Região-Adaptada) Há justificativa para esta seguinte alteração 
GH� SRQWXDomR�� ³��� o citadino diz que ela é caipira, querendo dizer que é 
DWUDVDGD�H�SRUWDQWR�PHLR�ULGtFXOD�´ 
 
(A) o citadino diz que ela é caipira querendo dizer que é atrasada; e portanto, meio 
ridícula. 
(B) o citadino diz que ela é caipira, querendo dizer, que é atrasada, e, portanto, meio 
ridícula. 
(C) o citadino diz que ela é caipira, querendo dizer que é atrasada e, portanto, meio 
ridícula.(D) o citadino diz: que ela é caipira, querendo dizer: que é atrasada, e portanto meio 
ridícula. 
(E) o citadino diz que ela é caipira querendo dizer: que é atrasada, e portanto, meio 
ridícula. 
 
 
8. (FCC/TRE-AL) Em (...) as crianças, seres naturalmente carregados de 
energia e vitalidade, estão vivendo longas horas diárias de concentração 
solitária e de imobilidade. 
Pode-se reconstruir com correção e coerência a frase acima, começando por 
As crianças estão vivendo longas horas diárias de concentração solitária e de 
imobilidade e complementando com: 
 
(A) em que pesem os seres naturais, imbuídos de energia e de vitalidade. 
(B) não obstante sejam naturalmente providas de muita energia e vitalidade. 
(C) porquanto constituem-se como seres de natural energia e vitalidade. 
(D) ainda quando seres incutidos de energia e vitalidade em sua natureza. 
(E) mesmo quando se mostram atreladas a muita energia e força vital. 
 
 
9. (FCC/Banco do Brasil) Está plenamente correta a pontuação do seguinte 
segmento: 
 
(A) Poder viver um homem sem acesso à civilização. Não pode: embora haja muitos 
que pensem o contrário. O que não é evidentemente, o caso do cronista. 
(B) O poeta Álvares de Azevedo, no século XIX, parecia alimentar a mesma convicção 
do cronista. Embora fosse um romântico, o poeta ridicularizada os idealistas que, 
tendenciosamente, omitiam as agruras da vida natural. 
(C) O cronista é um dos maiores humoristas nossos, sem receio de ofender pontos de 
vista alheios, costuma atacar o senso comum; no que este tem de vicioso e sobretudo, 
artificial. 
(D) Provavelmente se sentirão hostilizados, aqueles que defendem as delícias da vida 
natural. Em compensação: os que relutam em aceitá-la, muito se divertirão com essa 
crônica. 
(E) Não se privaria o cronista, do conforto que oferecem instalações sanitárias, em 
nome de uma vida mais pura e mais rústica. Por que haveríamos de renunciar aos 
ganhos da civilização, pergunta-se a ele? 
 
 
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10. (FCC/TRE-AP) Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período: 
 
(A) Certamente, os homens caçados pelo czar prefeririam que este, como outros 
caçadores, tomasse como alvo apenas alguma borboleta, ou uma andorinha, ou 
mesmo um macaco. 
(B) Macacos, borboletas, e andorinhas, são, para muita gente, interessantes alvos de 
caça, mas não para o índio jivaro, nem tampouco, para o czar naturalista. 
(C) Tanto Rubem Braga em sua crônica, quanto Drummond, em seu poema motivam 
uma ampla discussão, acerca do que se pode ou não classificar, como uma ação 
bárbara. 
(D) Nunca ocorreu, ao Sr. Matter, que, um índio jivaro, tivesse qualquer critério para 
escolher aquele, de quem reduziria a cabeça. 
(E) A curiosidade do explorador Matter, não deixava de ser mórbida, mas por vezes, 
somos levados a apreciar a crueldade, sem pensar no que, esta, significa para a 
vítima. 
 
 
11. (FCC/TCE-SP) A pontuação está inteiramente correta em: 
 
(A) Nicolau Maquiavel analisando os problemas dos principados italianos, escreveu em 
plena Renascença, um tratado sobre os fundamentos das ações políticas. 
(B) Em plena Renascença, Maquiavel, analisando os problemas dos principados 
italianos, escreveu O Príncipe, um verdadeiro tratado de política. 
(C) Quando escreveu O Príncipe Maquiavel preocupou-se com os problemas, dos 
principados italianos, resultando uma obra, considerada basilar, para quem se 
interesse por política. 
(D) Tendo escrito O Príncipe, em plena Renascença Maquiavel nos legou sem dúvida, 
um tratado sobre política cujo valor continua sendo reconhecido em nosso tempo. 
(E) Poucos imaginariam que, aquele tratado sobre política datado da Renascença, teria 
um valor tal que se manteria vivo, por tantos séculos, e, continuaria atual em plena 
modernidade. 
 
 
12. (FCC/TRE-MG) A supressão da(s) vírgula(s) implicará alteração de sentido 
apenas do que está em: 
 
I. A preocupação do autor é com os jornalistas, cuja liberdade de expressão se 
encontra ameaçada. 
II. Os jornalistas, que costumam cuidar de seus próprios interesses, não 
preservam sua independência. 
III. O direito à livre informação é dos jornalistas e, também, da sociedade como 
um todo. 
 
(A) I. 
(B) II. 
(C) III. 
(D) I e II. 
(E) II e III. 
 
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13. (FCC-2012/ISS-SP) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados 
nacionais não foi um mero fantasma, mas ruiu exatamente conforme as 
previsões de Kant. 
 
Outra pontuação para a frase acima, que mantém o sentido e a correção 
originais, é: 
 
(A) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais, não foi um mero 
fantasma (mas: ruiu exatamente conforme as previsões de Kant). 
(B) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi: um mero 
fantasma; mas ruiu, exatamente, conforme as previsões de Kant. 
(C) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi um mero 
fantasma. Mas ruiu exatamente, conforme as previsões de Kant. 
(D) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados, nacionais, não foi um mero 
IDQWDVPD�í�PDV�UXLX��H[DWDPHQWH�FRQIRUPH�DV previsões de Kant. 
(E) O equilíbrio alcançado pelo sistema de Estados nacionais não foi um mero 
fantasma; mas ruiu, exatamente conforme as previsões de Kant. 
 
14. (FCC-2012/TCE-SP) Pois se, por exemplo, criticamos a falta de liberdade e 
a injustiça social, seria sempre em nome de valores que ainda não se 
realizaram, mas a respeito dos quais nós, ocidentais, saberíamos, de antemão, 
seu sentido. 
 
Do ponto de vista da pontuação, o padrão culto escrito abonaria também, sem 
prejuízo do sentido original, a substituição proposta no seguinte segmento: 
 
(A) "Pois se por exemplo,". 
(B) "Pois se, por exemplo:". 
(C) "em nome de valores, que ainda não se realizaram,". 
(D) "saberíamos de antemão, seu sentido.". 
(E) "mas a respeito dos quais nós ocidentais saberíamos, de antemão, seu 
sentido.". 
 
15. (FCC-2012/TRE-SP) Atente para as afirmações seguintes sobre a 
pontuação empregada nas frases transcritas: 
 
I. ... e, em alguns lugares, dr. Ulysses í�era assim que se referiam a ele í�fazia 
questão de anunciar minha presença no palanque. 
 
Os travessões isolam um segmento explicativo e, sem prejuízo para a 
correção e a lógica da frase, poderiam ser substituídos por parênteses. 
 
II. ... o incansável Ulysses, que na Constituinte de 1987 passaria horas 
presidindo a sessão sem levantar sequer para ir ao banheiro, transmudara-se 
num palanqueiro de primeira. 
 
A retirada simultânea das duas vírgulas não causaria prejuízo para a correção, 
a lógica e o sentido da frase. 
 
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III. "Fica calmo, meu caro jornalista, avião comigo não cai", procurava me 
tranquilizar dr. Ulysses, com seu jeito formal de falar até em momentos 
descontraídos. 
 
As aspas poderiam ter sido dispensadas, pois seu emprego é facultativo 
quando não há dúvida de que o autor transcreve a fala de outrem. 
 
Está correto SOMENTE o que consta em: 
 
(A) I. 
(B) II. 
(C) I e III. 
(D) I e II. 
(E) II e III. 
 
16. (FCC-2012/TRE-SP) Está inteiramente correta e adequada a pontuação da 
seguinte frase: 
 
(A) Mesmo nas obras modernistas que, por um motivo ou outro, parecem hoje 
datadas, pode-se reconhecer a importância que tiveram, na época, para a busca da 
liberdade de criação e expressão, conquista que