AV1 Introdução à Engenharia 17.05.2016

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INTRODUÇÃO À ENGENHARIA 
 
 
) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201604192724) 
Uma perspectiva histórica sempre foi importante para situar o significado do conhecimento 
para a humanidade. A França, por exemplo, foi o primeiro país do mundo a fundar uma 
escola de engenharia. Isso aconteceu em 1747. Assim como você, os estudantes de 
engenharia franceses daquela época, nos primeiros anos de estudo, também aprendiam 
matemática. Isto porque o ensino da engenharia na França serviu de referência para 
muitos países, inclusive o Brasil. 
Considerando o contexto de evolução da engenharia, identifique o item que cita as 
atividades promovidas pelo homem que fomentaram o início da engenharia moderna. 
 
 Atividades de saneamento. 
 Atividades agrícolas. 
 Atividades governamentais. 
 Atividades bélicas. 
 Atividades filantrópicas. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201604201169) 
Desde o momento em que a engenharia passou a ser considerada de maneira mais racional para resolver 
problemas de natureza prática, a sociedade evoluiu muito rapidamente. E isto se explica através da seguinte 
sentença: 
 
 
A matemática começou a ser usada como um recurso para entender e solucionar problemas complexos a 
partir da Renascença. 
 
Registros históricos constataram que os engenheiros substituíram muito rapidamente os artesãos na 
invenção e aplicação de soluções para os problemas que afligiam a sociedade antigamente. 
 
O avanço da industrialização e o aumento da escala de produção no século XIX impediram que os 
engenheiros contribuíssem diretamente com o trabalho. 
 
Até o fim do século XIX, o ensino da engenharia era basicamente teórico e não haviam organizações 
profissionais que eram responsáveis pelo aprendizado profissional. 
 
Antigamente, a aprendizagem dos artesões era muito mais eficiente do que os conteúdos científicos 
considerados pelos engenheiros. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201604193335) 
Nas alternativas abaixo são correlacionados o engenheiro e sua criação correspondente. Indique se é verdadeiro 
ou falsa as relações apresentadas: 
 
 
Arquimedes - Lei do Empuxo 
 
Imhotep - Muralha da China 
 
Charles-Daniel Trudaine - Torre Eiffel 
 
Thomas Savery - Motor à Combustão 
 
Alessandro Volta - Pilha 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201604201028) 
Estudando a evolução do ensino de Engenharia no Brasil, pode-se dizer que este país foi pioneiro neste assunto 
na América do Sul. Assinale a única alternativa que não destaca necessariamente um fato histórico que justifica 
tal afirmação: 
 
 
Fundação da Academia Brasileira de Letras. 
 
Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho. 
 
Fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto. 
 
Fundação da Escola Militar. 
 
Fundação da Escola Central. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201604195810) 
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
(INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a 
formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de 
engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO 
PODEMOS citar: 
 
 
Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia. 
 
Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia. 
 
Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. 
 
Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais. 
 
Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201604167171) 
O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia de 
Produção com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia 
(CONFEA) com as seguintes atividades: 
 
 
Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, 
materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos. 
 
Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria 
metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos. 
 
Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento 
de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e 
correlatos. 
 
Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, 
de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e 
irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos. 
 
Atividades referentes aos procedimentos na fabricação industrial, aos métodos e sequências de produção 
industrial em geral e ao produto industrializado; seus serviços afins e correlatos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201604167105) 
Marque a opção que melhor expressa a evolução das leis da educação. 
 
 
A lei atualmente vigente retira a autonomia das universidades. 
 
O número de cursos de nível superior aumentou depois que a lei de 1996 decretou o ensino superior 
obrigatório. 
 
Na década de 1960, a educação era considerada um direito do indivíduo, enquanto atualmente ela é um 
dever da família e do estado. 
 
Na década de 1960, a lei regulava apenas alfabetização da população. 
 
A lei de 1971 regulava o ensino médio, enquanto a lei atual regula o ensino superior. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201604167108) 
Que tipo de competência não faz parte do perfil definido para o engenheiro? 
 
 
Comunicar-se eficientemente. 
 
Avaliar criticamente os colegas. 
 
Avaliar a viabilidade econômica. 
 
Reconhecer problemas e solucioná-los. 
 
Avaliar o impacto das atividades contexto social. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201604167144) 
As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro 
de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro 
sistêmico? 
 
 
É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação 
e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de 
eletroeletrônicos. 
 
É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de 
pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou 
irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais. 
 
É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e 
processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo 
conhecimento tecnológico numa área específica. Espera-se que ele seja um expert na sua área de 
atuação. 
 
É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas 
empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está 
sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos 
desses profissionais. 
 
É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o 
gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial 
e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também 
com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel deatender a demanda da 
sociedade por produtos e serviços. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201604167126) 
Qual o Sistema de Unidades de uso oficial no Brasil ? 
 
 
Sistema Internacional de Unidades (SI) 
 
Sistema MKS de unidades 
 
Sistema Inglês de unidades 
 
Sistema CGS de unidades 
 
Sistema Chinês de unidades