Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
1a Questão (Ref.: 201506703292) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Herbart, convicto de que a educação tradicional ensina muita coisa inútil para a ação, julga importante a conduta pedagógica que deve seguir três procedimentos básicos, que são: Instrução, assimilação e governo Disciplina , instrução e a pedagogia Preparação, assimilação e disciplina Governo , disciplina e representação Governo, a instrução e a disciplina Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201506703191) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) "O indivíduo é um todo cujas partes devem ser cultivadas: a unidade espírito-coração -mão corresponde à tríplice atividade conhecer-querer -agir, por meio da qual se dá o aprimoramento da inteligência, da moral e da técnica." De quem é a autoria desse estudo? Pestalozzi Rousseau Freud Kant Hegel Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201506746011) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) trouxe valiosa contribuição para a educação. Marque a única das alternativas que NÃO se refere às contribuições de Froebel: Destacou as ocupações: tecelagem, dobradura, recorte e, também, o canto e a poesia como instrumentos importantes para facilitar, sobretudo, a educação moral e religiosa da criança. Foi precursor da pedagogia não-diretiva, de modo que a criança é quem deveria assumir a centralidade do processo de educação, enquanto os docentes apenas deveriam observá-la em atividade, sem nunca intervir. Valorizou as atividades lúdicas no trabalho com as crianças, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor, e inventou métodos para aperfeiçoar as habilidades. Fundou pioneiramente o ¿jardim de infância¿, em alusão ao jardineiro cuidando da planta desde pequenina para que cresça bem, pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Defendeu alegria do jogo como estratégia pedagógica fundamental para a educação da criança, em especial, para aceitar o trabalho de forma mais tranquila. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201506937327) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Educador do período contemporâneo, criador dos jardins de infância, defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática: Marx Froebel Montessori Pestalozzi Paulo Freire 5a Questão (Ref.: 201506655205) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Comte, importante pensador positivista, deu contribuições importantes à educação. Qual das alternativas abaixo não se coadunam às ideias e às influências do positivismo Comteano? O positivismo passou a permear de maneira eficaz a pedagogia, ora de maneira explícita, ora implícita. Essa doutrina também atuou de maneira marcante no conteúdo e na forma de educar das escolas estatais, sobretudo, na luta a favor do ensino laico das ciências e contra a escola tradicional humanista religiosa. Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura. No século XX, ainda permaneceu viva a influência do positivismo. A psicologia comportamentista de Watson e de Skiner serviu de base a muitas teorias pedagógicas. A Psicologia para ser aceita como ciência iniciou-se com base empirista e behaviorista. O positivismo serviu de modelo para a chamada Escola Nova, em especial, para as correntes não-diretivas de Rogers e para os teóricos crítico-reprodutivistas, em pleno século XX. No Brasil, o positivismo influenciou as medidas governamentais do início da República. Nesse período, as ideias positivistas ensejaram ações educativas higienistas e civilizadoras . Também, na década de 70 do século XX, o positivismo influenciou a implantação da escola tecnicista. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201506780092) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Os conceitos de Assimilação e Acomodação são processos cognitivos definidos por: Friedrich Froebel Perrenoud Jean Piaget Paulo Freire Rosseau Gabarito Comentado Gabarito Comentado
Compartilhar