psicolingistica

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Questão 1/10
Leia o fragmento de texto e responda.
“Ressaltamos, porém, que a consideração dessas diferenças [entre fala e escrita] não significa que essas duas modalidades devam ser vistas de forma dicotômica e estanque, como se supôs num passado não muito longínquo.”
GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco. Curitiba: InterSaberes, 2014. P. 109.
De acordo com o livro-base, fala e escrita diferenciam-se quanto às condições de produção, porém uma polarização que distinga totalmente uma da outra omite o fato de que:
	
	A
	são totalmente distintas e utilizadas em contextos diferentes.
	
	B
	a fala é social e a escrita, individual.
	
	C
	ambas podem ser empregadas em situações mais formais ou mais informais.
Você acertou!
“Tal polarização omitia o fato de que fala e escrita podem ser empregadas em situações diversas, formais ou informais.” (livro-base, p. 109)
	
	D
	a escrita é usada em contextos formais, e a fala, nos informais.
	
	E
	ambas são reservadas aos contextos formais.
Questão 2/10
Considere o fragmento de texto a seguir:
“[Existe um método de pesquisa psicolinguística que] consiste na observação do comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em situações comunicativas contextualizadas. [Nesse método], são feitas gravações ocultas das conversas [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 23.
Conforme o livro-base, a definição acima corresponde a qual dos três tipos de métodos de pesquisa psicolinguística?
	
	A
	método experimental.
	
	B
	simulação cognitiva.
	
	C
	método progressivo.
	
	D
	método observacional.
Você acertou!
“O método observacional consiste na observação do comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em situações comunicativas contextualizadas. São feitas gravações ocultas das conversas [...].” (livro-base, p. 23)
	
	E
	simulação sintática.
 
Questão 3/10
Leia e responda.
“Momento crucial da escrita, quando o figurativo se despe de seu significado e passa a ser usado como significante sonoro. Sua primeira ocorrência teria sido na escrita sumeriana; (...).”
REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. P. 86.
De acordo com as aulas e o livro-base, o trecho acima refere-se à estilização e convencionalização dos pictogramas, que se tornaram:
	
	A
	hexagramas.
	
	B
	logogramas.
Você acertou!
“Os logogramas surgiram, então, como resultado desse processo de estilização e convencionalização dos pictogramas.” (livro-base, p. 106)
	
	C
	hemogramas.
	
	D
	fluxogramas.
	
	E
	pentagramas.
Questão 4/10
Leia a citação abaixo:
“A Psicolinguística buscou [...] seu próprio contorno, desenvolvendo um percurso no que se refere ao seu objeto de estudo [...]. O seu desenvolvimento abriu pontos de curiosidade científica que, para serem examinados, conduziram-na naturalmente para o estabelecimento de interfaces internas com outras áreas da Linguística”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: PEREIRA, Vera Wannmacher; GUARESI, Ronei (Organizadores). Dados eletrônicos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012. Estudos sobre leitura: Psicolinguística e interfaces. http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/estudossobreleitura.pdf. Acesso em 09/03/2016.
De acordo com as aulas e o livro-base, sobre as diferenças entre Linguística e Psicolinguística, assinale a alternativa que contém um problema de interesse específico da linguística:
 
	
	A
	o papel do contexto no processamento da fala.
	
	B
	a construção dos modelos mentais do conteúdo textual.
	
	C
	aspectos específicos da linguagem: fonética, sintaxe, semântica etc.
Você acertou!
“A linguística [...] se divide em várias áreas que tratam dos aspectos mais específicos da linguagem: fonética, sintaxe, semântica, pragmática, análise do discurso etc.” (livro-base, p. 20). As outras alternativas são problemas de interesse da psicolinguística (mencionados na p. 22 do livro-base).
	
	D
	aquisição da linguagem por crianças e adultos.
	
	E
	problemas neuropsicológicos da linguagem.
Questão 5/10
Leia o seguinte trecho de texto: 
“[...] Em função dos diferentes períodos da vida da criança[...], se consideram, na bibliografia especializada, diversos tipos de bilinguismo infantil. Uma das tipologias do bilinguismo infantil em que a idade interfere como fator relevante é constituída por duas categorias, a saber: bilinguismo simultâneo e bilinguismo sequencial ou sucessivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MARTINS, C. Línguas em contato. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2008. p. 159,160.
De acordo com as aulas e o livro-base, quanto ao bilinguismo de aquisição simultânea na primeira infância (de 0 a 5 anos), assinale a afirmativa correta:
	
	A
	Interfere negativamente no desenvolvimento psíquico da criança.
	
	B
	A compreensão, pela criança bilíngue, de que um objeto pode ter dois nomes, é a mesma de uma criança monolíngue.
	
	C
	A sensibilidade metalinguística é a mesma de uma criança monolíngue.
	
	D
	Estudos indicam que há aceleração no desenvolvimento cognitivo da criança bilíngue.
“[...] relativa caracterização da aquisição de duas línguas pela criança: [...]. não interfere negativamente no desenvolvimento psíquico da criança. Estudos indicam que, além da aceleração no desenvolvimento cognitivo, há uma compreensão precoce, pela criança, de que um objeto pode ter diferentes nomes. [...] Há maior sensibilidade metalinguística por parte da criança bilíngue.” (livro-base, p. 137-8)
	
	E
	Há maior sensibilidade metalinguística por parte da criança monolíngue.
Questão 6/10
Leia a seguinte passagem de texto:
“O nascimento da ciência psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre algumas já existentes. Com efeito, a psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, Elena. Psicolinguística. 2009. https://www.passeidireto.com/arquivo/17063198/psicolinguistica---elena-godoy. Acesso em 09/03/2016.
Sobre o surgimento e definição da Psicolinguística, assinale a afirmativa correta, tendo em vista o que foi estudado nas aulas e no livro-base.
	
	A
	A psicolinguística surgiu há mais de cem anos, no continente europeu.
	
	B
	O resultado principal da psicolinguística foi a criação de um idioma artificial mais sofisticado que as línguas humanas.
	
	C
	A psicolinguística é a soma simples das ciências da psicologia e da linguística.
	
	D
	De forma abrangente, psicolinguística pode ser definida como o estudo das conexões entre a linguagem e a mente.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] o nascimento da ciência psicolinguística nos anos 50 do século XX [...].” (p. 18). “[...] todas as línguas humanas são igualmente sofisticadas [...]” (p. 17) “A psicolinguística não é a simples soma da psicologia com a linguística [...]“ (p. 19) “[...] psicolinguística [...] tem sido definida como “o estudo das conexões entre a linguagem e a mente[...].” (p. 18) “Além desses três aspectos, Anula Rebollo (2002) acrescenta que também interessa à psicolinguística o estudo de casos de perda de linguagem.” (p. 18)
 
	
	E
	O estudo de casos de perda de linguagem é o objetivo exclusivo e final da psicolinguística.
Questão 7/10
Considere o trecho de texto abaixo:“No desenvolvimento que a Linguística observou no decorrer do século XX, a relação entre fato linguístico e fato social ganha novos contornos, de tal modo que as relações sistemáticas, embora no horizonte das novas disciplinas nascidas como subáreas da Linguística, deixam de ser o parâmetro único para construção dos objetos de estudo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves. O estudo da Linguística Aplicada no campo das ciências da linguagem e o ensino da escrita. http://www.abralin.org/revista/rv7n2/10-Manoel-Luiz[1].pdf. Acesso em 09/03/2016.
Sobre a diferenciação entre Linguística e Psicolinguística, levando em consideração o discutido nas aulas e os conteúdos do livro-base, marque a afirmação correta no que tange ao objeto de estudo de cada uma dessas ciências da linguagem:
	
	A
	o objeto de estudo da linguística é o sujeito falante, enquanto a psicolinguística estuda a materialidade da linguagem.
	
	B
	o objeto da linguística é a análise dos elementos formais da linguagem humana, enquanto a psicolinguística se volta aos processos cognitivos de produção e compreensão da linguagem.
Você acertou!
“Em termos muito gerais, o objeto da linguística é a análise dos elementos formais que constituem a linguagem humana [...] A psicolinguística, por sua vez, está interessada no estudo dos processos cognitivos que possibilitam a compreensão e produção da linguagem.” (livro-base, p. 21)
	
	C
	o objeto da linguística é o discurso individual, enquanto a psicolinguística estuda os discursos políticos.
	
	D
	o objeto de estudo da linguística são os textos escritos, enquanto a psicolinguística se interessa na oralidade e na criatividade individual.
	
	E
	o objeto de estudo da linguística é a análise formal, e a psicolinguística é uma disciplina auxiliar, envolvida pela linguística.
Questão 8/10
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras, é um dos elementos-chave do [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia [...] no campo da linguística: a que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. http://www.comciencia.br> Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com as aulas e o livro-base, quanto à aquisição da linguagem, como se denomina a teoria cuja tese central está enunciada no trecho acima?
	
	A
	behaviorismo.
	
	B
	sociointeracionismo.
	
	C
	conexionismo.
	
	D
	inatismo.
“Os inatistas postulam que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU).” (livro-base, p. 60)
	
	E
	construtivismo.
Questão 9/10
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Para concluir, devo voltar a dizer que tudo na escola depende do professor, de sua habilidade profissional, de sua competência e das condições de trabalho. Se ele é mais construtivista ou menos construtivista, se é mais fônico ou menos fônico, mais behaviorista ou menos behaviorista, mais ou menos cognitivista, é uma questão que, até certo ponto, depende da habilidade e da preferência do professor.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BOMBARDI, E. (org.) Alfabetização no Brasil. Campinas: Autores associados, 2007. p. 71.
Considerando o discutido nas aulas e o livro-base, sobre as abordagens teórico-metodológicas da aprendizagem da escrita, a concepção dessa aprendizagem como decorrente de estímulos externos, de repetição e de criação de hábitos, corresponde ao paradigma:
	
	A
	cognitivista.
	
	B
	behaviorista.
Você acertou!
“um paradigma behaviorista, dominante entre os anos de 1960 e 1970, que concebe a aprendizagem da escrita como decorrente de estímulos externos, repetição, criação de hábitos etc.”. (livro-base, p. 111)
	
	C
	sociocultural.
	
	D
	interacionista.
	
	E
	construtivista.
Questão 10/10
Atente para a citação abaixo:
“As pesquisas em aquisição da linguagem constituem uma área multidisciplinar, no caminho entre teorias linguísticas e psicológicas. Os pesquisadores que investigam essa área têm como questão central descobrir como se dá a aquisição de uma língua. Muitas pesquisas têm sido desenvolvidas no sentido de desvendar essa questão, porém ainda há muito a ser pesquisado”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FREITAS, Gabriela Castro Menezes de. Pesquisa em aquisição da linguagem.http://www.pucrs.br/edipucrs/online/pesquisa/pesquisa/artigo7.html. Acesso em 09/03/2016. 
Sobre o processo de aquisição da linguagem, conforme as aulas e o livro-base, assinale a afirmativa correta.
	
	A
	Psicólogos e linguistas são unânimes na descrição completa do processo de aquisição da linguagem.
	
	B
	O processo de aquisição da linguagem é simples e já está descrito em todas as suas fases e detalhes.
	
	C
	A aquisição da linguagem é um processo exclusivamente cultural, dividido em fases de ensino e aprendizagem.
	
	D
	A aquisição da linguagem é um fenômeno exclusivamente natural, de absorção instintiva e inata.
	
	E
	As teorias se dividem, pois a aquisição da linguagem é complexa, mas seu percurso apresenta fases definidas, já confirmadas pela literatura especializada.
Você acertou!
Livro-base: “[...] como as crianças aprendem a falar e a entender [...] é um fenômeno muito complexo [...]. As discussões a respeito [...] dividem psicólogos e linguistas. Enquanto para uns ele é ‘natural’ [...] para outros se trata de um fenômeno ‘cultural’ [...]” (p. 42) “[...] o percurso de tal aquisição apresenta algumas fases definidas, confirmadas pela literatura especializada”. (p. 43)