lúdico

Prévia do material em texto

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
Xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
SUELI APARECIDA DA SILVA LOPES
LUDICIDADE EM UM AMBIENTE ESCOLAR
�
Itajubá
2016
�
Xxx
SUELI APARECIDA DA SILVA LOPES
xxxxxxxx
LUDICIDADE EM UM AMBIENTE ESCOLAR
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Comunicação e Linguagem, Fundamentos do processo educativo no contexto histórico-filosófico, metodologia cientifica,seminário interdisciplinar I.
Prof. Andressa Parecida Lopes, Mari Clair Moro
Nascimento, Patricia Alzira Proscêncio, Edilaine
Vagula;
�
Itajubá
2016
�
Sumário
1 Introdução.......................................................................................................
2 Desenvolvimento............................................................................................
3 Considerações finais......................................................................................
4 Referencia Bibliografica..................................................................................
�
1 Introdução
Nesta pesquisa serão expostas as ideias sobre a inclusão na educação e também a síntese sobre o artigo que aborda a ludicidade da criança e a relação do contexto familiar. Ambos envolvem a evolução da criança no âmbito escolar e familiar e com isso ficou esclarecido o quão é importante o lúdico na inclusão do sistema educacional para o crescer do aluno para o mundo.
�
4
�
2 Desenvolvimento
Muitas perguntas surgem em nossa cabeça quando algo nos chama atenção, quando saímos da nossa zona de conforto e passamos a refletir o que esta em nossa volta, a partir deste ponto podemos dizer que estamos pesquisando.
Mais afinal o que é pesquisa? Como surgiu a pesquisa e para que e qual finalidade a pesquisa existe? Desde o momento que passamos a questionar e a duvida surge em nossa mente e esta duvida causa inquietude estamos pesquisando.
Com a pesquisa podemos solucionar problemas que nos cercam, e criar novos métodos para melhorar o nosso meio.
Esse processo nos leva a refletir o que nos rodeia, dominar conceitos alheios e criar conceitos sobre o assunto duvidoso.
Existem alguns tipos de pesquisa, e a que vamos relatar adiante é a pesquisa cientifica. Para entendermos a mesma precisamos ter o entendimento do desenvolvimento da ciência, passando pelos tipos de conhecimento, métodos, pesquisa e técnicas de pesquisa.
Vendo de um outro angulo dizemos que a pesquisa cientifica em um modo geral é toda atividade realizada para resolver um determinado assunto.
Fazendo um comparativo das pesquisas realizadas antigamente com a atualidade, vemos que nós vivemos numa sociedade de imediatismo que prega a falsa ideia de que o conhecimento possa ser adquirido com nenhum, ou muito pouco esforço basta clicar numa tecla e todo conhecimento estará a disposição da pessoa.
Porém, sabemos que isso não é verdade, pois, o conhecimento é adquirido com disciplina, e a longo prazo, gradativamente.
Embora as escolas e faculdades não consigam acompanhar o ritmo frenético de informações disponíveis no mundo, pelo extremo dinamismo que gera o homem, cabe aos profissionais da educação um constante aperfeiçoamento no que concerne á aplicação de metodologias pedagógicas embasadas em pesquisas cientificas focadas na problematização educacional, permitindo a elaboração de um planejamento estratégico que oriente o trabalho do educador. Para elaborarmos um bom projeto de pesquisa é necessário fazer um planejamento que deve conter as razões para a realização da pesquisa e os detalhes de como ela será realizada.
O professor deve ser mente aberta e estar em constante pesquisa e
�
5
�
amadurecimento para se adequar ao meio de seus alunos. A pesquisa ajuda o professor separar as partes de um todo, e analisar os conceitos em modo abstrato.
O projeto pedagógico se baseia na junção da escola e família para que saibam sua finalidade, pois o planejamento do professor que é feito no ano letivo será desenvolvido durante o processo de desenvolvimento do aluno.
Levando em consideração as necessidades da escola como um todo, as normas e diretrizes e os regulamentos são a identidade da escola, sendo assim, deve ser um instrumento abrangente.
O desenvolvimento do material didático tem critérios para sua elaboração, onde o planejamento de conteúdos, pesquisas e desenhos do cursos são baseados no desenvolvimento cognitivo do aluno e a experiência didática do professor. Com isso, são organizados atividades de interação e avaliação dos conteúdos.
A inovação da pratica didática tem como prioridade a não repetição, já que o pedagogo trabalha com a evolução constante do aluno, e com isso são construídas estratégias para que seja realizado a produção do conhecimento.
Ao decorrer do ano letivo, o professor consiste em saber utilizar novas técnicas e tecnologias, para avaliar o que será eficaz e se será transformadora. Essas técnicas tem como principal objetivo desenvolver a ludicidade, que aborda o brincar para aprender e também o uso da tecnologia para acompanhar a evolução do mundo.
O artigo de pesquisa selecionado pelo grupo foi “A ludicidade da criança e sua relação com o contexto familiar”, da autora Raquel Conte Poletto, que por meio deste artigo escolhido, temos como principal problema destacado no mesmo é a pobreza e o preconceito que são considerados fatores que envolvem muitos aspectos do meio agindo de forma negativa no desenvolvimento da criança.
As crianças as quais vivem em situações de pobreza muita das vezes não conseguem realizar tão somente suas necessidades básicas, como por exemplo, tomar banho, escovar os dentes entre outros, por está causa a infância vai sendo deixada de lado pois a falta de uma estrutura família compromete o parâmetro de observação e aprendizagem. As crianças mais podres tem muita dificuldade em interagir e brincar, e ter uma boa convivência com sua família. Deixando de lado o dialogo entre ambos.
Este estudo foi feito com 40 crianças entre sete e dez anos e dos familiares/responsável de cada uma delas, as quais frequentavam uma escola municipal de Caxias do Sul. Todos com situação de pobreza. Foram utilizados o jogo das sentenças incompletas, e uma entrevista estruturada para a coleta de dados sociodemográfico. Para
�
6
�
as sentenças incompletas foi adotado o modelo quantitativo interpretativo que permite a investigação, e a categorização.
Os dados coletados com a sociodemográficos foram analisados com vista a identificar um quadro descritivo da situação financeira dessas crianças. Já os dados coletados pelo jogo das sentenças foram tabelados através de contagem das categorias agrupadas.
Para a categorização das respostas em relação aos brinquedos utilizou-se a classificação de Tudge, Sidden e Putnam.
Os resultados obtidos através da pesquisa apresentam os brinquedos e brincadeiras diárias das crianças em relação com o contexto familiar. O método empregado possibilitou o conhecimento a respeito de brincar incluindo o aspecto de tempo e espaço, e também uma aproximação da vivencia e trocas de afeto dos adultos através do lúdico.
Demonstra vários pontos favoráveis a criança, como por exemplo a associação e o prazer de brincar, troca de valores e normas, estimula a curiosidade, e noção de trabalho, mostrando as crianças que o lar é um local de segurança.
Hoje ao ler um artigo cientifico a maior dificuldade apresentada é na interpretação, pois em alguns casos não somos forçados a organizar as nossas ideias, tentar entender o que o autor quis expressar nas frases. Como já citado na época que vivemos estamos recebendo as informações muito rápido, e muito delas já vem com uma base de interpretação o que prejudicana mesma.
A interpretação é a linguagem e a forma que é escrita é concentração e em opiniões diferentes que são transmitida no decorrer do texto. A falta de leitura, acarreta complicações nas pronuncias de palavras e nas pausas que devem ser dadas quando há pontuação .E também a própria falta da pesquisa, acaba sendo um problema encontrado, uma vez que não temos uma base teórica para argumentar os nossos fatos e idéias.
�
7
�
3 Considerações finais
Com tudo este trabalho serviu para termos uma base sobre a pesquisa cientifica, e quais os processos que temos que passar para chegar em um resultado favorável baseado em nossas ideias iniciais.
O professor necessita se aperfeiçoar gradativamente todos os dias, seu conhecimento, deve ser construído com a vivencia e estar disposto a criar ou utilizar novas metodologias que o auxilie na construção do conhecimento do aluno, como por exemplo o lúdico em sala de aula, materiais de apoio como brinquedos e discussões sobre o tema sugerido que leva a criança se a construir seu conhecimento com opiniões e visões diferentes das dele.
�
8
�
Referências
Metodologia Científica – A. L. Cervo, P. A. Berlian, R. da Silva);
Artigo Cientifico - www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722005000100009
de RC Poletto - 2005 - Artigos relacionados
ARTIGOS.A ludicidade da criança e sua relação com o contexto familiar. Children's ludic behavior and their relationship in the family context. Raquel Conte.
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAe_b8AL/resumo-obra-pedro-demo - 11 de maio de 2016 21:19
�
9