Avaliação aula 08 - História da Educação

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CEL0474_EX_A8 
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 Lupa 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA 
Disciplina: CEL0474 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
Os déspotas esclarecidos procuravam modificar os métodos e objetivos de ação do 
Estado. Em geral, apresentavam-se apenas como "os primeiros servidores do próprio 
Estado". Entre as manifestações do despotismo esclarecido, pode-se incluir: 
 
 
 
a adoção da fraseologia dos filósofos iluministas para a modernização de seus respectivos 
Estados; 
 
 
a destruição da religião revelada e da autoridade da Igreja através de precoces idéias de 
materialismo histórico. 
 
 
a durabilidade e coerência de suas reformas implantadas nos países da Europa Ocidental; 
 
 
a adaptação de princípios novos a Estados com condições socioeconômicos e políticas bastante 
avançadas; 
 
 
seu sucesso em países onde a burguesia era muito forte e atuante; 
 
 
 
 
2. 
 
 
Os déspotas Esclarecidos que expulsaram os Jesuítas do comando da Educação foram: 
 
 
 
 
Frederico II ( Prússia) e Marquês de Pombal ( Portugal ) 
 
 
Marquês de Pombal ( Portugal) e Aranda ( Espanha) 
 
 
Aranda ( Espanha) e Catarina II ( Rússia) 
 
 
José II (Áustria ) e Catarina II ( Rússia) 
 
 
Catarina II ( Rússia) e Frederico II ( Prússia) 
 
 
 
 
3. 
 
 
Sobre o despotismo esclarecido marque a alternativa correta: 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
Representou um conjunto de reformas de caráter absolutistas. 
 
 
Tornou, ao longo do século XVIII o ensino religioso como principal matriz curricular nas escolas. 
 
 
Representou a início do ensino de filosofia nas principais universidades europeias. 
 
 
Foi um conjunto de reformas que não teve influência na educação. 
 
 
Foi uma política reformista com base no Iluminismo adotada pelos principais monarcas 
absolutistas. 
 
 
 
 
4. 
 
 
No século XVIII ainda predominam diversos sistemas educativos e escolares que não 
dialogavam entre si. Esse quadro foi combatido pelos Déspotas Esclarecidos. A 
característica comum dessas escolas era: 
 
 
ensinar os rudimentos do latim, desenho, história, agricultura. 
 
 
preparar os alunos para as profissões ligadas ao comércio e à indústria ou os estudos em escolas 
técnicas e universidades. 
 
 
exigir o ensino da leitura, da escrita, do cálculo e da religião. 
 
 
apresentar uma lógica incoerentes em seus princípios, sem unificação em sua organização 
conjunta e altamente dependente da iniciativa privada. 
 
 
apresentar o espírito liberal da época e ilustrado da burguesia e da nobreza. 
 
 
 
 
5. 
 
 
Os governantes absolutistas de alguns países europeus adotaram certos princípios do 
iluminismo, promovendo em seus estados uma série de reformas nos campos social e 
econômico. Esses governantes ficaram conhecidos como: 
 
 
 
Senhores Feudais 
 
 
Iluministas 
 
 
fisiocratas 
 
 
Déspotas esclarecidos 
 
 
conservadores 
 
 
 
 
6. 
 
 
O século XVIII é conhecido como o "século das luzes". Durante aquele período, as 
realizações no campo da filosofia, das letras e da ciência alimentavam esperanças de 
que a razão humana pudesse remodelar as instituições sociais e políticas, eliminando 
as injustiças e as superstições. Por DESPOTISMO ILUSTRADO entende-se: 
 
 
 
o novo conjunto de ideias filosóficas, políticas e sociais que emergem durante os séculos XVII e 
XVIII como crítica ao Estado absoluto. 
 
 
um estilo de governo, em voga entre os "reis filósofos" do século XVIII, que pretendia reformar 
"pelo alto" as instituições consideradas antiquadas. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
o mesmo que liberalismo, defendendo a ampliação dos direitos civis e liberdades políticas dos 
cidadãos. 
 
 
as formas de governo características de países do Oriente como a Pérsia, a Índia e a China. 
 
 
a eliminação, na filosofia e na ciência, de toda explicação ou argumento de fundo religioso, mágico 
ou metafísico.