Prática protozoários

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA 
 
INSTITUTO DE BIOLOGIA 
 
DISCIPLINA: INVERTEBRADOS I CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - NOTURNO 
ALUNO: _______________________________ DATA: ________ 
 
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 
 
TÍTULO: OBSERVAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE PROTOZOÁRIOS DE VIDA LIVRE 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
Protozoários são seres eucariontes, unicelulares e heterotróficos, incluídos no Reino Protista. O reino denominado 
“Protoctista” é considerado polifilético na atualidade e uma nova classificação começa a surgir, classificação baseada 
em informações ultraestruturais associadas à sistemática molecular. 
Demonstram uma diversidade notável de forma, função e estratégias de sobrevivência. Como são unicelulares, 
desempenham suas funções vitais utilizando os organóides típicos de células eucariontes animais. Podem formam 
colônias. Alguns podem ser patogênicos, como os causadores da doença de Chagas e da toxoplasmose. Entretanto, há 
várias espécies de vida livre que podemos, inclusive, cultivar, a fim de trabalharmos em aula prática de laboratório. 
 
2. OBJETIVOS 
 
• Diferenciar protozoários (unicelulares) de outros grupos microscópicos (porém pluricelulares) existentes nas 
infusões; 
• Reconhecer a variedade de formas e estruturas de protozoários; 
• Identificar táxons, se possível até a categoria taxonômica gênero; 
• Reconhecer a necessidade de classificação e nomenclatura dos organismos. 
3. MATERIAL E MÉTODOS 
 
Para essa atividade serão necessários: 
• Infusão de protozoários 
• Conta-gotas 
• Lâminas e lamínulas 
• Microscópio 
• Algodão 
 
Procedimento: 
• Retire lâminas e lamínulas do recipiente com álcool, lave em água de torneira e seque em papel toalha; 
• Com uma pipeta, recolha amostras da infusão (fundo, meio, lado e sobre fragmentos, separadamente) 
coloque sobre lâmina e cubra-a com lamínula. Incline a lamínula a 45° ao lado da gota e baixe-a lentamente; 
se a lamínula cai muito rapidamente, bolhas serão formadas e estas aparecerão no campo como anéis pretos; 
• Para diminuir os movimentos da célula, coloque entre lâmina e lamínula fragmentos de algodão ou clara de 
ovo emulsionada; 
• Levar ao microscópio para observação, iniciando sempre com a lente de menor aumento; 
• Trocar as lentes gradativamente, a fim de aumentar a imagem e procurar pelos protozoários; 
• Observar a estrutura externa e interna da célula dos protozoários e tipo de locomoção ou não; 
• Relacione os protozoários encontrados (com desenho), seus organóides locomotores e identificação 
(amebóides, flagelados, ciliados ou outros), de acordo com as características observadas. Examine as 
preparações com o menor aumento, observe o tamanho e anote em esquema forma e organelas; tente 
identificar os protozoários com auxílio de pranchas e/ou bibliografia indicada. 
Nota: Não fazem parte do nosso estudo, mas metazoários, a exemplo de Rotíferos, Nematódeos, Oligoquetos e 
microcrustáceos (Cyclops, Daphnia) podem ocorrer nas infusões. 
 
4. QUESTÕES PARA DISCUSSÃO 
a. Você encontrou diferenças nas populações de protozoários em relação às camadas das infusões analisadas? 
Em caso afirmativo a que você atribui? 
b. A partir do presente estudo justifique a importância de um sistema de classificação e de nomenclatura. 
c. Relacione os tipos de protozoários encontrados, nomeie TODAS as estruturas e organelas visíveis; 
 
1- Ciliados 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Flagelados 
 
 
 
4. CONCLUSÃO 
 
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- Amebóides 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. CONCLUSÃO 
 
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6. REFERÊNCIAS 
 
BRUSCA, R.C. & BRUSCA,G.J. Invertebrados. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. 
 
RIBEIRO-COSTA, C.; MOREIRA DA ROCHA, R. (Coords.). Invertebrados: Manual de aulas práticas. 
Série Manual de aulas Práticas. 2ª ED. Ribeirão Preto: Holos Editora, 2008. 
 
RUPPERT, E.; FOX, R.S.; BARNES, R. D. Zoologia dos invertebrados: uma Abordagem Funcional-
evolutiva. Editora Roca, 2005.