av1 educação ambiental 2016.1

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	Avaliação: CEL0066_AV1_201101289007 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201101289007 - PÂMELLA CARLOS CORRÊA COSTA
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA
	Turma: 9012/AL
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 1  Data: 04/04/2016 02:13:38
	
	 1a Questão (Ref.: 201101353679)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
		
	 
	Educação Ambiental
	
	Ecologia ambiental
	
	Desenvolvimento sustentável
	
	Rio-92
	
	Política do desenvolvimento das Nações Unidas
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101411130)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
		
	 
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade
	
	Os aspectos financeiros da região
	
	Os aspectos geográficos locais
	
	Os aspectos estéticos dos biomas
	
	Os aspectos legais municipais
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101896561)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:
		
	
	Liberação do crescimento da população humana.
	 
	Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
	
	Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
	
	Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento.
	
	Aumento da poluição orgânica.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101375152)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
		
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101552278)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	 
	A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
	
	Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
	
	No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
	
	No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102007050)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
		
	
	crescimento desordenado das cidades
	
	a exclusão social
	
	desastres ambientais
	 
	inclusão social
	
	a ameaça nuclear
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101386170)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
		
	
	O ambiente é o que está somente em nossa volta
	 
	Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
	
	O homem pode viver independentemente da natureza
	
	A natureza existe exclusivamente para nos servir
	
	O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101547914)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:
		
	
	É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
	
	A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
	
	Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
	
	É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
	 
	É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101588305)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
		
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
	 
	A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia outras a ocupar.
	
	Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
	
	A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102026188)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
		
	
	O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	A liberdade de expressão deve estarsob forte controle da censura.
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	 
	É o governo das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos.
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.