Buscar

2o Avaliando o Aprendizado

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201603479133)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual das ações listadas a seguir não favorece a solução de problemas?
		
	
	Levantar dados e interpretar fatos.
	
	Planejar estratégia para encontrar solução.
	
	Tentar outro plano, se a solução não funcionar.
	
	Interpretar situação e descrever o problema.
	 
	Esquecer tudo o que foi feito para chegar à solução.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603507840)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO PODEMOS citar:
		
	 
	Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais.
	
	Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia.
	
	Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos.
	
	Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	
	Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603507833)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na maioria das vezes, o engenheiro enfrentará problemas nos quais utilizamos conhecimentos relacionados a diversas ciências, como Física, Matemática, Geologia, Química e muitas outras, de tal forma que o profissional da área de engenharia deve ser capaz de entender um problema a partir de diferentes perspectivas. Naturalmente, as formações acadêmicas geralmente permitem a criação de especialistas em uma única das áreas.
Considerando o contexto anteriormente mencionado, NÃO PODEMOS afirmar:
		
	
	A engenharia é um empreendimento coletivo.
	
	A engenharia exige adaptabilidade e competência para a comunicação, inclusive através das disciplinas.
	 
	O engenheiro deve fornecer visões especializadas dos problemas, não oferecendo o parecer de soluções multidisciplinares.
	
	A engenharia é uma área multidisciplinar.
	
	O profissional de engenharia deve ter uma visão abrangente dos problemas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603507849)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O engenheiro deve desenvolver durante a sua formação acadêmica diversas habilidades e competências divulgadas pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), instituição vinculada ao MEC que regula o ensino superior no Brasil. Entre os itens preconizados pelo INEP, só NÃO PODEMOS apontar:
		
	 
	O engenheiro não deve exorbitar, ou seja, sair de sua órbita de atuação propondo soluções que exijam multidisciplinaridade.
	
	O engenheiro deve ser capaz de assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.
	
	O engenheiro deve ser capaz de avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia.
	
	O engenheiro deve ser capaz de comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.
	
	O engenheiro deve ser capaz de atuar em equipes multidisciplinares.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603479192)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
		
	
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
	
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
	 
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
		 Gabarito Comentado.

Continue navegando

Outros materiais