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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Prof. Mauro Leão ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Nesta aula iremos refletir sobre: O racionalismo e o surgimento do pensamento científico no mundo ocidental. Os movimentos sociais e revolucionários que contribuíram para a construção do atual modelo de sociedade. O surgimento da Sociologia neste contexto de grande difusão do pensamento científico. ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Modernidade, pensamento científico e o surgimento da Sociologia ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Como uma primeira aproximação, digamos simplesmente o seguinte: modernidade refere-se ao estilo, costume de vida ou organização social que emergiram na Europa a partir do século XVII. (Giddens, Anthony. As consequências da modernidade, pg. 11.) ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social As dimensões institucionais da modernidade compreendem o capitalismo, o industrialismo, a vigilância (controle da informação e supervisão social), poder militar (controle dos meios de violência no contexto da industrialização da guerra). (Idem, pg. 65) ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social As condições históricas para o desenvolvimento do pensamento científico e para o surgimento da Sociologia. ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social A sociedade ocidental produziu uma forma específica de explicar o mundo, chamada de ciência, ou seja, uma forma racional, objetiva, sistemática, metódica e refutável de formulação das leis que regem os fenômenos. A CIÊNCIA ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Galileu Galilei Francis Bacon René Descartes Isaac Newton 1643 a 1727 1564 e 1642 1596 e 1650 1561 a 1626 O racionalismo e a Revolução Científica do século XVII ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Os movimentos revolucionários do século XVIII ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social O Iluminismo ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social A Revolução Francesa ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social A Revolução Industrial ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Auguste Comte (1798-1857) A Lei dos Três Estados: Teológico Metafísico Positivo ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social A teoria positivista pode ser considerada como um tipo de cientificismo, que tenta explicar e compreender a sociedade humana, como se suas leis fossem derivadas das chamadas ciências naturais. Por esta razão, Comte também definia a nova disciplina, a Sociologia, como Física Social. O positivismo de Auguste Comte ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social TEOLÓGICO: A explicação do mundo com base em concepções místicas e no pensamento religioso. METAFÍSICO: Predomínio de princípios e construções teóricas de natureza filosófica. POSITIVO: A conduta humana pautada nas convicções e deliberações da ciência. A Lei dos Três Estados ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social (1820-1903) Herbert Spencer e o darwinismo social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social O filósofo inglês Herbert Spencer foi o principal representante do evolucionismo nas ciências humanas. Ele especulava sobre a existência de regras evolucionistas na natureza antes de seu compatriota, o naturalista Charles Darwin, que foi o autor da teoria da evolução das espécies. É dele a expressão "sobrevivência do mais apto", muitas vezes atribuída a Darwin. Os princípios do darwinismo social foram construídos a partir da obra de Spencer. ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social (1809-1892) CHARLES DARWIN ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Aula 2 – A Sociologia como Ciência Social Darwin foi um naturalista britânico que alcançou destaque no meio acadêmico ao desenvolver a teoria da evolução da vida na Terra. Em seu livro publicado em 1859, A Origem das Espécies ele introduziu a ideia de evolução a partir de um processo aleatório de seleção natural. Este princípio se tornaria a explicação científica dominante para a diversidade das espécies no mundo natural. * * * *
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