PATA MANUAL SULACAP COMPILAÇÃO

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Curso de Psicologia - Macaé/UNESA
 Curso de Psicologia – São José/Santa Catarina - 2014
 Curso de Psicologia – Sulacap/UNESA - 2016 
Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos e artigos científicos
Elaborado pela profª Dra. Aline Vilhena Lisboa - Macaé
Elaborado pelos professores Rodrigo Diaz Soler e Ramsés Antunes da Luz – Santa Catarina
Adaptado pela profª Dra. Fátima Pereira (sujeito a atualizações) – Sulacap
Este manual agrega-se à disciplina Metodologia Científica.
I – Tipos de artigos
1. Estudos de pesquisa: Trata-se de relatos de pesquisa de iniciação científica, quando o aluno participa ou participou da pesquisa de seu orientador. Os dados podem ser apresentados de forma original ou com fontes de dados secundários (revisão de pesquisa). 
 Estrutura da apresentação que apontam os estágios de investigação: 
I – Introdução – apresentar o tema, o contexto, o problema, revisão de literatura concernente ao problema, hipótese e os propósitos de investigação;
II - Método - descrição dos participantes/sujeitos, instrumentos, materiais/equipamentos e procedimentos utilizados para condução da pesquisa; 
III - Resultados - relato dos achados e análises; 
IV - Discussão - interpretação dos resultados.
V – Considerações finais – implicações dos resultados para a comunidade científica e indicativo de publicação. 
2. Revisão da Literatura: Trata-se de uma discussão sintética de um material já publicado ou assunto já pesquisado. Importante observar que a revisão serve para que se possa compreender se houve progresso ou não no assunto estudado. Deve, também, colocar a própria idéia sobre a questão investigada.
2.1 - Estrutura de apresentação da revisão: 
I – Introdução - apresentar o tema, o contexto, o problema, hipótese e os propósitos de investigação;
II – Desenvolvimento – deve apresentar subtítulos sobre o assunto, evidenciando uma revisão de literatura sobre as pesquisas realizadas até o momento; identificar as relações, contradições, lacunas e/ou inconsistências na literatura; 
III – Considerações - sugestão para que sejam dados os próximos passos na resolução dos problemas e dos potenciais identificados. 
2.2 - Limitação de páginas: de 10 a 25 laudas, incluindo resumo, abstract, figuras, tabelas e referências. O resumo e o abstract devem ter, cada um, no máximo 120 palavras. As palavras–chaves devem conter até 5 palavras.
3. Estudos de casos: Trata-se de trabalhos sobre uma unidade-caso, que podem ser uma pessoa, uma família, uma comunidade, um conjunto de relações ou processos (como conflitos de trabalho, segregação racial, depressão em crianças, etc.) e a experiência profissional do aluno.
3.1 - Estrutura de apresentação de caso clínico: 
I – Introdução - apresentar a delimitação da unidade-caso, identificar o contexto do caso, o problema e os propósitos de investigação;
II – Desenvolvimento – apresentar a forma de coleta de dados (entrevista presencial ou on line, observação livre ou dirigida, análise de documentos, história de vida ou outro recurso), análise (apresentar a organização da análise em forma de categorias e uso da interpretação dos dados).
III – Considerações - implicações dos resultados para a comunidade científica e sugestão para que sejam dados próximos passos na resolução dos problemas e dos potenciais identificados. 
3.2 - Limitação de páginas: de 10 a 25 laudas, incluindo resumo, abstract, figuras, tabelas e referências. O resumo e o abstract devem ter, cada um, no máximo 120 palavras. As palavras–chaves devem conter até 5 palavras.
II – Padrão de Formatação
A - De texto:
Papel: A4; Margens: 1,5 cm; b) Espaçamento entrelinhas: 1,5 cm; c) Parágrafo: 10 cm (1,5 cm); d) Tipo de letra: Times New Roman – fonte 12; e) Justificado (ambos os lados); f) Letra em negrito dos títulos e subtítulos, e somente a primeira letra em caixa alta; g) Palavras de outras línguas colocadas em itálico; h) Número de paginação – letra um grau menor e no canto superior direito do texto; Abertura de novo capítulo: iniciá-lo em nova página; Configuração da página: superior – 3 cm, esquerda – 3 cm, inferior – 2 cm e direita – 2 cm.
CITAÇÃO DIRETA:
É a cópia literal de um texto. As transcrições de até três linhas devem estar contidas entre aspas duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar uma citação no interior da citação. 
a) de um só autor: 
Ayerbe (2003, p. 15) afirma que “a atitude imperial de permanente conquista de novos mercados e territórios impulsiona a descoberta científica [...]”. 
OU 
Podemos considerar também que “a atitude imperial de permanente conquista de novos mercados e territórios impulsiona a descoberta científica [...]” (AYERBE, 2003, p. 15). 
b) de 2 ou 3 autores: 
Segundo Medeiros, Paiva e Lamenha (2012, p. 154), o Mercosul “surge da vontade dos países do Cone Sul, após o fortalecimento do regime democrático, em integrar suas economias”. 
OU 
O Mercosul “surge da vontade dos países do Cone Sul, após o fortalecimento do regime democrático, em integrar suas economias.” (MEDEIROS; PAIVA; LAMENHA, 2012, p. 154). 
c) mais de 3 autores: 
Em meados dos anos 80, “quando a política brasileira empreendeu o caminho do estreitamento das relações com a Argentina, a idéia do universalismo não foi abandonada, mas ganhou novo significado.” (VIGEVANI et al, 2008, p. 6). 
OU 
Para Vigevani et al (2008, p. 6), em meados dos anos 80, “quando a política brasileira empreendeu o caminho do estreitamento das relações com a Argentina, a ideia do universalismo não foi abandonada, mas ganhou novo significado”. 
Obs.: As transcrições de texto com mais de três linhas devem ser destacadas com recuo de 4cm da margem esquerda, com caractere menor que o do texto, sem aspas e com espaçamento simples entre linhas. 
CITAÇÃO INDIRETA: 
Apresenta a idéia de outros autores utilizando suas próprias palavras (é opcional indicar página neste caso): 
Segundo Ayerbe (2003, p. 15), o fortalecimento das cidades européias oferece um clima propício ao empreendimento e também à livre iniciativa, mas [...] 
OU 
O fortalecimento das cidades européias oferece um clima propício ao empreendimento e à livre iniciativa, segundo Ayerbe (2003), mas [...] 
OU 
O fortalecimento das cidades européias oferece um clima propício ao empreendimento e à livre iniciativa (AYERBE, 2003, p . 15), mas [...] 
Observação de casos especiais: 
- Se o texto estiver em outra língua e for traduzido por você, indicar “tradução nossa” antes do parêntese que fecha a indicação da fonte. 
“Acesso aprimorado engloba tanto acesso intelectual quanto físico” (KUHLTHAU, 2004, p. xv, tradução nossa). 
- CITAÇÃO DE CITAÇÃO: 
Quando se utiliza uma citação que o autor do documento fez, ocorre uma citação da citação: 
“A indústria da informação, isoladamente, não produz conhecimento.” (BARRETO, 1990 apud SOUZA; ARAUJO, 1991, p. 183). 
OU 
Para Barreto (1990 apud SOUZA; ARAUJO, 1991, p. 183), a indústria da informação não elabora conhecimento de forma isolada. 
Obs: Barreto é citado por Souza e Araújo na obra deles. Souza e Araújo (1991) são autores do documento que você tem em mãos e precisa listá-lo nas Referências. 
- Citação de documentos diferentes de mesmo autor e ano: 
Diferenciar os documentos acrescentando letras em minúsculo após o ano tanto na citação como na lista de Referências. 
(MANOLIS, 1972a) (MANOLIS, 1972b)
3.4.2.Elementos Textuais:
1. INTRODUÇÃO: é a parte do projeto em que o aluno informa o que irá ser pesquisado e o porquê da investigação, precisando aspectos particulares da pesquisa, tais como a definição do problema central de pesquisa, os objetivos (gerais e específicos), a justificativa para a sua realização, a originalidade e a lógica que guiou a investigação. A introdução, portanto, deverá conter a contextualização do assunto sobre o qual será desenvolvida a pesquisa, a especificação dos limites de sua extensão, finalizando com o que se deseja pesquisar (problema). Procura-setambém mostrar que a pesquisa está assentada em bases sólidas. Assim, na introdução, se faz a ligação com a literatura pertinente. O que se sabe sobre o assunto. O que não se sabe sobre o assunto. 
1.1. Definição do problema central de pesquisa. A pergunta de pesquisa encontra-se habitualmente após uma concisa contextualização do tema realizada no início da introdução. Se o encadeamento de assuntos na abertura da introdução for adequado, a consequência natural será o fechamento desta discussão com a pergunta de pesquisa.
1.3. Objetivo geral: explicitar de forma ampla o que se pretende realizar, a partir de um verbo no infinitivo. Deve obrigatoriamente estar atrelada com a definição do problema central de pesquisa.
1.4. Objetivos específicos: detalhar em diversos tópicos a forma que alcançará o objetivo geral, a partir de vários verbos no infinitivo.
1.5. Justificativa: Também conhecida como Relevância ou Alcance Social; nesta seção o aluno deverá realizar o convencimento de que este projeto de pesquisa é factível, a importância do tema a ser estudado ou justificar a necessidade de se levar a efeito tal pesquisa.A justificativa deve obrigatoriamente fornecer informações sobre onde se localiza a lacuna do conhecimento naquela determinada área que o aluno pretende pesquisar.Deve-se tomar o cuidado para não responder a pergunta de pesquisa ou concluir o que vai ser buscado na investigação.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: conhecida também como Revisão da Literatura, Referencial Teórico, Embasamento Teórico, Pressupostos Teóricos, dentreoutras denominações, nesta seção o aluno deve realizar a busca consolidada para fundamentar sua pesquisa. É a parte do Projeto de Pesquisa que apresenta de forma breve as principais fontes/obras/referências que tratam do tema da pesquisa, pois parte-se do pressuposto de que nenhuma investigação começa da estaca zero, visto que outros já investigaram o tema. Sendo assim proporciona uma análise do direcionamento teórico da pesquisa, ou seja, da temática a ser desenvolvida. Neste sentido, a fundamentação teórica deve obrigatoriamente estar regida pelo problema central de pesquisa.O aluno, portanto, deve destacar e resumir as ideias jáformuladas por outros pesquisadores, compará-las com inúmeros autores, descrever a evolução de conhecimentos sobre o tema, mostrar as contradições, reafirmar interpretações, salientar como o tema pode ser desdobrado contribuindo para o avanço do conhecimento, sempre tomando o cuidado para não sair da temática envolta em seu problema de pesquisa. Em suma, é um texto, logicamente ordenado, que se parece com uma paráfrase ou resenha crítica sobre o tema.A revisão de literatura implica em:
levantar conceitos teóricos e compará-los;
estabelecer indicadores teóricos da variável principal presente na pergunta de pesquisa, para possibilitar, no próximo capítulo (Metodologia) uma construção sólida dos instrumentos de captação de dados;
rever trabalhos ou aplicações semelhantes em outros contextos; 
Pode ser subdividida em seções(ou subcapítulos) ou escrita em um texto único, sem subdivisões, de forma que a escrita seja encadeada a partir de um raciocínio lógico, que permita ao leitor compreender o embasamento teórico da pesquisa. Caso a escolha do acadêmico for apresentar em seções deve utilizar links para tornar o texto coerente. Utilizar nas citações de autores, o formato “autor/ano”, respeitando as normas da ABNT (NBR 10520:2002). A revisão teórica do Projeto de Pesquisa precisa conter como base livros e periódicos modernos. Quanto ao seu tamanho, o ideal é a apresentação de 20 obras.
3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: neste capítulo o aluno deve apresentar informações sobre a forma como pretende captar os dados pertinentes a sua pesquisa. Todo procedimento metodológico tem como objetivo delinear o caminho a ser percorrido pelo pesquisador na tentativa de relacionar a teoria com a vivência. A metodologia dá origem ao método, e é o método que possibilita a pesquisa. Neste sentido, os procedimentos metodológicos constituem a fase final de apresentação de um projeto de pesquisa. Após ter esclarecido as facetas do problema, sua fundamentação teórica, é necessário nesta seção demonstrar como o problema será abordado empiricamente. Para tanto, é preciso apresentar detalhadamente como isso será feito. Para construir a apresentação dos seus procedimentos, o aluno deverá ter as seguintes seções (respondendo às perguntas subsequentes):
3.1. Métodos de investigação: como será estruturada a investigação? Qual o foco empírico? Que tipo de desenho a pesquisa terá? Ex.: estudo de caso, survey, pesquisa-ação, levantamento de dados, etc.
3.2. Características dos participantes ou dados: Quais as fontes e como será o acesso aos dados? Quem se irá entrevistar? De que forma? Se os dados são secundários, de onde vêm? Se as fontes forem pessoas, como serão contatadas e abordadas? Como será feito o delineamento? Ex.: aleatória, estratificada, por cotas etc.
3.3. Tipologia de pesquisa: Aonde será levado a cabo a pesquisa? Quando será feita? Como será sistematizado o trabalho de campo? Como os dados serão organizados? A partir de que técnica se obterão os dados? Ex.: observação, entrevista, questionário, história de vida, pesquisa documental etc. 
3.4. Instrumentos de coleta de dados: o que será utilizado para produzir os dados? A entrevista, questionário ou observação serão estruturados? E o roteiro? Como o instrumento será distribuído e aplicado?
3.5. Análise dos dados: como os dados serão analisados? Que técnica (ou perspectiva) será utilizada para análise? Por quê? Será utilizada alguma técnica estatística específica para este trabalho? Ex: histograma de freqüências etc
3.6. Comitê de ética: Será necessário submeter este projeto a um Comitê de Ética em Pesquisa? Se for o caso, por quê?
3.7. Limitações de pesquisa: Quais os entraves a esta pesquisa? O que não poderá ser levantado e por quê? Quais são os limites para se investigar este tema.
	Enfim, o aluno deve escrever claramente como a pesquisa empírica será realizada o que irá auxiliá-lo a obter um melhor "controle" sobre o trabalho e demonstrar no projeto um conhecimento sobre o processo de pesquisa, além de reconhecer a responsabilidade do pesquisador para com os dados e sua manipulação.
B - De conteúdo e apresentação:
*Elementos pré-textuais:
Capa – todos os itens centralizados e letra 14 ou 16 - Times New Roman
Universidade Estácio de Sá
Curso de Psicologia – Campus Sulacap/ UNESA 
Produção Avançada de Trabalho Acadêmico 
A depressão na terceira idade
Eliana Silva
Orientadora
Professora Dra Ana Lúcia Couto
Sulacap, data
 Sumário: lista com todos os itens do projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico. O sumário inclui os títulos e sub títulos compreendidos entre a introdução e os anexos, pois não incluem os elementos pré-textuais conforme NBR 6027:201
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.....................................................................................00
1.1. Definição do problema central de pesquisa........................................00
1.2. Objetivo geral......................................................................................00
1.3. Objetivos específicos...........................................................................00
1.4. Justificativa (ou Relevância; ou Alcance Social)...................................00
 Resumo, palavras-chaves e Abstract - key-words - letra em negrito e texto justificado; palavras-chaves separadas por ponto). 
Resumo
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Palavras-chaves: Depressão. Velhice. Entendimento. Atitude. Causas. 
Abstract
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.Key-words: 
*Elementos textuais:
Corpo do artigo (os itens e subitens podem ser apresentados em algarismos romanos ou numéricos. Eles devem ser escritos em texto contínuo sem que um item ou subitem seja iniciado em nova página. As páginas que antecedem a Introdução são contadas, mas não especificadas em números na própria página. 
03
I – Introdução
	XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
II – Causas da Depressão
*Elementos pós-textuais:
Referências bibliográficas – norma ABNT
Anexo – tabelas, gráficos, documentos, termos de consentimento e outros devem ser numerados e identificados
04
V - Referências
	
VI – Anexos
Anexo 1 – Tabela estatística
Anexo 2 – Termo de consentimento
Modelos de referências bibliográficas (ABNT NBR 6023:2002)
1 - LIVRO 
SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Edição. Cidade de publicação: Editora, ano. (Série ou Coleção). 
GADOTTI, M.; TORRES, C. A. Estado e educação popular na América Latina. Campinas: Papirus, 1992. 
PELCZAR JUNIOR, J. M. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 1996. 
2 - CAPÍTULO DE LIVRO 
- O autor do capítulo é o mesmo que organizou a obra – (6 toques de sub-linha substituem o autor para que não seja repetido): 
VALENTE, J. A. O papel do facilitador no ambiente logo. In: ______. (Org.). O professor no ambiente logo: formação e atuação. Campinas: UNICAMP, 1996. p. 1-34. 
- o autor do capítulo não é o mesmo que organizou a obra: 
ALTOÉ, A. O trabalho do facilitador no ambiente logo. In: VALENTE, J. A. (Org.). O professor no ambiente logo: formação e atuação. Campinas: UNICAMP, 1996. p. 71-89. 
3 - PERIÓDICO (COMO UM TODO) 
TÍTULO DO PERIÓDICO. Cidade de publicação: Editora, ano do primeiro volume - ano do último volume (para coleção encerrada). Periodicidade. ISSN (quando houver). 
REVISTA DE ENGENHARIA E CIÊNCIAS APLICADAS. São Paulo: Ed. UNESP, 1993-. Anual. ISSN 0104-6314. 
4 - ARTIGO DE PERIÓDICO 
SOBRENOME, Nome. Título do artigo. Título do periódico, cidade de publicação, v. seguido do número do volume, n. seguido do número do fascículo, p. seguido dos números da página inicial e final, separados entre si por hífen, mês abreviado (se houver). Ano. 
MAIA, N. B.; FURLANI, A. M. C. Especiarias, aromáticas e medicinais. Boletim Técnico do Instituto Agronômico de Campinas, Campinas, n. 100, p. 75-76, 1996. 
DUMITRESCU, D. Degenerate and non-degenerate convex decomposition of finite fuzzy partitions. Fuzzy Sets and Systems, Amsterdam, v. 73, n. 3, p. 365-376, Aug. 1995. 3.
5 - EVENTOS: ANAIS DE CONGRESSO (COMO UM TODO) 
NOME DO EVENTO, n. (número do evento em algarismo arábico), ano, Cidade onde se realizou o evento. Título da publicação do evento... Cidade de publicação: Editora, ano de publicação. Descrição física (número de volumes ou páginas). 
CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA AGRÍCOLA, 27., 1998, Poços de Caldas. Anais... Lavras: UFLA, SBEA, 1998. 4 v. 
6 - EVENTO: ARTIGO PROVENIENTE DE ANAIS DE CONGRESSO 
SOBRENOME, Nome. Título de trabalho. In: NOME DO EVENTO, n. (número do evento em algarismo arábico), ano, Cidade onde se realizou o evento. Título da publicação do evento... Cidade de publicação: Editora, ano de publicação. Número de páginas. 
TSOU, C. L. Kinetics of irreversible modification of enzyme activity. In: ANNIVERSARY CELEBRATION OF THE THIRD WORLD ACADEMY OF SCIENCE, 10th, 1993, Trieste. Proceedings... Trieste: T.W.A.S., 1993. p. 155-174. 
SOUZA, L. S.; BORGES, A. L.; REZENDE, J. O. Influência da correção e do preparo do solo sobre algumas propriedades químicas do solo cultivado com bananeiras. In: REUNIÃO BRASILEIRA DE FERTILIDADE DO SOLO E NUTRIÇÃO DE PLANTAS, 21., 1994, Petrolina. Anais... Petrolina: EMPRAPA, CPATSA, 1994. p. 3-4. 
7 - EVENTOS: ARTIGO PUBLICADO EM PERIÓDICO 
SOBRENOME, Nome. Título do trabalho. In: NOME DO EVENTO, n. (número do evento em algarismo arábico), ano, cidade onde se realizou o evento. Título do periódico. Cidade de publicação, v. seguido do número do volume, n. seguido do número do fascículo, p. seguido do número da página inicial e final, separados entre si por hífen, mês abreviado (se houver), ano. 
SIMÕES, M. G. et al. Early onset of permian sequences of the Paraná Basin: implications for the phanerozoic trends in bioclastic accumulations. In: INTERNATIONAL GEOLOGICAL CONGRESS, 31th, 2000, Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Geociências, São Paulo, v. 30, n. 3, p. 499-503, set., 2000. 
8 - TRABALHOS ACADÊMICOS 
SOBRENOME, Nome. Título. Ano. Número de folhas. Tipo de trabalho (Titulação) - Nome da Faculdade, Nome da Universidade, Cidade de publicação, ano. 
9 – TESE
AQUINO, A. M. S. Escoamentos em meios porosos entre superfícies oscilantes, uma análise do ponto de vista da tribologia. 1998. 121 f. Tese (Doutorado em Engenharia Mecânica) – Faculdade de Engenharia do Campus de Guaratinguetá, Universidade Estadual Paulista, Guaratinguetá, 1998. 4. 
10 – DISSERTAÇÃO
FABRON, E. M. G. Relação entre o distúrbio articulatório e a aquisição da escrita. 1994. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 1994. 
- Monografia de Especialização: 
EUCLIDES, M. L. Prospecção de informação em sistemas informacionais: a capacitação do usuário em estratégias de busca. 2000. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Uso Estratégico das Tecnologias em Informação) – Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 2000. 
- Monografia de Graduação: 
ABE, Ricardo Seiji. Estudos e aplicações da célula fotovoltaica DSC. 2011. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Elétrica) - Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, Universidade Estadual Paulista, Guaratinguetá, 2011. 
11 - PATENTES 
NOME da entidade responsável (Cidade ou país). Nome do Autor/Inventor na ordem direta. Título da invenção no idioma original. Classificação internacional de patentes (sigla do país seguido do número de depósito), data (dia mês abreviado. ano) do depósito, data (dia mês abreviado. ano) da publicação do pedido de privilégio/carta patente. Indicação da publicação onde foi publicada a patente. 
MINOLTA COMPANY (Japan). Tomoko Miyaura. Method for manufacturing optical lens elements. US 5720791A, 7 Mar. 1995, 24 Feb. 1998. 
IMPERIAL CHEMICAL INDUSTRIES PLC (London). David Ronald Hodgson; Francis Rourke. Cathode for use in electrolyte cell. US 6017430, 06 Aug. 1997, 25 Jan. 2000. 
12 - NORMAS TÉCNICAS 
INSTITUIÇÃO. Título: subtítulo. Edição. Cidade de publicação: Editora, ano. Número de páginas. 
AMERICAN SOCIETY FOR TESTING AND MATERIALS. A1–92: standard specification for carbon steel tee rails. West Conshohocken, 2000. 6 p. 
13 - SITES 
AUTOR/INSTITUIÇÃO. Título do conteúdo. Nome do site. Ano. Disponível em: <endereço eletrônico>. Acesso em: dia mês abreviado. Ano. 
SOUZA, A. Mercado aquecido. Universia. Disponível em: <http://www.universia.com.br>. Acesso em: 01 jan. 1999. 5. 
14 - CASOS ESPECIAIS
- Mais de 3 autores: 
Indica-se apenas o primeiro, acrescentando a expressão et al. 
COOK-GUMPERZ, J. et al. A construção social da alfabetização. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. 
- Sobrenomes que indicam parentesco (Júnior, Filho, Neto, Sobrinho): 
PELCZAR JUNIOR, J. M. Microbiologia: conceitos e aplicações. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 1996. 
- Autor desconhecido: 
Neste caso a primeira palavra do título se escreve sempre em maiúscula (CAIXA ALTA). 
INSETICIDA com efeito prolongado. Dirigente Rural, São Paulo, v. 31, n. 1, p. 46-50, 1992. 
- Data desconhecida: 
Indicar s.d. (Sem data). 
- Local de publicação desconhecido: 
Indicar s.l. (Sem local). 
- Editora desconhecida: 
Indicar s.n. (Sem nome de editora). 
- Obra com organizador, editor, coordenador: 
CARVALHO,N. M.; NAGAKAWA, J. (Org.). Sementes: ciência, tecnologia e produção. 3. ed. rev. Campinas: Fundação Cargill, 1988. 
15 - RECURSOS ONLINE
Qualquer documento consultado que esteja disponível na Internet, adicionar ao final da referência: Disponível em: <endereço eletrônico>. Acesso em: dia mês abreviado. Ano. 
FOLEY, K. M.; GELBAND, H. (Ed.). Improving palliative care for cancer. Washington, DC: National Academy Press, 2001. Disponível em <http://www.universia.com.br>. Acesso em: 01 jan. 1999. 
Para a elaboração deste guia as seguintes fontes foram consultadas e em parte compiladas: 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: 2002: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. 24 p. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: 2002: informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. 07 p.
Observações e dicas:
1ª - As citações longas não são recomendadas em artigos científicos. Elas empobrecem a sustentação teórica. Procure parafrasear os textos lidos e, caso seja necessário, utilize as citações curtas.
2ª – O apud deve ser utilizado quando o autor não possui a bibliografia em mãos do livro citado. 
3ª – Cuidado com o plágio e o “recorte e cola” de pequenas partes. Hoje, disponibilizamos de programas de leitura de plágios que podem, no mínimo, reprovar o seu trabalho. A violação aos direitos autorais é crime de plágio (Lei 9610/1998).
O plágio caracteriza-se por apresentar uma obra de qualquer natureza (texto, trabalhos, músicas, entre outros) como de sua própria autoria, quando produzidos por outrem (HOUAISS; VILLAR, 2007). 
 O professor da disciplina poderá utilizar todos os meios ao seu alcance para identificar possível plágio, inclusive às tecnologias disponíveis e informar à Coordenação do Curso de Psicologia para responsabilidades pela execução do mesmo.
4ª - Os itens que compõem o projeto de pesquisa são baseados nas normas estipuladas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), a qual tem como objetivo estabelecer um padrão nacional na utilização da escrita. As regras são as seguintes: a)NBR 6023:2002 – Referências; b)NBR 6024:2012 – c) Numeração; NBR 6028:2003 – Resumo; d) NBR 10520:2002 – Citação; e)NBR 14724:2011 – Trabalhos acadêmicos; f) NBR 15287:2011 – Projeto de Pesquisa e g)NBR 6027:2012 – Sumário.