AULA 1 O que é desenvolvimento humano

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DESENVOLVIMENTO 
DA INFÂNCIA E DA 
ADOLESCÊNCIA 
Prof. Lusanir de S. Carvalho 
Psicóloga 
Mestre em Psicologia Social (UFRJ) 
Doutora em Saúde Pública (ENSP/FIOCRUZ) 
Ementa – SDE0915 
• Histórico sobre o estudo do desenvolvimento humano. 
Contextualização da noção de desenvolvimento. A 
especificidade desta área e suas aplicações práticas. Avaliar as 
implicações do estudo do desenvolvimento humano no 
cenário atual da psicologia. As principais teorias de 
desenvolvimento da psicologia. 
 
AULA 1 - Conceito de Desenvolvimento 
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Conteúdo Programático 
• Abordagens ao estudo da Psicologia do Desenvolvimento 
• Tendências da Psicologia do Desenvolvimento 
• Ciclos da vida e Resiliência 
• Fontes de influência sobre o desenvolvimento humano, estudos com gêmeos 
• Wallon e desenvolvimento 
• Teoria do Apego de Bowlby e Ainsworth 
• O modelo ecológico do desenvolvimento 
• Teoria de Winnicott 
• Desenvolvimento e sistema familiar 
• Diferentes esferas do desenvolvimento e desenvolvimento psicomotor 
• Introdução e desenvolvimento cognitivo Piaget 
• Introdução ao desenvolvimento emocional e social Erik Erikson 
• Os estágios do desenvolvimento psicossexual 
• A perspectiva do desenvolvimento infantil segundo Winnicott 
• Vygotsky e o desenvolvimento 
• Síndrome da Adolescência Normal 
• Temas atuais da Adolescência Drogas doenças sexualmente transmissiveis e 
escolha profissional 
 
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AULA 1 - Conceito de Desenvolvimento 
Referências 
• BEE, H. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 2003. 
 
• SANTROCK, J. W. Adolescência. Rio de Janeiro.LTC, 2003 
• VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: 
Martins Fontes, 1984. 
• 
 
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Seminários 
• Temas: 
 
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Psicologia do 
Desenvolvimento 
AULA 1 - Conceito de Desenvolvimento 
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Certa vez, quando tinha seis anos, vi num livro sobre a Floresta Virgem, 
“Histórias Vividas”, uma imponente gravura. Representava ela uma jibóia que 
engolia uma fera. 
Dizia o livro: “As jibóias engolem, sem mastigar, a presa inteira. Em seguida, não 
podem mover-se e dormem os seis meses da digestão.” 
Refleti muito então sobre as aventuras da selva, e fiz, com lápis de cor, o meu 
primeiro desenho. Meu desenho número 1 era assim: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mostrei minha obra-prima às pessoas grandes e perguntei se o meu desenho 
lhes fazia medo. 
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• Responderam-me: “Por que é que um chapéu faria medo?” 
• Meu desenho não representava um chapéu. Representava uma jibóia 
digerindo um elefante. Desenhei então o interior da jibóia, a fim de que 
as pessoas grandes pudessem compreender. Elas têm sempre 
necessidade de explicações. Meu desenho número 2 era assim: 
 
 
 
 
 
 
 
• As pessoas grandes aconselharam-me deixar de lado os desenhos de 
jibóias abertas ou fechadas, e dedicar-me de preferência à geografia, à 
história, ao cálculo, à gramática. Foi assim que abandonei, aos seis anos, 
uma esplêndida carreira de pintor. 
 
 Antoine de Saint- Exupéry 
 
O que é o 
desenvolvimento? 
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O que é o desenvolvimento? 
• Desenvolvimento se define como mudanças ordenadas e 
relativamente duradouras das estruturas físicas e 
neurológicas, processos mentais e comportamento no 
decorrer do tempo. 
 
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Desenvolver...desenvolvimento 
“Fazer que progrida, aumente, melhore, se adiante...”; 
“Tornar-se maior ou mais forte...”; 
Ex.: “o hábito do estudo desenvolve a capacidade 
intelectual”; 
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Perguntas básicas 
 Como as pessoas se desenvolvem? 
 Qual a direção do desenvolvimento? 
 Até onde o desenvolvimento pode chegar? 
 Quais aspectos/ potencialidades humanas devem 
ser desenvolvidos? 
 Quais os fatores que influenciam no 
desenvolvimento humano (natureza x experiência)? 
 Por que há diferenças individuais? 
 Como podemos contribuir para o desenvolvimento 
humano? 
 
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